[职业资格类试卷]小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 心理学的独立宣言是( )。（A）冯特生理心理学原理（B）弗洛伊德梦的解析（C）华生 在行为主义者看来的心理学（D）奈塞尔认知心理学2 列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求，这种情感是( )。（A）道德感（B）美感（C）理智感（D）责任感3 魏巍在我的老师一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( ) 特点。（A）可塑性（B）向师性（C）复杂性（D）创造性4 “三人成虎 ”“人云亦云”反应的是( )。（

2、A）从众效应（B）责任分散效应（C）破窗效应（D）期望效应5 父亲将两瓶一样重的饮料分给 6 岁的小明和 8 岁的小光两兄弟，开始两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将其中一瓶倒人了一个大杯中，另一瓶倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多” ，小光在一旁说到“其实，两边是一样多的” 。可以判断出小明和小光分别处于( )。（A）感知运动阶段和前运算阶段（B）前运算阶段和具体运算阶段（C）感知运动阶段和具体运算阶段（D）具体运算阶段和形式运算阶段6 小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的认知风格很可能是( )。

3、（A）场独立型（B）场依存型（C）辐合型（D）发散型7 美育的载体是( ) 。（A）文字（B）符号（C）形象（D）概念、判断8 培养学生审美( ) 能力是美育的起点。（A）感知（B）理解（C）判断（D）创造9 学校美育的直接功能是( )。（A）育德（B）健体（C）益智（D）育美10 遗忘曲线的首先提出者是( )。（A）巴甫洛夫（B）艾宾浩斯（C）斯伯林（D）弗洛伊德11 教师注意力的特点集中表现在( )。（A）注意集中能力（B）注意稳定能力（C）注意转移能力（D）注意分配能力12 某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养( ) 。（A）道德认识（B）

4、道德情感（C）道德意志（D）道德行为13 委托任务和组织活动是属于( )。（A）说服法（B）榜样法（C）锻炼法（D）陶冶法14 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是( )。（A）行为主义学习理论（B）认知主义学习理论（C）建构主义学习理论（D）人本主义学习理论15 “先行组织者 ”的提出者是美国著名心理学家 ( )。（A）斯金纳（B）布鲁纳（C）奥苏伯尔（D）桑代克16 下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是( )。（A）意识（B）信念（C）性格（D）理想17 把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的( )。（A）分析（B）综合（C）比较（D）

5、抽象18 下列能力中，属于一般能力的是( )。（A）音乐能力（B）数学能力（C）操纵能力（D）观察能力19 ( )是学生心理健康教育的主要场所。（A）学校（B）家庭（C）社会（D）工作单位二、简答题20 注意的品质有哪些?21 人格的基本特征有哪些?22 小学生自我评价有哪些特点?23 促进小学生良好学习的策略有哪些?24 小学德育的基本途径有哪些?三、材料分析题25 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，

6、作为教师，如何使他们扬长避短?小学教育教学知识与能力（学生指导）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 心理学之父是冯特，其代表作生理心理学原理被认为是心理学的独立宣言。【知识模块】 学习指导2 【正确答案】 C【试题解析】 理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。【知识模块】 学习指导3 【正确答案】 B【试题解析】 题干体现了学生向师性的特点。【知识模块】 学习指导4 【正确答案】 A【试题解析】 从众效应是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力)，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变

7、化，也就是通常人们所说的“随大流”。【知识模块】 学习指导5 【正确答案】 B【试题解析】 题目中是液体质量守恒问题，前运算阶段(27 岁)没有出现守恒概念，具体运算阶段(711 岁)守恒观念形成。此题可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念选出答案，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。【知识模块】 学习指导6 【正确答案】 B【试题解析】 场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。【知识模块】 学习指导7 【正确答案】 C【试题解析】 美育以形象为载体。【知识模块】 学习指导8 【正确答案】 A【试题解析】

8、 本题考查的知识点是“小学生美育的相关知识”。美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。【知识模块】 学习指导9 【正确答案】 D【试题解析】 学校美育的直接目的是育美，培养学生正确、高尚的审美观。育德是学校德育的功能，健体是体育的功能，益智是智育的功能。【知识模块】 学习指导10 【正确答案】 B【试题解析】 艾宾浩斯提出了遗忘曲线。【知识模块】 学习指导11 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查注意的品质。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。影响注意分配的因素有两个方面：一是同时进行的几种活

9、动至少有一种应是高度熟练的；二是同时进行的几种活动必须有内在联系。教师在讲课的同时还要兼顾学生的听课状况，表现为“一心二用”，属于注意的分配。【知识模块】 学习指导12 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查德育过程。道德意志是调节品德行为的精神力量。它帮助人们自觉地为实现一定的品德行为做出顽强的努力。它表现为：在确定品德动机时。能用理智战胜欲望：在实践品德行为时，能排除各种干扰，坚持到底。小学生品德意志不坚定，应该针对其进行道德意志的培养。【知识模块】 学习指导13 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查德育的方法。实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验

10、，以培养优良思想品德的方法。【知识模块】 学习指导14 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学习理论的流派。其中，建构主义学习理论在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。【知识模块】 学习指导15 【正确答案】 C【试题解析】 先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。【知识模块】 学习指导16 【正确答案】 C【试题解析】 个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格。【知识模块】 学习指导17 【正确答案】 B【试题解析】 综合是在人脑

11、中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。【知识模块】 学习指导18 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查能力的分类。能力分为一般能力和特殊能力，A 、B 、C三个选项是特殊能力，而观察能力是一般能力。【知识模块】 学习指导19 【正确答案】 A【试题解析】 对学生开展心理健康教育的主要场所是学校，尤其是在教学中进行心理健康教育。【知识模块】 学习指导二、简答题20 【正确答案】 (1)注意的范围注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。(2)注意的稳定性注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。(3)注意的转移注意的转

12、移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。(4)注意的分配注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。【知识模块】 学习指导21 【正确答案】 (1)独特性一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。(2)稳定性人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。所谓人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特征，那些暂时的、偶尔表现出来的行为则不属于人格特征。(3)整合性人格是由多种成分构

13、成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。(4)功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。【知识模块】 学习指导22 【正确答案】 (1)从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。(2)从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。(3)小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。(4)在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。(5)小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。【知识模块】 学习

14、指导23 【正确答案】 (1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯：(2)课堂中正确引导；(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育：(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯：(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力：(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导；(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。【知识模块】 学习指导24 【正确答案】 小学德育的基本途径包括：(1)思想品德课与其他学科教学；(2)课外、校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动：(5)班会、校会、周会、晨会；(6)班主任工作。【知识模块】 学习指导三、材料分析题25 【正确答案】 (1)甲是多血质，乙是黏液质；(2)对待不同气质类型的学生应区别对待：对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求：对乙同学多安排需要耐心的任务或给予乙同学更多的鼓励。【知识模块】 学习指导