[职业资格类试卷]心理咨询师（二级）专业能力模拟试卷5（无答案）.doc

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1、心理咨询师（二级）专业能力模拟试卷 5（无答案）一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。0 一般资料：女，24 岁，大专文化，公司职员。求助者主诉：最近突然感觉与人交流困难、烦躁、紧张三天。原因不明。在接听顾客来电的时候说不出“ 您好 ”两个字，我把嘴巴张得很大却发不出声音，过一会才能结巴地说出来，然后就会很顺利了；与此同时我还会觉得胸闷、心慌、头皮发紧、出汗等，电话结束后还会感觉心跳很快。我并不是接每个电话都这样，平时我没有这些表现，即使是与领导谈话也不会有这样的情况。之

2、后的两天我只是觉得心里挺烦的。我明白接电话的时候不能等太久才说话，这几天我反复提醒自己拿起电话时就要说“您好 ”。今天的症状尤其严重，刚一拿起电话时候我什么都没有说出来，心理既着急，又紧张，同时想起小时候的结巴，更是担心自己会结巴。这时我更说不出话来了。就这么一句话把我给难倒了，我知道不用那么紧张，但是我还是控制不了我自己，现在我都恐惧接电话。我毕业后一直在这家企业做接线员，工作一直很出色，现在被提拔为部门主任。现在我觉得肩上的担子重了，在与顾客和领导交谈的时候一直注意自己的形象，希望留给对方好印象。我总是担心在他们面前出现小时候的结巴，怕他们知道以后对我没有好印象，工作上一定会出问题的，公司

3、也不会再留用我，那样的话以后我的工作更不好找了，更谈不上什么前途了。我越想越害怕，所以赶忙前来咨询。我的身体一直很好，没有得过什么大病。我是独生子女，从小在父母身边长大，性格偏内向、心比较细，没有什么不好的嗜好。我六七岁的时候曾经学过别人口吃，后来在父母的引导下慢慢地纠正过来。家中亲属无精神病、癫痫病史。1 本案例中求助者求医的关键点是( )。（A）小时候有口吃（B）升职后工作压力大（C）怕接电话（D）工作做不好2 下列属于植物神经功能紊乱的表现是( )。（A）胸闷、心慌（B）出冷汗（C）口吃（D）头皮发紧3 您对该求助者的初步印象是( )。（A）恐怖（B）焦虑（C）强迫（D）抑郁4 本案例中

4、求助者最主要的症状是( )。（A）关系妄想（B）情绪烦恼（C）躯体不适（D）记忆力差5 心理咨询师在心理咨询过程中常用的参与性技术包括( )。（A）内容反应（B）非言语行为的运用（C）情感反应（D）解释技术6 若心理咨询师说“ 您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于( )。（A）直接逼问（B）引导式提问（C）间接询问（D）尝试性提问7 本案例中的求助者属于( )。（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康8 本段资料中，收集到的资料有( )。（A）个人的成长史（B）本人生理状态（C）本人精神状态（D）社会支持状态9 关于本案例中求助者的自知力判断正确的是( )。（A

5、）丧失（B）不完整（C）完整（D）无法判断10 您对本案例中求助者的初步印象是( )。（A）一般心理问题（B）神经症（C）心理冲突变形（D）心理不正常10 一般资料：求助者，女性，35 岁，已婚，工厂普通工人。案例介绍：有一次求助者上班时眼看就要迟到，就急匆匆地往车间里跑，不小心与公司男领导撞了个满怀，同事们顿时都笑起来，还有人吹起口哨，大家事后还总拿他们开玩笑。以后求助者每次去车间都会紧张，觉得同事们都在议论她。最近常常会抓头发，感觉非常痛苦。认为上班就是煎熬，让人窒息，上班时经常走神，注意力不集中，失眠，心慌，只好请了一个月的假。上个月求助者回厂里工作，但是进入车间后还是很恐怖，于是又请假

6、回家，在家里感觉挺好，和邻居相处也不错。求助者知道自己不应该有这种反应，但是自己控制不了自己的恐惧情绪，内心也很痛苦，由丈夫陪同来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者从小就胆小，内向，在厂里的工作出色，领导很赏识她。求助者自尊心强，爱面子。近半年以来厂里换了新领导，对质量抓得特别紧，与以前相比有很大的变化，求助者觉得现在工作很紧张，自己一直在调节心态，但是还是没有减轻自己的压力，感觉每天精神都非常紧张。11 本案例中求助者的躯体症状主要包括( )。（A）心慌（B）失眠（C）头晕（D）窒息12 本案例中的求助者最主要的情绪症状包括( )。（A）抑郁（B）强迫（C）焦虑（D）恐怖13 本案例

