[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷111及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 111 及答案与解析一、单项选择题1 有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。老师的做法( )。（A）正确，照顾到了大部分学生的需求（B）正确，防止纪律不良学生扰乱课堂（C）错误，忽略了纪律不良学生的需求（D）错误，不利于师生间的和平相处2 数学课上学习三角形的内角和，老师让同学们搜集了各种各样的三角形，并先让同学们用量角器测量三角形的每个角是多少度，后引导同学们将三角形三个角的度数相加，最后同学们发现不论什么样的三角形内角和总是 180 度。下面说法错误的是( )。（A）体现了

2、教师以“ 学习者为中心” 的教育观（B）体现了教师“重结论的同时更重过程”的教育观（C）体现了教师“关注学生情感体验”的教育观（D）体现了教师“ 促进学生学习和发展” 的教师观3 小玲是一个很有艺术天分的姑娘，钢琴、舞蹈、唱歌都非常的出众，也经常获奖。于是小玲认为自己凭借这些就可以上一个不错的大学，就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也这样认为，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法( ) 。（A）不合理，没有关注到学生的全面发展（B）合理，尊重了学生的个性发展（C）不合理，应该让学生在各个领域平均发展（D）合理，符合素质教育的要求4 语文老师想在课上播放老师难忘的

3、记忆视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是( ) 。（A）在教学和研究上，教师是教育教学的研究者（B）在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者（C）在对待教学上，新课程强调帮助、引导（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作5 国培计划又开始了，小张老师非常想去进修培训，但是教导主任却告诉他，现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，建议他以学校大局为重，过几年再去参加培训。以下说法正确的是( )。（A）小张老师应以学校大局为重，放弃培训（B）小张老师业务精良，不需要培训（C）学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权（D）学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权6

4、 某校组织学生春游，学校领导怕出安全事故，便与学生家长签订“安全协议” ，协议规定，只要家长同意学生参加春游，出了事，学校概不负责。那么，万一学生出了事，学校是否负责?( )（A）因为是学校把学生领出去的，所以，不论学生因为什么原因出了安全事故，学校都要负责（B）要根据具体情况来判断，如果是学校的原因，学校就要承担责任；如果是学生的原因，而学校也履行了相应的职责，行为并无不当的，就要由学生或者其监护人承担责任（C）学校不承担责任，因为事先已签订了“安全协议 ”（D）都由学校和学生共同承担责任7 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)，以下不属于推进义务教育均衡发展的

5、是( )。（A）切实缩小校际差距，着力解决择校问题（B）加快缩小城乡差距（C）努力缩小区域差距（D）优先配置农村教育资源8 农村家庭出身的赵某从小立志“学业为民，服务山区” ，今年从师范院校毕业后，主动申请到边远贫困的乡村从事教育教学工作，按照法律法规，当地的人民政府应对赵老师( ) 。（A）进行奖励（B）提高工资（C）予以补贴（D）给予表彰9 兰兰年满 6 周岁，因小儿麻痹症，至今走路一瘸一拐。父母打算送兰兰到附近的小学就读，但是学校以兰兰不能正常走路为由，而拒绝接受其入学，该校的做法( )。（A）正确，有利于保持学校的整体水平（B）正确，有利于维护其他学生的权益（C）不正确，侵犯了兰兰的受

6、教育权（D）不正确，违背了因材施教10 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法( )。（A）正确，教师有教育教学权（B）正确，教师有批评教育学生的权利（C）不正确，教师不得体罚和变相体罚学生（D）不正确，侵犯了学生的受教育权11 小张的父亲经常在家吸烟，尚未成年的小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法是否合法?( )（A）合法，抽烟属于个人自由（B）合法，孩子的教育由父母负责（C）不合法，不利于未成年人的健康成长（D）不合法，父亲不应该抽烟12 自立能力很强的小王已经 15 岁，因此父母放心的外出打工，留他自己在家居住，下列说法正确的是( ) 。（A）小王具备自己

7、生活的能力（B）小王未满 16 周岁，不应单独居住（C）有利于小王自立能力的发展（D）父母应经常给小张打电话13 谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢老师，这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋，谢老师正确的做法是( ) 。（A）作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”，应该立刻拒绝那名学生（B）这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下（C）谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西

