[职业资格类试卷]心理咨询师（三级）理论知识模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、心理咨询师（三级）理论知识模拟试卷 4 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 是社会主义社会的主导价值观，代表社会发展方向的是( )。（A）个人主义核心价值体系（B）集体主义核心价值体系（C）资本主义核心价值体系（D）社会主义核心价值体系2 ( )就要有打破常规，敢为天下先的胆识和勇气。（A）勇于进取（B）与时俱进（C）端正态度（D）勇于创新3 在公民道德建设实施纲要中，党中央提出的所有从业人员都应遵守的职业道德的要求不包括( ) 。（A）爱岗敬业（B）尊老爱幼（C）办事公道（D）服务群众4 加强( ) ，对于每个职业劳动者来说具有重要的意义。（A）职业道德修养（B

2、）职业素质（C）职业技能（D）职业知识5 职业道德的整合功能的主要表现不包括( )。（A）通过企业价值理念调整内部利益关系，高扬精神的力量，最大限度地消除分歧，化解内部矛盾（B）通过企业目标吸引员工的注意力、促进组织凝聚力（C）通过硬性要求，增强威慑力，抑制投机、“越轨 ”心理，以有效消除偏离正常轨道的思想和行为（D）通过教育引导，帮助从业人员树立崇高的职业理想6 职业化管理的意义主要在于( )。（A）做强（B）统一（C）提高（D）管理7 美国著名的社会心理学家马斯洛认为，一个人只要活着，都希望得到社会和他人的肯定、认同和尊重，达到自我实现的目标，强调的是( )。（A）职业技能是从业人员履行职

3、业责任的重要前提（B）职业技能是实现自身价值的手段（C）职业技能有助于增强竞争力（D）职业技能是就业的保障8 在个人的职业生涯中起着极其重要作用的是( )。（A）职业知识（B）职业技术（C）职业素质（D）职业技能二、多项选择题9 管理国家社会生活的重要手段包括( )。（A）社会调节（B）法律调节（C）政府调节（D）道德调节10 社会主义核心价值体系包含( )。（A）以精益求精为核心的学习精神（B）以努力奋斗为核心的进取精神（C）以改革创新为核心的时代精神（D）以爱国主义为核心的民族精神11 职业道德基本原则的集体主义的内涵主要表现在( )。（A）个人利益要通过集体利益来实现（B）坚持集体利益和

4、个人利益的统一（C）集体利益要通过对个人利益的满足来实现（D）坚持维护集体利益的原则12 从业人员在职业生活中要做到敬业，最重要的是( )。（A）提高职业技能（B）强化岗位职业责任（C）履行工作职责（D）坚守工作岗位13 ( )已成为我们这个时代支撑技术有效发挥的一种重要精神品质，成为企业选人、用人的重要指标。（A）职业技能（B）职业精神（C）职业道德（D）道德责任14 一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，取决于( )。（A）对待工作的态度和责任心（B）个人专业知识的掌握程度（C）个人专业技能的掌握程度（D）个人的职业道德素质15 职业化行为规范要求遵守行业和组织的行

5、为规范，其内容包括( )。（A）职业能力（B）职业思想（C）职业语言（D）职业动作16 诚信的要求包括( )。（A）讲求信用（B）尊重事实（C）信誉至上（D）真诚不欺三、 理论知识单项选择题17 推动人从事心理活动的内部动力是( )。（A）情绪和情感（B）认知（C）能力和人格（D）需要和动机18 研究心理现象用口头提问进行的调查叫( )。（A）询问法（B）问卷法（C）个案法（D）访谈法19 内部感觉不包括( )。（A）机体觉（B）运动觉（C）皮肤感觉（D）平衡觉20 在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响称为( )。（A）外显记忆（B）内隐记忆（C）程序性记忆（D）陈述性记忆2

6、1 研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法叫( )。（A）观察法（B）调查法（C）档案法（D）评价法22 将已经编码的符号表象转译为相应的行为是( )。（A）动作再现过程（B）动机过程（C）注意过程（D）保持过程23 ( )是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。（A）心理自我（B）理想自我（C）社会自我（D）物质自我24 个体进行归因时，首先注意的是( )。（A）稳定性原因（B）易变性原因（C）可控性原因（D）内因与外因25 人的某种需要从未满足状态转换到满足状态，然后又产生新的需要，这一循环过程称为( ) 。（A）想象过程（B）行为过程（C）思维过程（D）动机过程26 影响自我发展水