7、中，该求助者的初步诊断可能是( )。（A）恐怖性神经症（B）焦虑性神经症（C）抑郁性神经症（D）一般神经症14 本案例中求助者心理、行为问题的诱因包括( )。（A）家庭不和（B）认为上班是煎熬（C）丈夫不体贴（D）性格内向15 引发该求助者心理问题的社会性原因主要包括( )。（A）性格内向（B）被同事取笑（C）工作紧张（D）公司换领导16 对于本案例中的求助者，可以使用的咨询方法包括( )。（A）系统脱敏疗法（B）阳性强化法（C）求助者中心疗法（D）生物反馈疗法17 本案例的近期咨询目标恰当的有( )。（A）放宽心（B）改善社会功能（C）减轻车间恐怖（D）调节同事关系18 恐惧神经病的特点有(

8、 )。（A）害怕与处境不相称（B）病人感到很痛苦（C）对所怕处境的回避（D）对身体过分注意19 在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括( )。（A）稳定性（B）内在性（C）对象性（D）客观性19 一般资料：求助者，男性，23 岁，实习医生。以下是某求助者与咨询师的一段对话：咨询师：您遇到什么问题了?求助者：一个月以前我与我的初恋分手了，我很痛苦。咨询师：为什么要分手呢?求助者：女友说和我在一起感觉不踏实，所以提出和我分手。咨询师：哦!求助者：我为她付出了很多，我一心一意地爱着她，为什么她一点都不知道珍惜呢?咨询师：为此你感觉很痛苦，是吗?求助者：是的，同学都说失恋很正常，说不定以后

9、还会找到比她好的多的呢。咨询师：是啊，你还小，以后有很多机会的。求助者：我明白，但是我想到她就感觉很痛苦。最近要考研，由于竞争激烈，感觉有很大的压力，自己却看不进去书，真是太痛苦了。我最近常常喝酒，失眠，学习效率明显下降。希望您能帮助我走出困境。心理咨询师了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人。家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。20 求助者的主要心理问题是( )。（A）最让自己痛苦的（B）最常引人注目的（C）最想解决的（D）最让人不安的21 本案例中求助者产生心理问题的原因包括( )。（A）家庭原因（B）与女友分手（C）考研压)j（D）人际关系不好

10、22 本案例中求助者的症状应该是( )。（A）一般心理问题（B）抑郁性神经症（C）严重的心理疾病（D）焦虑性神经症23 适合于本案例的咨询方法是( )。（A）认知行为疗法（B）求助者中心疗法（C）厌恶疗法（D）阳性强化法24 诊断为一般心理问题必须满足的条件有( )。（A）不良情绪不间断地持续一个月（B）自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件（C）由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突（D）基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降25 心理咨询的基本阶段包括( )。（A）巩固阶段（B）诊断阶段（C）咨询阶段（D）评估阶段26 本案例中咨询师做咨询总结的时候，应围绕

11、( )进行。（A）咨询目标（B）咨询中的问题（C）咨询效果（D）咨询过程27 “我为她付出了很多，我一心一意地爱着她，为什么她一点都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了( )。（A）反黄金规则（B）黄金规则（C）游戏规则（D）恋爱规则27 一般资料：求助者，梁某，女性，18 岁，高三学生。案例介绍：梁某在学校里和同学的关系不好，很少说话，但是对同学的要求却很多，觉得同学哪里不符合自己的心意就反复地强调同学改正，并且唠叨个不停。五个月以前同学开玩笑说那栋楼的层数你永远数不对，梁某不信。从此只要是课余时间，梁某就到那栋楼下一遍一遍地数，从不间断，梁某明明知道这样做没有任何意义，也觉得这样做很无聊，自

