[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 中国幼儿园的创始人是( )。（A）张之洞（B）陈鹤琴（C）张雪门（D）蔡元培2 被称为“中国的福禄贝尔” 的教育家是( )。（A）陶行知（B）马寅初（C）胡适（D）陈鹤琴3 学前教育的实施主要有两种形式，即( )。（A）学前家庭教育和学前公共教育（B）学前家庭教育和幼儿园教育（C）学前家庭教育和托幼机构教育（D）学前社区教育和幼儿园教育4 杜威在批判旧教育的过程中提 m( )思想，也就是说，是在“ 破旧”中“立新” 的。（A）游戏是生命的镜子（B）儿童中心主义（C）归于自然（D）绅士教育5 ( )是按照社会要求

2、去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。（A）幼儿园园长（B）幼儿教师（C）幼儿园教育要求（D）家长6 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指( ) 原则。（A）幼儿参与性（B）发展适宜性（C）开放性（D）环境与教育目标的一致性7 下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是( )。（A）心脏占体重的比例相对小于成人（B）心排血量较大（C）心率快（D）心率慢8 视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。45 岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。（A）300（B） 270（C） 210（D

3、）2409 ( )岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。（A）4（B） 6（C） 5（D）310 在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下( )。（A）短得多（B）差不多（C）长得多（D）视情况而定11 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意( ) 。（A）形成动力定型（B）保证劳逸结合（C）保证睡眠时间（D）保证饮食营养12 幼儿园环境的特点是( )。（A）教育性和可控性（B）物质性和精神性（C）

4、装饰性和安全性（D）趣味性和空间性13 教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。（A）丰富幼儿生活经验（B）保证幼儿游戏的特点（C）间接指导（D）完成教学要求14 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。（A）政治价值、经济价值（B）经济价值、文化价值（C）个人价值、文化价值（D）育人价值、社会价值15 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿同教学活动特点的( )。（A）广泛性（B）计划性（C）多样性（D）平等性16 ( )、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。（A）心理发展（B）情绪发展（C）社会性发展（D）思维发展17 (

5、 )是幼儿园教育的任务。（A）培养特长幼儿（B）完成教学要求（C）培养健康幼儿（D）培养全面发展的幼儿18 ( )是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。（A）游戏（B）反思（C）总结（D）评价19 ( )岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。（A）3（B） 4（C） 5（D）620 在美术活动中，培养( )能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。（A）观察（B）思考（C）模仿（D）创新二、简答题21 简述幼儿园教育评

6、价应注意的问题。22 简述如何建立良好的师幼互动关系。23 简述知觉不同于感觉的特征。24 简述幼儿心理学的研究原则。25 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?26 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?三、论述题27 论述福禄贝尔的幼儿教育理论。28 论述幼儿社会教育的意义。四、材料分析题29 某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在

7、班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。五、活动设计题30 以“学数数 ”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。1903 年 9 月，张之洞创立湖北幼稚园，这是中国近代第一所幼儿园。幼儿园的全套办园方法都是仿学日本的，选聘了 3 名日本保姆。2 【正确答案】 D【试题解析

8、】 本题考查学前教育原理部分的知识点。陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。学前教育的实施主要有两种形式：一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。4 【正确答案】

9、 B【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。“游戏是生命的镜子”是福禄贝尔的游戏理论；杜威在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的；“归于自然”是卢梭自然主义教育的核心；“绅士教育”是洛克的著作教育漫话的主题。5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。幼儿教师必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动。6 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查幼儿园环境

10、创设部分的知识点。幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。7 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。儿童心脏占体重的比例相对大于成人。新生儿心脏约占体重的 08，成人为 05。A 项错误。学前儿童心排血量较少。这是因为学前儿童心肌纤维细，弹性纤维少，心脏的收缩力差，脉搏输出量少，负荷力较差。因此不宜做时间较长或剧烈的运动。B 项错误。由于学

11、前儿童心输出量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿。年龄越小，心率越快。故 C 项正确，D 项错误。8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。45 岁幼儿视敏度的平均距离为 210 厘米；56 岁为 270 厘米；67 岁则为 300 厘米。随着年龄的增长视敏度在不断提高。9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3 岁幼儿已经能正确辨别上下方向。10 【正确答案】 C【试题解析】 本题考

12、查学前儿童发展部分的知识点。在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下特别是枯燥的实验条件下要长得多，23 岁幼儿注意持续时间可达 20 分钟，56 岁幼儿可达 90 多分钟。11 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。儿童干一件事坚持不了多久，需要合理安排生活制度，经常变换活动内容和方式，使大脑皮层的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结合，从而预防过度疲劳。12 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。幼儿园环境具有教育性和可控性。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环

13、境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。13 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查游戏活动指导部分的知识点。教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。14 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。15 【正确答案】

14、 A【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的；等等。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。16 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。社会性发展、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。让幼儿“学会做人”的教育远较知识

15、和智能教育重要。完善的人格对一个人的智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用。17 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿园教育是按照幼儿教育的规律与原则，以及幼儿发展的规律与需要，加以科学合理的组织，并转化为各种类型的教育活动，旨在帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐地发展。18 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查教育评价部分的知识点。评价是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。评价要有利于发挥教师、园长不断改进课程、提高教育质量的主动性和积极性，提倡以研究的精神看待评价

16、。19 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。4 岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音，而且学得迅速，掌握得也较快。只是对某些相似的音发音仍有困难，需要反复练习，加以区分，如 n、l、r 等。20 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查学前教育原理部分的知识点。在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的观察，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。二、简答题21 【正确答案】 本题

