[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 现代认知心理学的代表人物是( )。（A）皮亚杰（B）华生（C）马斯洛（D）弗洛伊德2 主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和” 的心理学流派是 ( )。（A）格式塔心理学（B）人本主义心理学（C）精神分析心理学（D）行为主义心理学3 为了让学生区分“put“和“but“的不同，英语老师特别用不同颜色标出“p”和“b”，这是运用了( ) 规律。（A）感觉对比（B）感觉适应（C）感觉后像（D）感觉补偿4 阅读红楼梦时，关于林黛玉形象的概念是( )。（

2、A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）创造想象5 人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性6 所谓及时复习，应该是指( )。（A）在学习结束立即复习（B）一周之后复习（C）考试前复习（D）当天复习7 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍然感知它们是方形的。这是( )。（A）知觉的整体性（B）知觉的选择性（C）知觉的理解性（D）知觉的恒常性8 教师提问：“ 一个四边形，每边边长都是 1，面积是否是 1？” 许多同学都肯定地回答是 1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，

3、变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的( )。（A）流畅性（B）变通性（C）独特性（D）独立性9 辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是( )。（A）空间知觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）错觉10 “外行看热闹，内行看门道” 体现了知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性11 按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。（A）外显记忆和内隐记忆（B）陈述性记忆和程序性记（C）瞬间记忆、短时记忆和长时记忆（D）情景记忆和语义记忆12 上课时，学生一边听讲一边记笔记，这体现了注意品质中的( )。（A）注意的范围（B）注意的分配（C）注意的稳定性（D）注意的转移13

4、 保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽然不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是( )。（A）前意识水平（B）意识水平（C）潜意识水平（D）无意识水平14 我们常说的“ 尊老爱幼 ”“爱护公物”，指的并不是某一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的( )。（A）具体性（B）发散性（C）间接性（D）概括性15 小田在写“ 最难忘的一件事 ”这篇记叙文之前，会在头脑中构思他要简述的场景，这属于( ) 。（A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）幻想16 初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中学生的思维具有( )。（A

5、）片面性（B）表面性（C）深刻性（D）广阔性17 “窥一斑而知全豹 ”是知觉的 ( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性18 一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）无意后注意19 智力可分为多种因素，下列( )因素是智力的核心因素。（A）观察力（B）想象力（C）思维力（D）判断力二、多项选择题20 周围神经系统由( ) 组成。（A）脑神经（B）脊神经（C）植物性神经（D）皮肤血管21 引起和维持有意注意的条件是( )。（A）

6、活动的目的任务（B）间接兴趣（C）坚强的意志（D）言语命令（E）合理组织活动22 下列状态中，属于注意分配的有( )。（A）学生上课一边听课，一边记笔记（B）司机一边开车，一边观察路况（C）老师一边讲课，一边板书（D）演员一边弹琴，一边唱歌23 下列有助于克服遗忘的是( )。（A）深度加工材料（B）有效运用记忆术（C）适当过度学习（D）合理进行复习24 下列关于短时记忆的描述，正确的是( )。（A）编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码（B）其容量有限，平均数为 7（C）复述是短时记忆信息存储的有效方法（D）是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在 5 秒到 2 分钟25 明暗相邻的

7、边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是( )。（A）马赫带现象（B）同时对比（C）继时对比（D）感觉对比三、判断题26 幼儿的无意识记和有意识记的发展是一个此长彼消的过程。 ( )（A）正确（B）错误27 “你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是思维是客观存在的反映。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 认知心理学的代表人物是皮亚杰。【知识模块】 心理学概述2 【正确答案】 A【试题解析】 格式塔心理学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。【

8、知识模块】 心理学概述3 【正确答案】 A【试题解析】 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。老师用不同颜色标出两个单词的不同点，对学生的视觉产生不同的刺激。【知识模块】 认知4 【正确答案】 C【知识模块】 认知5 【正确答案】 C【试题解析】 题干表述的内容是知觉理解性的概念。【知识模块】 认知6 【正确答案】 A【试题解析】 根据艾宾浩斯遗忘曲线，在学习知识 20 分钟以后，知识就被遗忘了 42；一天以后，遗忘就达到了 66，并且遗忘的进程有先快后慢的特点。因此，为了提高记忆效率，应及时对新学习的知识进行复习巩固，以放慢遗忘速度。及时复习是指在学习结束立即复习。【