12、己也厌烦，但是就是控制不住自己的行为，感觉很痛苦。同学发现她这样也不知道怎么办，都躲着她。还有两个多月就要高考了，大家都在努力冲刺，梁某感到很疲劳、经常失眠，而且突然比较喜欢说话，说起来就没完，同学们都说她说话前后不搭。梁某说自己可以看到天上飘着很多仙人，自己将来也要成仙，老师讲物理课的时候讲解发电的原理，她会突然站起来。浑身发抖说自己被电电着了，说是老师电她的，很生气。别人说话，她会说别人在骂她。心理咨询师了解到的情况：梁某由父母带来做心理咨询。梁某是一个典型的好孩子，在家里经常帮助妈妈收拾家务，对一些物品的摆放很讲究，一遍摆不好就会摆第二遍、第三遍直到自己满意为止。梁某进咨询室的时候，进门

13、后又退出去，之后又进来，进来后又退出去，反复几次之后才坐下来，谨慎地四下张望，若有所思。28 梁某的性格特点是( )。（A）个性偏执（B）追求完美（C）反应迟钝（D）开朗快活29 梁某目前心理健康水平属于( )。（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理不正常（D）心理正常30 梁某进门时的动作说明梁某( )。（A）有强迫行为（B）有多动症（C）不想就医（D）害怕31 “别人说话，她会说别人在骂她。” 梁某表现的症状是 ( )。（A）物理影响妄想（B）夸大妄想（C）关系妄想（D）特殊意义妄想32 梁某不断地数那栋楼的层数，说明其( )。（A）强迫性计数（B）强迫性穷思竭虑（C）强迫性对立观念（D

14、）强迫性怀疑33 梁某的行为包括( )。（A）伤害行为（B）恐惧行为（C）强迫行为（D）冲动行为34 梁某的精神病性症状有( )。（A）幻觉（B）思维奔逸（C）特殊意义妄想（D）梦境35 本案例中心理咨询师可使用的会谈法有( )。（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）应急性会谈（D）危机性会谈36 对梁某可以使用的有针对性的心理测验是( )。（A）WAIS-RC（B） MMP（C） SCL-90（D）CWT37 梁某心理冲突的特点包括( )。（A）与现实处境有联系（B）具有明显的道德色彩（C）与现实处境没有关联（D）没有明显的道德色彩38 梁某心理问题的特点是( )。（A）有思维内容障碍（B）

15、不伴有人格缺陷（C）病程长（D）社会功能有损害39 本案例中求助者诊断症状可能是( )。（A）恐惧性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）一般心理问题40 以下对神经症的说法正确的是( )。 （A）神经症病人会有精神痛苦（B）无意识的心理冲突（C）没有器质性病变作为基础（D）具有持久性40 一般资料：求助者，男性，31 岁，研究生，公司开发人员。案例介绍：求助者长相较好，人际关系出色，工作勤奋。三个月以前因公事出差，因为水土不服产生腹泻症状。当时的症状很严重，求助者一夜没有睡觉。并出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加快、胃部痉挛等不适症状。求助者自此以后就很担心自己的身体状况，而且时不时地就出现

16、上述症状。求助者自己去过很多家大医院进行检查，但是都没有检查出明显的问题，为此感到很烦躁。家人、朋友都劝告求助者没有大碍，但是他就是听不进去，人际关系越来越差。之后出现了头晕、全身乏力，厌食等症状。现在求助者已经不能工作。因此前来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者父母都是机关干部，家庭条件优越，从小就被家人宠爱，衣食住行都被家人照顾得无微不至。 41 本案例中的求助者表现出来的症状有( )。（A）抑郁（B）固执（C）焦虑（D）恐惧42 本案例中求助者的情绪症状是( )。（A）内心烦恼（B）恐惧（C）抑郁（D）情绪低落43 对本案例中求助者的初步诊断是( )。（A）严重心理障碍（B）恐惧

17、症（C）一般心理问题（D）妄想症44 本案例中求助者出现心理问题的原因是( )。（A）无法入睡（B）厌食（C）家庭条件不好（D）三个月以前的腹泻45 本案例中求助者的症状有( )。 （A）胃部痉挛（B）呼吸不畅（C）全身乏力（D）心跳加快46 本案例中咨询师要尽快了解的资料有( )。（A）求助者的教养方式（B）求助者的躯体症状（C）求助者有无自知力（D）医院检查报告47 本案例中咨询师使用最恰当的咨询方式是( )。（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激疗法（C）求助者中心疗法（D）冲击疗法48 本案例中求助者的特点包括( )。（A）过分关注身体（B）社会功能受损（C）明显人格障碍（D）反复不断地求医