8、也是应该的，没什么大不了（D）与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物14 郭老师正在带领小学三年级的同学们做义务劳动，同学们看着又脏又臭的水沟，都愣愣地站在旁边，大家你看看我我看看你，没有一个人动手清理。这时。在另一边指挥的郭老师注意到这边的情况，二话不说，拿起铲子就动手清理。同学们看着郭老师的样子，也纷纷拿起工具开始了劳动。郭老师的行为( )。（A）不对，不应该代替学生劳动（B）为学生做了表率，是非常好的教育（C）缺乏教育机智，辛苦了自己（D）容易让学生对教师产生依赖性15 以下体现了教师遵循依法执教的职业道德规范的是( )。（A）班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机，就把他的游

9、戏机没收了（B）张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西，心想多一事不如少一事（C）程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱，就去搜查小李的抽屉和书包（D）夏老师发现学校旁边的小卖部向本校同学出售香烟，前去制止这种行为16 小张刚毕业不久，他发现老师的工作除了上课还有很多内容，每天忙个不停，工资却少得可怜，于是他决定“解放” 自己。为了减轻自己的工作负担，他还想到一些小妙招：不备课，上课前临时抱佛脚熟悉一下课本，就去上课；不布置或少布置作业；作业和测验卷让学习成绩好的学生批改如此，学生向班主任反映很少见到张老师，有疑问也没办法请教。对于小张这种情况，以下说法正确的是( )。（A）小张没错，教师也是

10、人，也要有自己的私人时间，不可能全扑在教育上（B）国家实行按劳分配，拿多少工资做多少事，没理由教师就要“无私奉献”（C）小张已经无可救药，像他这种人就应该清除出教师行列（D）小张违背了从业者都应该具备的基本道德 爱岗敬业17 张择端的清明上河图描绘的是现在的哪个城市当时的繁荣景象?( )（A）开封（B）西安（C）杭州（D）洛阳18 下列不属于我国四大名园的是( )。（A）承德避暑山庄（B）北京颐和园（C）苏州留园（D）北京圆明园19 下列关于我国古代职业的称谓，对应不正确的是( )。（A）冰人媒人（B）戏曲界梨园（C）教育界杏林（D）演艺人员伶人20 崔莺莺、张生是( ) 里面的人物。（A）孔

11、尚任的桃花扇（B）王实甫的西厢记（C）洪舁的长生殿（D）纪君祥的赵氏孤儿21 下列人物属于老舍作品的是( )。（A）史涓生（B）虎妞（C）鸣凤（D）周朴园22 下列事变被称为“ 卢沟桥事变 ”的是( )。（A）九一八事变（B）一二八事变（C）七七事变（D）八一三事变23 下列属于农学著作的是( )。（A）齐民要术（B） 神农本草经（C） 九章算术（D）水经注24 中国生物医学界第一个获得诺贝尔奖的是( )。（A）屠呦呦（B）童第周（C）邹承鲁（D）陈侦25 验钞机是现在生活中尤其是现金流通量比较大的银行必不可少的设备，大大减轻了工作人员的繁重任务。请问验钞机能够检验钞票的真伪利用的是( )。（

12、A）多普勒效应（B）红外效应（C）紫外效应（D）光电效应26 关于 Word 的文本框，哪项说法是正确的 ?( )（A）Word 中提供了横排和竖排两种类型的文本框（B）在文本框中不可以插入图片（C）在文本框中不可以使用项目符号（D）通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换27 Excel 中，通常在单元格内出现 “#”符号时，表明 ( )。（A）显示的是字符串“#”（B）列宽不够，无法显示数值数据（C）数值溢出（D）计算错误28 所有参加此次运动会的选手都是身体强壮的运动员，所有身体强壮的运动员都是极少生病的，但是有一些身体不适的选手参加了此次运动会。以下哪项不能从上述前提中得出?

13、（A）有些身体不适的选手是极少生病的（B）有些身体强壮的运动员感到身体不适（C）参加此次运动会的选手都是极少生病的（D）极少生病的选手都参加了此次运动会29 找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字，填入数列“122 ，41，14， 5，口” 空缺处，正确的是 ( )。（A）7（B） 4（C） 2（D）一 1二、材料分析题30 材料：在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤

14、其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。31 材料：二年级时，学校给我们换了一位数学老师。这位老师生活条件很优越，几乎每天换新衣服。可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。我将“奥数” 作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答。别看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。一次数学课上，她突然一反常态，给我们出一道很难的应用题。终于，