7、平的因素不包括( )。（A）年龄因素（B）性别因素（C）受教育水平（D）认知发展水平27 个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度是( )。（A）人生观（B）价值观（C）目的（D）态度28 感觉是( ) 对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。（A）神经（B）个体（C）脊髓（D）人脑29 调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和是( )。（A）道德（B）情感（C）行为（D）情绪30 小学低年级儿童的概括能力主要处于( )。（A）直观形象水平（B）形象抽象水平（C）初步特点抽象水平（D）初步本质抽象水平31 面对危险时，避开危险的主动权是否掌握在自己手中，这

8、一问题属于( )。（A）环境的控制（B）认知的控制（C）精神的控制（D）行为的自我控制32 躯体疾病患者的一般心理特点不包括( )。（A）情绪高涨（B）时间感觉发生变化（C）精神偏离日常状态（D）对客观世界和自身价值的态度发生改变33 在症状学效度中，可以说明“心理不健康特征组合” 的真实性的是( )。（A）状态心理学（B）情绪心理学（C）基础心理学（D）医学心理学34 癔症较常见的表现形式是( )。（A）转换性障碍（B）分离性障碍（C）流行性障碍（D）综合性障碍35 心境障碍的双相障碍主要表现为( )交错发作。（A）刻板运作与模仿运作（B）情绪迟钝与情绪淡漠（C）情绪高涨与情绪低落（D）焦虑

9、与恐怖36 心理测验主测者专业知识方面不包括( )。（A）人格心理学（B）变态心理学（C）能力心理学（D）心理统计学37 测验编好后首先要考察该测验的( )。（A）信度（B）效度（C）深度（D）强度38 心理测验的使用开始于测验的( )。（A）目的（B）选择（C）方法（D）内容39 一般来说，测验项目的定性分析不包括( )。（A）题目难度（B）考虑内容效度（C）题目编写的有效性（D）题目编写的恰当性40 测验中( ) 反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。（A）构想效度（B）行为效度（C）内容效度（D）效标效度41 咨询心理学是一门科学，在咨询工作中，必须坚持( )观点。（A）

10、唯心主义（B）唯物主义（C）普遍联系（D）限制性42 按照“现实原则 ”而起作用的人格结构部分称为( )。（A）本我（B）客我（C）超我（D）自我42 生活的真谛是必须( )。（A）接受现实（B）面对现实（C）改变现实（D）适应现实43 在现实生活中，造成性行为问题的原因不包括( )。（A）心理因素（B）生理因素（C）家庭因素（D）社会环境因素44 儿童期的性心理咨询一般不包括( )。（A）性好奇（B）性科学（C）性别认同（D）性冲动45 个体心理咨询时，心理咨询室的面积一般在( )平方米左右。（A）8（B） 10（C） 12（D）2046 针对健康人的职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题

11、等而进行的会谈是( )。（A）摄入性会谈（B）咨询性会谈（C）治疗性会谈（D）鉴别性会谈47 使用心理测验的工作程序不包括( )。（A）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左。须重新进行会谈，而后进行测评（B）依据求助者的心理问题，提出矫正方案（C）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者的同意（D）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目48 在严重心理问题的诊断中，泛化与心境的根本区别在于( )。（A）心境是持续的，泛化是暂时的（B）心境在于持续，泛化在于诱发（C）心境是外在的，泛化是内在的（D）心境在于保持，泛化在于维持49 在智力测验中，( )关系会促使受测者尽最大努力发

12、挥自己的能力。（A）客体（B）主体（C）咨询（D）协调50 在初诊接待时，不会使求助者感觉咨询师并不关心他(她)来咨询室的目的，或者使一些急于解决问题的求助者认为咨询师故意耽误时间，产生紧张感的开场白时间为( )左右。（A）5 分钟（B） 10 分钟（C） 15 分钟（D）20 分钟51 共情就是咨询师( )。（A）对求助者流露出的同情（B）把握求助者的思想感情（C）对求助者内心世界的理解及体验（D）与求助者有同样的感情52 积极关注就是( ) 。（A）关注求助者消极面的关注（B）关注求助者对心理咨询师的态度（C）对求助者心理状况的关注（D）辩证、客观地看待求助者53 商定咨询目标时，若双方目