18、49 以下影响咨询关系的因素中来自求助者的有( )。（A）期望程度（B）咨询理念（C）咨询动机（D）合作态度49 一般资料：求助者，女，25 岁，未婚，中学教师，经济状况良好。求助者主诉：最近半年以来我情绪很低落，经常觉得自己很委屈，有时候偷偷地哭，觉得社会的现实太残酷了，对大部分事情都无精打采的，对工作和生活都提不起兴趣，对未来的生活感到悲观失望，认为自己的人生已经走到尽头了，生活在悔恨和痛苦中。现在每天不想吃饭，失眠，工作的时候无法集中注意力，记忆力大不如以前，脾气急躁，一点小事就会发脾气。自己最近一直在调节自己的情绪，但是还是摆脱不了，只好前来咨询，希望咨询师可以帮助自己。心理咨询师了解

19、的情况：求助者身体一直健康，没有疾病史。在大人的眼中求助者是一个好孩子，性格内向，做什么事情都让父母放心。求助者的父母对她要求严格，但是很关心她。22 岁的时候谈过一个男朋友，半年以前男友与别的女孩子亲热，她感觉一切就此完了，很生气，悔恨交加，与男友大吵。男友向求助者道歉，但求助者还是怀恨男友。曾想过分手，但是考虑的因素太多：分手了以后该怎么办，自己已经不是处女了，还有人要自己吗?大家一定会笑话自己。不分手的话自己心里一直有阴影。求助者在这种心理矛盾之下，渐渐地憔悴了，情绪也很低落，脾气越来越暴躁。听到有人谈论男女朋友的事情，就很敏感、脆弱。虽然还能坚持工作，但积极主动性较以前降低很多，生活兴

20、趣也不如以前了。50 本案例中咨询师了解的情况有( )。（A）求助者的工作环境（B）求助者的成长经历（C）求助者的症状表现（D）求助者的性格特征51 本案例中求助者的生理症状包括( )。（A）失眠（B）厌食（C）心慌（D）头痛52 本案例中求助者的感知症状包括( )。（A）觉得童年不幸福（B）对工作生活没有兴趣（C）对父母很不满意（D）认为社会现实太冷酷53 本案例中求助者的情绪问题包括( )。（A）敏感脆弱（B）情绪低落（C）心情紧张（D）担心恐惧54 本案例中求助者的行为症状是( )。（A）生活难以自理（B）做事犹豫不决（C）工作消极被动（D）回避社交活动55 针对求助者的问题，心理咨询师

21、应该( )。（A）帮助求助者决定是否与男友分手（B）帮助求助者调节情绪（C）帮助求助者分析心理冲突（D）帮助求助者发掘自身资源56 本案例中求助者的核心心理问题是( )。（A）敏感脆弱（B）恐惧担心（C）内心冲突（D）心情紧张57 本案例中求助者目前的心理状态属于( )。（A）正常心理状态（B）不健康心理状态（C）一般性心理问题（D）焦虑性神经症58 对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是( )。（A）主动求治（B）对症状有自知力（C）被动求治（D）自知力完全丧失59 本案例中求助者咨询的问题最可能属于( )。（A）神经症性心理问题（B）恐惧性心理问题（C）严重性心理问题（D）一般性心

22、理问题60 本案例中求助者心理问题的特点不包括( )。（A）是现实和道德冲突（B）内心痛苦无法摆脱（C）情绪反应比较强烈（D）内心恐惧和焦虑61 本案例中求助者的心理问题( )。（A）已出现了泛化（B）还没出现泛化（C）社会功能受损（D）社会功能完好62 本案例中求助者的心理冲突主要是( )。（A）要不要继续努力（B）要不要继续工作（C）要不要做心理咨询（D）要不要与男友分手63 对于求助者男友的行为，心理咨询师应该( )。（A）接纳求助者（B）批评她男友的行为（C）首先替求助者打抱不平（D）保护求助者的隐私64 本案例中求助者身上的积极方面不包括( )。（A）一直很听大人的话 （B）一直坚持