9、知识模块】 认知7 【正确答案】 D【试题解析】 知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。【知识模块】 认知8 【正确答案】 B【试题解析】 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。【知识模块】 认知9 【正确答案】 A【试题解析】 空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。【知识模块】 认知

10、10 【正确答案】 C【试题解析】 人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。【知识模块】 认知11 【正确答案】 A【试题解析】 按照是否能够意识到可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆；B 项是按记忆内容的性质分类；C 项按记忆保持时间长短分类；按记忆内容的主题可将记忆分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆(又叫逻辑记忆)、动作记忆。【知识模块】 认知12 【正确答案】 B【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。学生一边听讲一边记笔记体现了注意的分配品质。【知识模块】 认知13

11、【正确答案】 A【试题解析】 前意识水平是指保持在人脑中的过去经验或信息，平时虽然不被觉知，但可由需要时再复现或提取而达到觉知的意识状况。【知识模块】 认知14 【正确答案】 D【试题解析】 思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括，这就是思维的概括性。【知识模块】 认知15 【正确答案】 C【试题解析】 再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。形成正确的再造想象，一是能正确理解词与符号、图表样式的意义；二是有丰富的表象储备。【知识模块】 认知16 【正确答案】 A【试题解析】 B 项思维的表面性是指不能深入思考问题，仅仅停留在事物的表面现象，抓

12、不住事物的实质，不能揭露事物之间的内在联系。C 项思维的深刻性是指能够深入思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的本质，揭露事物之间的内在联系，与思维的表面性恰好相反。D 项思维的广阔性是指思路开阔，能从各个角度、多个方面揭露事物的联系，全面思考问题。A 项思维的片面性与广阔性恰好相反，不能全方面、多角度思考问题，看待事物往往走极端，具有局限性。本题中描述的初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，恰是思维片面性的表现。【知识模块】 认知17 【正确答案】 B【试题解析】 “窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，体现了知觉的整体性。所谓知觉的整体性是指在知觉

13、过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性，而是多个个别属性的有机综合，反映事物的整体和关系。【知识模块】 认知18 【正确答案】 B【试题解析】 引起和维持有意注意的条件之一是加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。【知识模块】 认知19 【正确答案】 C【试题解析】 一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。其中，思维力是智力的核心因素。【知识模块】 认知二、多项选择题20 【正确答案】 A，B【试题解析】 由脑发出

14、的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。【知识模块】 心理学概述21 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 引起和维持有意注意的条件有：(1)加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。(2)合理地组织活动。如及时地提出问题，进行积极的思维活动有利于集中注意：提出“加强注意”的自我要求，适时地提醒自己“必须注意”，特别是在加强注意的紧要关头，运用自我提醒、自我命令对组织注意起重要的作用；把智力活动和实际操作结合起来，让多种感觉分析器协同

15、活动等。都有利于引起和保持有意注意。(3)激发间接兴趣。在有意注意中，注意和兴趣的关系往往是间接的。这种间接兴趣是指对活动所达到的目的、获得的结果感兴趣。间接兴趣越稳定，就越能对活动的对象产生有意注意。(4)培养学生抗干扰与分心的注意力。有意注意与排除干扰是相联系的。人在进行某种活动时，难免不碰到其他诱因或环境的干扰，使注意难以集中。这就需要意志的努力，与干扰作斗争。培养坚强的意志力则有利于克服分心，集中注意。【知识模块】 认知22 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。【知识模块】 认知23 【正确答案】 A，B

16、，C，D【知识模块】 认知24 【正确答案】 B，C【试题解析】 短时记忆是指人脑中的信息在 1 分钟内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。编码方式主要以视觉编码和听觉编码两种，复述是短时记忆中的信息存储的有效方式。短时记忆的容量有限，容量一般为 7+2，即 59 个组块，平均值是 7。【知识模块】 认知25 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比，如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比，也是感觉对比。【知识模块】 认知三、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿的识记呈现出的特点是：无意识记一直是幼儿识记的主要形式，有意识记呈现逐渐增长的趋势，而不是呈现此消彼长的趋势。【知识模块】 认知27 【正确答案】 A【试题解析】 马克思主义哲学强调物质第一性，世界是物质的，物质是客观的和运动的。无论是自然社会还是人类社会其本质都是由客观物质组成的。题目中的语句强调的是人的主观痛苦与外在的环境无关。人的痛苦和小鸟的快乐都是独立存在的社会物质。强调世界的本质是客观的，不以人的意识为转移的。【知识模块】 认知