13、标有差异，无法协调，应以( )为主。（A）求助者的要求（B）咨询师的要求（C）上级咨询师提出的要求（D）临床资料分析的结果54 收集的临床资料的来源不包括( )。（A）求助者的朋友（B）求助者本人（C）求助者的父母（D）转诊的中介人55 倾听的原则不包括( )。（A）可说可不说时，少说或不说（B）求助者讲的都要倾听（C）可问可不问时，少问或不问（D）语言表达为主。非语言表达为辅56 封闭式提问技术一般用来( )。（A）收集资料，分析问题（B）澄清事实，获取重点（C）分析问题原因，获取重点（D）引导、启发，充分讨论问题57 情绪反应技术与内容反应技术的区别是( )。（A）前者在于求助者谈话内容（

14、B）后者是对求助者认知过程的反馈（C）前者在于求助者的情绪反应（D）后者在于求助者的内心感受58 咨询师和求助者的身体语言中，低头的含义是( )。（A）表示疑问句的结束（B）表示陈述句的结束（C）表示问句的结束（D）表示相互关系的结束59 在咨询中，影响性技术不包括( )。（A）指导技术（B）情感表达技术（C）内容反应技术（D）解释技术60 心理咨询师要求求助者每日练习放松训练的次数为( )次。（A）12（B） 23（C） 34（D）不限定61 阳性强化法的理论基础是( )。（A）交互分析理论（B）行为主义理论（C）精神分析理论（D）人本主义理论62 使咨询受阻的主要原因是( )。（A）求助者

15、对咨询师反感的抵抗（B）咨询师对求助者的问题假定得太多，没有抓住核心问题（C）求助者过分关注自己的情绪或诱发事件（D）咨询师讲得太多，使求助者陷于被动63 “我们俩经常吵架，他一点儿也不关心我还有比这更糟糕的事吗?”体现了非合理信念的( ) 特点。（A）过分概括（B）绝对化的要求（C）过分强调（D）糟糕至极64 瑟斯顿认为智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的属于智力的( )。（A）群因素论（B）二因素论（C）三维结构理论（D）流体智力与晶体智力理论65 平常水平的智力范围是( )。（A）120129（B） 110119（C） 90

16、-109（D）808966 瑞文测验的基本型是( )。（A）CPM（B） BPM（C） APM（D）SPM67 实施瑞文测验时，团体施测每次的人数不超过( )人。（A）30（B） 40（C） 50（D）6068 在传递信息的所有部位中，( )可以传递最细微的感情。（A）嘴（B）眼睛（C）手（D）头69 自陈量表的题目形式不包括( )。（A）折中是非式（B）简答式（C）选择式（D）文字等级式70 卡氏 16 种人格因素测验的高分为( )。（A）13（B） 67（C） 810（D）91071 16PF 的 5 种版本中，适用于文化水平较低的受测者的版本，有( )个题目。（A）187（B） 106（

17、C） 128（D）19772 艾森克人格问卷的 T 分在 567615 分之间的属于 ( )。（A）一般型（B）倾向型（C）中间型（D）典型型73 90 项症状清单评定的时间范围是( )的实际感觉。（A）最近一个星期（B）最近一个月（C）最近一年（D）最近一个季度74 LES 的评分中，95的正常人一年内的 LES 总分不超过( )分。（A）10（B） 20（C） 30（D）3275 应对方式问卷的因子中，“解决问题” 的因子与 ( )因子的负相关程度最高。（A）自责（B）退避（C）合理化（D）幻想四、多项选择题76 人的心理的变化过程包括( )。（A）萌芽（B）发生（C）成熟（D）衰老77

18、知觉具有不同于感觉的( )特性。（A）理解性（B）选择性（C）整体性（D）恒常性78 瞬时记忆的特点有( )。（A）瞬时记忆的容量很大，保留的时间也很长（B）瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短（C）瞬时记忆的编码方式是外界刺激物的形象（D）如果对瞬时记忆中的信息加以注意，信息就被转入短时记忆了79 问卷法的特点包括( )。（A）收效快（B）时间短（C）标准化程度较高（D）标准化程度较低80 个体社会化的主要载体有( )。（A）学校（B）家庭（C）参照群体（D）大众传播媒介81 行为原因的分类包括( )。（A）内因与外因（B）独立性原因与集体性原因（C）稳定性原因与易变性原因（D）可控性原因与