23、工作（C）有自知力（D）主动求治64 一般资料：求助者，女性，16 岁，初中学生，因为各科成绩不好前来做心理咨询。以下是心理咨询师和求助者的一段对话：心理咨询师：你好，有什么需要帮助的吗?求助者：最近三个多月我一直心情不好。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己得了什么大病，但是去医院检查，医生说我什么病也没有。说是我心理有问题，我就来看心理医生了。心理咨询师：你能详细地谈一下事情的原因么?求助者：我总是想学习成绩优秀，所以每天都会努力地学习，上课认真听讲，回家也好好地复习，但是学习成绩一直也没有上来。爸爸和妈妈还整天说我学习不努力，天天就知道玩，有时候我心情不好的时候就和

24、他们吵，吵完了自己也后悔，让我很烦躁，总觉得上天不公平，给我一个这么笨的脑子。眼看就要中考了，如果考不上高中怎么办，现在我很烦躁，总是想发脾气。你帮帮我吧!心理咨询师：你的心情我可以理解，也为你的情况感到着急。我也不聪明，在上学的时候成绩也不好，但是我一直坚持不懈，最终还是考上了大学。无论什么事情都要一直坚持不懈。你这样着急是解决不了问题的，那么你能说一下你最想解决什么问题吗?我们来详细地讨论一下。求助者：我最想解决我的学习问题。我不想这么烦躁。心理咨询师：那么我们现在就针对你想要解决的问题制定一份方案吧!咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评

25、估的手段，时间和次数的安排。65 心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是( )。（A）间接询问（B）开放式提问（C）内容反应技术（D）鼓励技术66 咨询师说“ 你能详细地谈一下事情的原因么 ?”所使用的提问方式与技术是( )。（A）情感反应技术（B）内容反应技术（C）具体化技术（D）开放式提问67 该求助者学习不好的最主要原因是( )。（A）父母的压力（B）自己的压力（C）学校的压力（D）认知错误68 心理咨询师说：“ 你的心情我可以理解，也为你的情况感到着急。一直坚持不懈”时使用的技术是 ( )。（A）内容表达技术（B）情感表达技术（C）影响性概述（D）自我开放技术69 心理咨询师说“ 我

26、也不聪明 考上了大学” 时使用的技术是 ( )。（A）影响性概述（B）自我表扬（C）自我开放（D）传达感情70 求助者最想解决学习问题，心理咨询师认为最需要解决的是( )问题。（A）工作（B）躯体（C）恋爱（D）认知71 心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了( )。（A）咨询目标（B）时间和次数（C）原理过程（D）双方责权利72 咨询方案的制定应该是( )。（A）求助者决定（B）咨询师决定（C）上一级咨询师决定（D）双方共同商定73 本案例中合理的咨询目标应该包括( )。（A）改变情绪（B）和父母处理好关系（C）改变认知（D）提高学习成绩74 有效的咨询目标的特征是( )。（A）具体的（B）可行的

27、（C）积极的（D）量化的75 关于本案例咨询方案的修改，看法正确的是( )。（A）由求助者本人决定（B）方案不可改变（C）由上级咨询师决定（D）方案可以改变75 下面是某求助者的 MMPI 测验结果： 76 Ma 量表的 K 校正分应该是( )。（A）16（B） 182（C） 19（D）2077 本案例中求助者 F 量表得分表明 ( )。（A）有装病的倾向（B）被动求治（C）精神病症状严重（D）无法判断78 从测验得分来看，可以得知该求助者的主要症状有( )。（A）抑郁性神经症（B）紧张、焦虑、反复思考（C）有躯体化障碍（D）情绪激动79 MMPI 施测的主要形式有( )。（A）询问式（B）卡

28、片式（C）手册式（D）问卷式80 MMPI-2 量表的类别包括( )。（A）特殊量表（B）内容量表（C）附加量表（D）基础量表80 一般资料：求助者，廖某，女性，26 岁，某外企翻译。案例介绍：求助者一年以前结婚，住在北京，开始的时候只有夫妻二人，两个人觉得很幸福。半年前廖女士的弟弟也来北京打工，并和廖女士一家住在一起。姐弟俩自小关系就很好，廖女士也很疼爱自己的弟弟。因为弟弟的到来，给夫妻二人的生活添加了不少麻烦，丈夫为此颇有微词。为照顾丈夫的情绪，求助者在中间做了不少工作。但是弟弟觉得姐姐不如以前对自己好，觉得姐姐变了。一边是自己的丈夫，一边是自己疼爱的弟弟，这让求助者左右为难，为此求助者很

