[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷4 及答案与解析一、单项选择题1 儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导，这种心理倾向称之为( )。（A）独立性（B）自制力（C）依赖性（D）向师性2 “教学有法，教无定法 ”说明教师劳动具有( )。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性3 从系统管理学的角度看：师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是( )。（A）伦理关系（B）管理关系（C）法律关系（D）人际关系4 教育专业工作者的向往和追求是( )。（A）专业理想（B）专业能力（C）专业知识（D）专

2、业人格5 有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段的( )。（A）能力建构期（B）职业挫折期（C）职业稳定期（D）职业上升期6 魏巍在我的老师一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( ) 特点。（A）可塑性（B）向师性（C）复杂性（D）创造性7 以无序、随意、放纵为特征的师生关系模型属于( )。（A）管理型（B）放任型（C）专制型（D）民主型8 精神是一种深刻而稳定

3、的动力特征，在教师的专业精神中，( )是核心。（A）务实精神（B）敬业精神（C）人文精神（D）科学精神9 教师专业化标准的根本体现和核心是( )。（A）教师自身专业素质的提高（B）法规保障（C）政策保障（D）领导重视10 班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下，就有学生来报告班上有两位同学发生口角，甚至打起架来，班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况，赵老师不应该采取的措施是( ) 。（A）及时平息这场争吵（B）防止事态扩大（C）协调善后事宜（D）对学生进行严厉的批评11 不仅能够尊重学生，而且还能够与学生平等相待，这属于( )教师。（A）民主型（B）专制型（C）放任型（D）忽视型12 尊师爱

4、生、民主平等、教学相长体现了( )。（A）班主任工作的基本特点（B）新型师生关系的特点（C）新课程三维目标的特点（D）大学最早提出的教学观点13 影响师生关系的核心因素是( )。（A）教师的素养（B）学校的管理（C）国家的政策（D）学生的认识14 习总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有好教师”，更多地体现了对教师的( ) 。（A）专业技能要求（B）专业思想要求（C）专业素质要求（D）专业知识要求15 教师的本体性知识包括( )。（A）文化科学知识、学科专业知识（B）教育理论知识、班级管理知识（C）学科专业知识、教学能力（D）文化科学知识、教学技巧16 学校人际关系

5、中最基本的关系是( )。（A）师生关系（B）上下级关系（C）同事关系（D）同学关系二、多项选择题17 一名知名幼儿教师回忆道：“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐、学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴。尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。”可以看出，一名优秀的教师应具备( ) 。（A）丰富的专业知识（B）终身学习能力（C）广博的文化知识（D）深厚的教育科研能力18 申请教师资格人员应具备的教育教学基本素质和能力要求有( )。（A）掌握一定的知识（B）把知识按不同学校教

6、学计划的要求传授给学生（C）调动学生的学习积极性（D）培养学生的探索精神，学习能力和道德人格（E）使学生的特长和潜力能够充分发挥19 教师要承担人类灵魂工程师角色应该重点履行的职责有( )。（A）引导学生明确人生方向（B）决定学生的学习内容（C）教会学生正确的学习方法（D）对学生的思想教育和改造20 学生本质属性的内涵包括( )。（A）学生具有思想与情感（B）学生具有与成人相同的身心特点（C）学生有获得教育与关爱的需要（D）学生以学习为主要任务三、判断题21 对学生的发展最有利的师生关系是管理型。 ( )（A）正确（B）错误22 好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富

7、的教育科学知识和一定的美学知识。 ( )（A）正确（B）错误23 教师是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象，又是教育的主体。 ( )（A）正确（B）错误24 俗话说“严师出高徒 ”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。( )（A）正确（B）错误25 教师专业化概念是社会对教师的要求也是教师提高自己地位的途径。 ( )（A）正确（B）错误26 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )（A）正确（B）错误27 教师是出卖知识的职业，教师与学生之间是推销员与顾客的关系。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综

8、合知识（学生与教师）模拟试卷4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 向师性指的是学生依附于教师，对教师产生依赖。在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。【知识模块】 学生与教师2 【正确答案】 B【试题解析】 “教学有法，教无定法”是说教师在教学过程中要根据具体的情况，采取相应的教法，教法并非一成不变，这反映了教师劳动的创造性。【知识模块】 学生与教师3 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系包含师生之间的法律关系、伦理关系、人际关系、心理关系、管理关系等