19、不可控性原因82 心理发展的内容包括( )。（A）个体心理发展（B）社会环境发展（C）心理的种系发展（D）心理的种族发展83 发展心理学研究的设计方式有( )。（A）横向研究设计（B）纵向研究设计（C）混合研究设计（D）纵横交叉研究设计84 新生儿的无条件反射分为( )。（A）被认为是没有明显适应价值的无条件反射（B）被认为是没有生存意义的无条件反射（C）具有明显的适应价值的无条件反射（D）具有明显的生存意义的无条件反射85 正常的心理活动具有的功能有( )。（A）保障人顺利地适应环境，健康地生存发展（B）保障人正常地进行人际交往（C）保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性（D）保障人

20、正常的生理机能86 思维内容障碍包括( )。（A）妄想（B）强迫观念（C）思维中断（D）超价观念87 记忆障碍包括( ) 。（A）遗忘（B）错构（C）虚构（D）幻构88 意志行为障碍有( )。（A）意志减退（B）意志缺乏（C）意志增强（D）意志消失89 错误的心理测验观有( )。（A）测验无用论（B）测验万能论（C）测验完美论（D）心理测验90 发展顺序量表最早的一个范例是葛塞尔发展程序表，按月份显示儿童在( )方面的大致发展水平。（A）语言（B）社会性（C）适应性（D）运动水平91 信度评估复本信度的局限性有( )。（A）对于许多测验来说，建立复本是十分困难的（B）对于重测测验来说，建立复本

21、是十分容易的（C）如测量的行为受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响（D）第二个测验只改变了题目的内容，掌握了解题原则，可以很容易地迁移到同类问题上去92 保证咨询成功必要条件是在咨询中设置( )。（A）感情限制（B）咨询师的职责限制（C）时间上的限制（D）咨询目标限制93 评估心理咨询职业社会价值的指标有( )。（A）执业人员的能力是否达标（B）对心理咨询的需要与咨询力量（C）支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学（D）职业的管理体系、服务体系、业务操作模式是否达到标准化水平94 人性心理学以人性中的精神属性为中心，进而说明( )的关系。（A）心理（B）社会（C）生（D）

22、脑95 心理咨询根据咨询的性质，可分为( )。（A）个体心理咨询（B）发展心理咨询（C）健康心理咨询（D）团体心理咨询96 布置心理咨询室的要求包括( )。（A）配置舒适的座椅（B）能显示专业的特点（C）能提供适当宽敞安静的空间（D）具有保密的功能97 会谈法的种类有( )。（A）应急性或危机性会谈（B）咨询性会谈（C）治疗性会谈（D）鉴别性会谈98 心理咨询师对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析时，应注意的问题包括( ) 。（A）应以现实的临床表现为依据（B）对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题（C）心理诊断中，避免“贴标签”（D）选择有针对性的测评工具对求助者的问题进行量

23、化的系统评估99 下列选项中，对接纳的理解正确的有( )。（A）接受求助者全部的优点与缺点（B）接受求助者的积极方面与消极方面（C）接受心理咨询师喜欢与厌恶的方面（D）对于心理咨询师不能接受的方面，不予以理睬100 关于心理咨询师表达真诚的说法正确的有( )。（A）不加掩饰、不虚伪（B）应实事求是（C）不是自我发泄（D）等于实话实说101 确定求助者心理问题的性质及产生的原因的程序有( )。（A）评估求助者的心理、生理及社会功能状态（B）写出分析评估报告（C）导致心理问题的原因的分析（D）核实临床资料102 咨询师在对求助者的积极关注上应注意( )。（A）避免盲目乐观（B）立足实事求是（C）反对过分消极（D）准确把握积极关注的限度103 咨询师由于缺乏咨询技巧，对咨询技术掌握不熟练，容易出现的错误有( )。（A）询问过少（B）不适当的情感反应（C）概述过多（D）询问过多104 内容反应技术的目的有( )。（A）使得求助者有机会再次剖析自己的困扰（B）帮助求助者更清晰地做出决定（C）加强理解、促进沟通（D）深化会谈的内容105 自我开放技术又称( )。（A）自我分析（B）自我表露（C）自我暴露（D）自我批评106 阳性强化法也称为( )。（A）奖励法（B）正强化法（C）积极强化法（D）鼓励法107 在行为治疗中，常用的方法有( )。（A）惩罚法（B）消退法