15、我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师。不一会儿，她改完作业，开始讲了。我瞪大眼睛听着，我做错了?不会错的，我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉，委屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师，想让她承认我的正确。“老师，这道题应该是我这样做的，你看”还没等我将理由说出来，她就高声对我说：“ 你是老师，还是我是老师?我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么，好学生就能批驳老师?自己也不想想自己那点能耐，显什么显?”她将我的作业本狠狠地甩给我，纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天，她才肯罢休。当时，同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题，

16、为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处判的，卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个!问题：请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。32 材料：忆启功在启功先生诞辰 100 周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远!启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，形成了俊朗、清秀、端雅的“ 启体”风格。他的书法作品为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功还将学术触角辐射到古典文献、文字、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究创作的所有领域

17、。启功先生于 1912 年生于北京，早年在父辈的几位门生仗义相助下，在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后来有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。在上大学一文中他曾写道：“恩师陈垣这个 恩字，不是普通的恩惠之恩，而是再造我思想、知识的恩谊之恩!”而在自己的执教生涯中，启功又将此 “恩”传给了学生、后辈。学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，耄耋之年的启功为此呕心沥血伏案三年，完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了 163 万元人民币。但他坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。” 他要以此纪念恩师。启功先

18、生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话。可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。早在 1978 年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其墓志铭：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，

19、非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥日陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用 93 载的人生路写下了一个大写的“人” 字，让我们仰之弥高，永记心中。(自 2012 年 7 月中国教育报，有删改)问题：(1)本文最后一段引入了启功先生自撰的墓志铭，有什么作用?请简要概括。(2)为什么说启功先生 “用 93 载的人生路写下了一个大写的人字”?结合全文谈谈你对此的理解和看法。三、写作题33 阅读下面材料，根据要求作文。有三个这样的孩子：一个孩子 4 岁才会说话，7 岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。” 他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子

20、曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗? 其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于 800 字。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 111 答案与解析一、单项选择题1

21、【正确答案】 C【试题解析】 素质教育强调要面向全体学生，人人都有受教育的权利。如果因为学生纪律不良就让学生坐到最后一排。违背了教育公平的理念。2 【正确答案】 C【试题解析】 该教师的做法充分尊重了学生在学习过程中的主体地位，引导、帮助学生学习知识。题干中并没有强调学生情感体验的变化。3 【正确答案】 A【试题解析】 教师的教育应坚持以人为本，以促进学生全面发展为目标。4 【正确答案】 D【试题解析】 每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调的合作相符。题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验正是教师间合

22、作性的体现，5 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教师法第七条第六款规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利，任何组织和个人不得干涉。6 【正确答案】 B【试题解析】 学生伤害事故处理办法第八条规定，学生伤害事故，造成学生人身损害的、学校应当按照中华人民共和国侵权责任法及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因。承担相应的责任。7 【正确答案】 D

23、【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)规定，推进义务教育均衡发展。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距。努力缩小区域差距。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。9 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第三十七条规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等的权利。中华人民共和国义务教育法第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮

24、助。10 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。11 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第十一条规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。小张父亲的做法违反了中华人民共和国未成年人保护法的规定。12 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民

25、共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。13 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项没有考虑学生的感受，处理方式不合适； B、C 选项违背了廉洁从教的职业道德规范；D 选项不仅遵循了廉洁从教的职业道德规范。而且处理方式恰当合理。14 【正确答案】 B【试题解析】 小学三年级的学生吃苦耐劳的能力和觉悟还没有那么高，需要教师以身作则，才能慢慢培养。郭老师看到学生有畏难情绪，不呵斥也不讲道理，而是以身作则，为学生做了很好的榜样，符合教师职业道德中为人师表的要求。15 【正确答案】 D【试题解析】 依法执教要求教师要遵守宪法及其

26、他各种法律法规，同时要依法进行教育教学活动。A 选项王老师没收学生的游戏机，侵犯了学生的财产权； B 选项张老师没有履行对学生进行法制教育的职责；C 选项程老师非法搜查小李的抽屉和书包，侵犯了学生的人身权；D 选项夏老师制止有害于学生的行为，体现了教师依法执教。16 【正确答案】 D【试题解析】 爱岗敬业是每个从业者必须遵循的道德规范，作为教师小张不备课、不布置作业、不批改作业没有尽到教师该尽的职责。17 【正确答案】 A【试题解析】 张择端的清明上河图描绘的是北宋都城东京的自然风光和繁荣景象，东京即现在的河南开封。18 【正确答案】 D【试题解析】 我国四大名园分别是：北京颐和园、承德避暑山

