[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷5 及答案与解析一、单项选择题1 促进教师发展和提高教师社会地位的有效策略是( )。（A）专业化（B）知识化（C）职业化（D）专门化2 我国首次开展全面实施教师资格认定工作，将教师专业化工作正式提上议事日程是( )。（A）1986 年（B） 1993 年（C） 2000 年（D）2001 年3 某老师正在讲“ 对偶” 修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律” ，要求学生对下联。学生经过思考写道：“ 掏钢笔，写保证，遵守学校规章” 。这种处理问题方式，反映教师劳动具有( )。（A）示范性（B）创造性（C

2、）长期性（D）复杂性4 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染的效果，这体现了教师职业的( ) 作用。（A）管理者（B）示范者（C）朋友（D）解惑者5 理解宽容是师生关系的重要特征，下列选项对“理解” 表述不正确的是( )。（A）相互认同（B）相互接纳（C）相互吸引（D）相互尊重6 有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动具有( )的特点。（A）复杂性和创造性（B）主体性和示范性（C）长期性和间接性（D）连续性和广延性7 教师在学生心目中良好威信的确立和维持主要靠( )。（A）自然威信（B）讨好学生（C）人格影响（D）教学机智8 李老师能力强，威信高，善于与

3、学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于( )。（A）专制型（B）放任型（C）民主型（D）权威型9 教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是( )。（A）教师与教师间的关系（B）教师和学生之间的关系（C）教师和学校领导间的关系（D）学生和学生间的关系10 尊重学生人格，归根结底在于教职人员应具有良好的( )。（A）法律素质（B）知识素养（C）能力素养（D）道德素质11 师生关系一旦形成，就会直接对教学效果产生影响，这是师生关系的( )特点。（A）双向性（B）效应性（C）动态性（D）不对称性12 在古代社会，“ 才高八斗 ”“

4、学富五车”体现了教师的 ( )。（A）道德形象（B）人格形象（C）财富形象（D）文化形象13 在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。（A）建立专业理想（B）拓展专业知识（C）发展专业能力（D）形成专业自我14 教师专业发展过程中，形成自己独特教学风格的时期是( )。（A）准备期（B）稳定期（C）适应期（D）创造期15 第斯多惠指出“ 教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样” 。这句话体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性（B）示范性（C）长期性（D）创造性16 孙老师是一位优秀的数

5、学老师，除掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法体现了( )。（A）孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣（B）孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学（C）孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识（D）孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义二、多项选择题17 新手型教师的特点包括( )。（A）非常重视课前教学策略（B）课堂调控能力强（C）注重周围人对自己的评价（D）较高工作热情18 “自我更新 ”取向的教师专业发展阶段分为 ( )等阶段。（A）“非关注 ”（B） “虚拟关注”（C） “生存关注”（D）“

6、任务关注 ”（E）“自我更新关注”19 在教育过程中，采用下列哪些措施能有效培养学生的主动性?( )（A）独立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养（B）重视学生主体参与课堂，获得体验（C）尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育（D）严格教学程序，注重教学效果20 教师的教育观包括( ) 。（A）教师观（B）教学观（C）学生观（D）劳动观三、判断题21 学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。 ( )（A）正确（B）错误22 教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。 ( )（A）正确（B）错误23 教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )（A

7、）正确（B）错误24 学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。 ( )（A）正确（B）错误25 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。 ( )（A）正确（B）错误26 教师专业化是指获得教师资格证书。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题27 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教

8、育专业工作者的专业成长过程。既是社会的要求，又是提高教师自身地位的途径。【知识模块】 学生与教师2 【正确答案】 D【试题解析】 2001 年 4 月 1 日起，我国首次开展全面实施教师资格认定工作，教师专业化工作正式提上议事日程。【知识模块】 学生与教师3 【正确答案】 B【试题解析】 该教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施，反映教师劳动具有创造性的特征。【知识模块】 学生与教师4 【正确答案】 B【试题解析】 教师是学生学习的最直接的榜样。教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。【知

9、识模块】 学生与教师5 【正确答案】 C【试题解析】 师生关系的重要特征包括宽容理解，理解是指相互认同、相互接纳和相互尊重。【知识模块】 学生与教师6 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的连续性和广延性，是指教师劳动在时间上具有延续性，没有严格的交接班限制；在空间上具有广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课内外、校内外都可能成为教师劳动的空间。因此，本题选 D。【知识模块】 学生与教师7 【正确答案】 C【试题解析】 精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响，也通过人格的力量树立并维持教师的威信。【知识模块】 学生与教师8 【正确答案】 C【知识模块

10、】 学生与教师9 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系是教育活动中一对最基本、最重要的人际关系。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 D【试题解析】 对学生人格的尊重，体现了教师拥有较高的教师职业道德修养，体现的是教师的道德素质。【知识模块】 学生与教师11 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系在形成后会对教学效果产生直接影响，说明关系的建立具有一定的效应性。所以选择 B。【知识模块】 学生与教师12 【正确答案】 D【试题解析】 “才高八斗学富五车”常用来形容他人的知识渊博、才学高深，因此体现了教师的文化形象。【知识模块】 学生与教师13 【正确答案】 A【试题解析】 教师的专业理

11、想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。【知识模块】 学生与教师14 【正确答案】 D【试题解析】 张松多在教师职业生涯发展与设计理念中将骨干教师的专业成长过程分为准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段。其中，处于创造期的教师是指从固定的常规自动化的工作进人到开始探索而形成自己独到见解和教学风格的时期。【知识模块】 学生与教师15 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的

12、楷模。【知识模块】 学生与教师16 【正确答案】 B【试题解析】 孙老师广泛涉猎的属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C 选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。【知识模块】 学生与教师二、多项选择题17 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 新手型教师的特点包括：非常重视课前教学策略；注重周围人对自己的评价以及较高工作热情。【知识模块】 学生与教师18 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 我国学者白益民按“自我专业发展意识”与“自我更新”取向将教师专业发展分为非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。所给选项均正确。【知识

13、模块】 学生与教师19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 严格教学程序就制约了学生主动性和能动性的发挥，注重教学效果，就容易忽视学生进行积极主动的探索学习过程，因此，这个方式不利于学生主动性的发挥。【知识模块】 学生与教师20 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 学生与教师三、判断题21 【正确答案】 A【试题解析】 学生是具有发展潜能的人，学生是有发展需要的人，学生是教育的对象，主要的任务是学习。【知识模块】 学生与教师22 【正确答案】 B【试题解析】 教师的习惯、知识和情绪等因素是影响教师课程执行力的个体内部因素；外部因素主要是校长的课程领导、学校文化等方面。【知识模块】 学生

14、与教师23 【正确答案】 B【试题解析】 指导评价权是指导学生的学习与发展，评定学生的品行和成绩，这也是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项特定的基本权利。【知识模块】 学生与教师24 【正确答案】 B【试题解析】 学生是系统学习间接知识为主的具有主体性的人。【知识模块】 学生与教师25 【正确答案】 A【试题解析】 专业自我的形成指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。【知识模块】 学生与教师26 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业化有多层含义，不仅仅指获得教师资格证书，还包括

15、其他方面。如：第一，教师专业化包括学科专业性，也包括教育专业性。国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家要有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程。专业化发展的内容具体包括专业理念、专业知识和专业能力三方面内容。【知识模块】 学生与教师四、简答题27 【正确答案】 师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2) 民主平等；(3)教学相长；(4) 心理相容。【知识模块】 学生与教师