29、苦恼。最近经常为了一点小事就大发脾气，经常觉得自己没有能力，就这么个小问题自己都解决不了，让丈夫和弟弟都不开心。不知如何面对未来的婚姻，为此前来进行心理咨询。以下是求助者和心理咨询师的一段对话：求助者：这是我第一次来做心理咨询，不知道做心理咨询的都是什么样的人?您看我的问题可以做心理咨询吗?心理咨询师：做心理咨询的人各种各样，没有固定症状。求助者：您可以使用什么方法帮助我解决问题呢?心理咨询师：打算使用求助者中心疗法，我先介绍一下该疗法，这个方法以完美主义为哲学基础，原理、技术、过程等求助者：您确定该疗法可以解决我的问题吗? 心理咨询师：我相信您一定能解决自身的心理问题，因为我所信奉的求助者中

30、心疗法对人性的基本看法就是81 心理咨询的对象包括( )。（A）心理正常，但遇到了心理有关的现实问题（B）临床治愈或潜伏期的精神病人（C）精神正常，但心理健康水平较低（D）心理不正常的精神病人82 求助者中心疗法的主要技术包括( )。（A）设身处地的理解（B）坦诚地交流（C）表达无条件积极关注（D）积极引导83 求助者中心疗法对人性的基本看法是( )。（A）善良美好的（B）努力向上的（C）积极乐观的（D）悲观失败的84 根据求助者中心疗法，“经常觉得自己没有能力，就这么个小问题自己都解决不了”表明求助者出现心理失调的原因是( ) 。（A）对自己能力的错误认知（B）心理需求得不到满足（C）自我概

31、念与经验不协调（D）与客观现实不相适应85 促进设身处地理解的技术包括( )。（A）同情（B）言语交流（C）沉默（D）非言语交流86 求助者中心疗法的哲学理论基础是( )。（A）结构主义（B）人本主义（C）完美主义（D）.机能主义87 求助者中心疗法中的坦诚交流包括( )。（A）自发性（B）不固定角色（C）一致性（D）无防御反应88 求助者中心疗法的实质是( )。（A）个体人格的重建（B）重建个体在自我概念与经验之间的和谐（C）个体人格的升华（D）重建破裂的社会功能88 一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿 18 岁，高三学生。为女儿前来咨询。案例介绍：夫妇二人只有这么一个女儿，女儿

32、是两个人的乐趣，孩子从小聪慧，听话，在学校里也遵守纪律，各方面表现都很优秀。但是在高二的时候喜欢上班里的一名男孩，俩人确定了恋爱关系，经常出去约会。眼看就要高考了，女儿也知道现在要收收心好好复习功课。不能因为早恋放弃学业，因此准备放弃谈恋爱。但是女儿忘不了该男孩，为此情绪非常低落，烦躁不安，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，晚上多梦，成绩迅速下滑。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有改变女儿的现状，现在夫妇二人感觉力不从心，疲惫不堪，失眠，晚上睡不着觉时还会讨论怎么引导孩子，对其他事情都失去了兴趣。经人介绍俩人来做心理咨询，解决女儿目前的困境。心理

33、咨询师了解到的情况：夫妇二人在教育事业上都取得了一定的成就，两个人都是教授级教师。二人对女儿的期望很高，对女儿的各项要求都很严格，望女成风心切。89 本案例中求助者女儿的情绪症状有( )。（A）失眠（B）烦躁不安（C）情绪低落（D）成绩下滑90 心理咨询师应首先解决的问题是( )。（A）男友问题（B）父母问题（C）女儿问题（D）学习问题91 本案例中与求助者女儿问题的有关的事件包括( )。（A）与男友约会（B）成绩下滑（C）父母关心女儿（D）父母都是大学教师92 心理咨询师针对求助者女儿的心理问题，做法妥当的有( )。（A）与其女儿的班主任老师谈谈（B）让求助者放宽对女儿的高要求（C）让其女儿亲自来做心理咨询（D）与父母探讨解决方案93 对于该案例中的父母，心理咨询师妥当的做法包括( )。（A）将其转化为求助者（B）帮助其调整对女儿的期望（C）帮助其教育女儿（D）通过咨询帮助其女儿提高成绩94 本案例中女儿所面临的问题包括( )。（A）学习问题