27、庄、苏州拙政园、苏州留园。19 【正确答案】 C【试题解析】 孔子曾于杏坛讲学，后来称教育界为杏坛；三国时期吴董奉隐居庐山，为人治病不取钱，但使重病愈者植杏五株，轻者一株。积年蔚然成林，因此称医学界为杏林。20 【正确答案】 B【试题解析】 桃花扇主人公为侯方域和李香君；长生殿的主人公为唐明皇和杨贵妃；赵氏孤儿的主人公为程婴和屠岸贾。崔莺莺、张生是王实甫西厢记中的人物。21 【正确答案】 B【试题解析】 史涓生是鲁迅伤逝中的人物；虎妞是老舍骆驼祥子中的人物；鸣凤是巴金家中的人物；周朴园是曹禺雷雨中的人物。22 【正确答案】 C【试题解析】 1937 年 7 月 7 日夜，日军在北平西南卢沟桥附

28、近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县搜查，遭到中国守军的严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，炮轰宛平城。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。23 【正确答案】 A【试题解析】 选项 B 属于医学著作；选项 C 属于数学著作；选项 D 属于地理著作。24 【正确答案】 A【试题解析】 中国药学家屠呦呦发现新型抗疟药青蒿素，2015 年被授予诺贝尔生物学或医学奖。25 【正确答案】 C【试题解析】 紫外线可以使荧光物质发光，钞票上某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线照射下识别这些标记，从而用来辨别钞票的真伪。因而验钞机检验钞票真伪利用的是紫外效应。26 【正确答案】 A【试题解析】

29、 文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。27 【正确答案】 B【试题解析】 Excel 中单元格内 “#”符号，表明单元格的列宽不够，调整列宽即可显示出正常的数值。28 【正确答案】 D【试题解析】 根据题干可画图如下： 由图可知，只有D 项错误。由“参加此次运动会的选手都是极少生病的 ”不能推出“极少生病的选手都参加了此次运动会”。29 【正确答案】 C【试题解析】 从第二项开始，每一项等于前一项加上 1 的和除以 3，因此下一项为(5+1)3=(2)。二、材料分析题30 【正确答案】 张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要

30、求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，张老师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些学生的发展。其次，“以人为本 ”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，张老师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。再次，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教师，要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个

31、性发展。31 【正确答案】 教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，当教师发现自己的错误，不但没有及时改正，反而狠狠地批评侮辱学生：不但不尊重学生的人格。而且不利于激发学生学习的积极性。其次，教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业强调教师要勤恳敬业。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，教师对待教育教学工作敷衍了事，对学生课外拓展的题目更是借口推辞，没有做到认真负责，勤恳敬业。再次，教师的行为违反了终身学习的职业道德

32、。终身学习强调教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。材料中，面对判错的题目，教师没有及时改正和学习，没有做到严谨治学。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，勤恳敬业，严谨治学，促进学生全面发展。32 【正确答案】 (1)概括了启功的主要生平，是他一生的真实写照。不仅诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；也收束了全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。(2)为学：建树颇丰，贡献卓越。对人：对师长至敬，对学生关爱至切。无私奉献，奖掖后学。对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。对己：面对人生坎坷，坚强乐观。淡泊名利，淡对生死。

33、三、写作题33 【正确答案】 要用发展的眼光看学生人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。在人的成长历程中，学习成绩就像一只绩优股一样一路飙升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。中国有句古话：三岁看小，七岁看老。实际上这是一种静态看人的观念。在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现预测其在事业中的成就。要真是那样的话，教师就不是一个教师，而成为一个预言家了。因此，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯

34、一标准。学生处在成长的过程中可塑性强，潜力大。我坚信对学生来说“发展才是硬道理” 。用发展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日，当刮目相看” ，确切地反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。儿童作为一个发展的个体。其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。其原因

35、是每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重其个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，并加以培植，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善，这才是发展的应有之义。用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念，是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生，就是要把我们的学生看作是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重学生的情感，尊重学生的人格，为学生的个性张扬与完善提供宽松的环境。时光流逝，昨日少年慢慢长大，这是生命自然的轨迹。耳濡目染，蒙昧心灵闪耀理性光华，这是人性发展的证明。老师们，相信自己的学生，相信他们一定会有所成吧!用发展的眼光看学生，即使不能成为“老虎” ，也让他们成为一只优秀的“兔子”！