9、，伦理关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。【知识模块】 学生与教师4 【正确答案】 A【试题解析】 教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。【知识模块】 学生与教师5 【正确答案】 C【试题解析】 费斯勒认为处于职业稳定和停滞阶段的教师，其工作水平和能力没有提高，出现维持现状、无进取心，除分内工作外，不再想多做其他的事情。工作不再追求优秀和成长，只满足做到对教师的基本要求。【知识模块】 学生与教师6 【正确答案】 B【试题解析】 学生的“向师性”是指学生有模仿、接近

10、、趋向于教师的自然倾向。【知识模块】 学生与教师7 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系有专制型、放任型和民主型。放任型师生关系是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。C 项，专制型师生关系是以命令、权威、服从、疏远为其心态和行为特征的。D 项，民主型师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。【知识模块】 学生与教师8 【正确答案】 B【试题解析】 现代的教师应具备这样三种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神。其中敬业精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的两翼。敬业精神是一种职业观或职业态度；人文精神的核心是对人的关切；科学精神是探索真理的活动。【知识模块】 学生与教师9

11、 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业的专业化是指教师职业真正成为一个专业，并且得到社会承认的发展结果和教育从业人员成为专业人员的过程。教师职业专业化的标准主要包括两大方面：一是教师自身专业素质的提高；二是保证教师专业地位和职能发挥的客观环境。教师自身专业素质的发展和提高是教师专业化标准的根本体现与核心。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在处理班级内发生的紧急情况时，应分清事情性质，掌握好处理问题的尺度，以平和的方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法，违背了上述的处理原则，是不应该采取的措施。【知识模块】 学生与教师11 【正确答案】 A【试

12、题解析】 教师不仅能够尊重学生，还能够与学生平等相待，说明教师在班级管理中采取的是民主型管理方式，故选 A。【知识模块】 学生与教师12 【正确答案】 B【试题解析】 良好师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。尊师爱生、民主平等、教学相长体现了新型师生关系的特点。【知识模块】 学生与教师13 【正确答案】 A【试题解析】 影响师生关系的因素很多，大致可以归纳为三个方面：教师方面的因素、学生方面的因素和教育环境方面的因素。其中，教师的素养是影响师生关系的核心因素。【知识模块】 学生与教师14 【正确答案】 C【试题解析】 有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心是教师专业

13、素质。【知识模块】 学生与教师15 【正确答案】 C【试题解析】 教师的知识结构中本体性知识是指教师所具备的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史、学科认识世界的独特视角和方法等。【知识模块】 学生与教师16 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系是学校人际关系中最基本的关系。【知识模块】 学生与教师二、多项选择题17 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 材料中的幼儿教师在读师范时认真学好各门功课，还认真学习画画、指挥、弹琴等其他知识，体现了其具备丰富的专业知识和广博的文化知识。这些知识在其后来的教学中进行了应用，发挥的作用体现了终身学习的能力。【知识模块】 学生与

14、教师18 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 由于教师职业的特殊性，从事教师职业必须具有教育教学能力，不仅要掌握一定的学科、专业知识，更重要的是把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。【知识模块】 学生与教师19 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，教师要引导学生明确人生方向，对学生进行思想教育和改造，同时要传授给学生科学知识，教会学生正确的学习方法。但不能决定学生的学习内容，在教育活动中，教师起主导作用，但要尊重学生的主体地位。【知识模

15、块】 学生与教师20 【正确答案】 A，C，D【知识模块】 学生与教师三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 民主型的师生关系最有利于学生的发展。【知识模块】 学生与教师22 【正确答案】 B【试题解析】 精深的专业知识属于学科知识。【知识模块】 学生与教师23 【正确答案】 B【试题解析】 学生是在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象，又是教育的主体。【知识模块】 学生与教师24 【正确答案】 B【知识模块】 学生与教师25 【正确答案】 A【试题解析】 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。既是社会的要求，又是提高教师自身地位的途径。【知识模块】 学生与教师26 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。【知识模块】 学生与教师27 【正确答案】 B【试题解析】 教师是传授知识的行业。新课程要求教师应该是学生学习的促进者；是教育教学的研究者；是课程的建设者和开发者；是社区型的开放教师。【知识模块】 学生与教师