17、考查幼儿园教育评价部分的知识点。(1)树立正确的评价观评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。(2)与日常教育工作相结合幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见幼儿园教育指导纲要 ) ，这样做才能保证评价信息的真实可靠。(3)充分、合理地运用评价结果幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或

18、紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。22 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)创设良好的师幼互动心理环境；(2)给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动；(3)调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。23 【正确答案】 本题考查学前儿童发展部分的知识点。与感觉相比较，知觉具有以下特征：第一，知觉反映的是事物的意义。知觉的目的是解释作用于感官的事物是什么，尝试用词去标志它，因此知觉是一种对事物进行解释的过程。第二，知觉是对感觉属性的概括，是对不同感觉通道的信息进行综合加工的结果，所以知觉是一种概括的过程。第三，知觉包含有思维的因素。

19、知觉要根据感觉信息和个体主观状态所提供的补充经验来共同决定反映的结果，因而知觉是人主动地对感觉信息进行加工、推论和理解的过程。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。24 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。幼儿心理学是研究幼儿心理发展的基本规律和年龄特征的科学，它应该以下列基本原则为自己研究的指针：客观性原则； 实践性原则； 矛盾性原则；教育性原则； 理论与实际相结合原则；一般与个别相结合原则。25 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系；(2)幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性；(3)在班级和班际

20、活动中幼儿表现出强烈的集体荣誉感，关心集体的荣誉和价值；(4)更加积极主动地参与班级的各种事务。对班级事务能够表达自己的建议和主张。26 【正确答案】 本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。目标模式是根据课程设计者对行为者学习变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路。特点是它区分了一般教育目标和具体的教育目标，并把一般教育目标的分析放在了第一位。同时，也把课程和教学区分开来，将课程内容的选择与组织放在前面，把学习活动和教学设计放在后面，这更符合课程设计的实际情况，具有更强的逻辑严密性。三、论述题27 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)幼儿自我发展的原理福禄贝尔认为，

21、幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让幼儿得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。(2)游戏理论福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，“游戏是生命的镜子 ”；他强调游戏对幼儿人格发展、智力发展的重要意义“游戏会产生喜悦、自由、满足，以及内在的平安、和谐”，游戏是幼儿“ 起于快乐而终于智慧的学习” ，“ 能自动自发、用心认真地玩到累了为止的孩子，将来必是个健壮、坚韧、能够牺牲、奉献的

22、人”；他还认为游戏中玩具是必需的，幼儿通过玩具“ 可知觉到不可观的世界”。他制作的玩具取名为“ 恩物 ”，意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。(3)协调原理 福禄贝尔说，人不是单独存在的，他是家族的一员、社会的一员，也是民族的一员、宇宙中的一分子。因此，应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。(4)亲子教育福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。由此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会 ”，后来还专门写了一本 母亲之歌与爱抚之歌 。28 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)促进幼儿的完整发展所谓完整发展是

23、指幼儿在发展的内容、结构与时间上的完整发展。从发展的内容上看，幼儿的完整发展是指体、智、德、关的全面发展；从结构上看，是认知、情感、意志的统一发展；从时间上看，是终身的完整发展。(2)促进幼儿积极地社会化社会化主要指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，内化为个人的品格与行为，并在社会生活中加以再创造的过程。促进幼儿积极地社会化是幼儿社会教育的又一重要任务。幼儿的社会化是一个复杂的过程，积极的社会化并不会自然地发生，它需要教育者创设积极的教育环境并加以适当引导。幼儿社会教育的研究就是要寻找创设积极教育环境与适当引导的原理与方法。(3)实现社会文化的延续与发展，为社会培养合格公民

24、为社会培养合格公民是幼儿社会教育的又一重要任务。公民是承载了一定文化传统，并积极参与现实生活的人。这决定了幼儿社会教育对公民的培养，既要注重对优秀传统文化的继承，也要引导孩子有参与现代全球化生活的眼光。四、材料分析题29 【正确答案】 本题考查学前教育原理部分的知识点。首先，案例中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征，违背了幼儿教育要遵循幼儿身心发展的阶段性的规律。儿童的成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程，有一定的阶段性，各阶段呈现出不同的发展特点。幼儿园与小学是根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的两个教育机构，幼儿园教育小学化，影响幼儿身体的正常发育，制约幼儿智力的发展，压

25、制幼儿良好个性的形成，不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。其次，案例中“很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课”忽视了全面发展教育的重要性。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。在幼儿的发展中，体、智、德、美四育有各自独特的作用和价值，不能相互取代。体、智、德、美任何一方的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对于幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方面的发

26、展。最后，幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。幼儿园课程的安排要注意以下几方面：(1)幼儿园课程要融合在一日生活之中，保教合一。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展教育。(3)以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。五、活动设计题30 【正确答案】 倒数 10 以内数字活动目标：1学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。2进行 10 以内的倒着数数的练习。3发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。活动准备：教具：数字卡片 110，彩色串珠 110

27、活动过程：1集体活动A盖高楼师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢?(串珠和数字卡片 )师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢? 对要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好 1、2 层，请一幼儿盖 3、4、5、6 层，点名幼儿盖 7、8、9、10 层)师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我?B参观高楼师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢?幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。问：一次比一次多几个?数字呢?师

28、小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢?幼：串珠越来越少，数字越来越小。师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。C拆高楼如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢?问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第 lO 层)师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了 10 层拆 9 层，拆了 9 层拆 8层( 体会越来越少的现象)2游戏活动倒数练习“ 接龙数数”老师任意说一数字，幼儿接着倒数；整组幼儿倒数接龙。3交流小结师：小朋友真能干，学会了 10 以内的倒着数。生活中还有很多倒数的现象，比如：过红绿灯时，下电梯时，发射火箭时，还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数，平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗?