[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷10及答案与解析.doc

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1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。（A）家庭教育（B）教师培训（C）课外活动（D）课堂教学2 教师成长与发展的最高目标是( )。（A）特级教师（B）教学熟手（C）优秀班主任（D）专家型教师3 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售( )。（A）食品（B）烟酒（C）生活用品（D）书本4 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在( )。（A）教师（B）学生（C）学校（D）学习5 在民族地区和边远贫困地区 T 作的教师享有( )津贴。（A）特殊岗位补助（B）生活补助（C）艰苦贫困地区补助

2、（D）特殊奉献补助6 教师热爱学生的作用不包括( )。（A）得到学生及其家长的馈赠（B）爱学生是教育学生的感情基础（C）爱学生是提高教育质量的重要条件（D）爱学生是获得教学效果的基础7 学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是( )。（A）可持续发展（B）全面发展（C）跨越式发展（D）超前发展8 受教育者最主要和最基本的义务是( )。（A）完成规定的学习任务（B）积极参加社会实践（C）遵守学生行为规范（D）遵守校纪校规9 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。（A）为人师表（B）清正廉洁（C）敬岗爱业（D）团结协作10 汉字自上而下、由右及左的竖写方式曾经在我国实行了几

3、千年。横写比竖写更为快捷，阅读也更为方便。那么，下列几位学者中最早提出汉字横写的是( )。（A）鲁迅（B）李大钊（C）胡适（D）钱玄同11 刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的( )。（A）用墨（B）用笔（C）结构（D）章法12 清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪” 的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是( )。（A）吃亏是福，难得糊涂（B）一枝一叶总关情（C）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金（D）流自己的汗吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉13 下列有关谦称与敬称的说法不正确的是( )（A）令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称（B）

4、家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称（C）如果向对方有所馈赠，则要用谦语，如菲仪、芹献、寸志等（D）如果对方有所馈赠，感谢时可称厚赐、厚赠、厚贶等14 如果研究明朝手 T 业技术，应查阅的重要文献资料是 ( )。（A）农政全书（B） 天工开物（C） 梦溪笔谈（D）齐民要术15 下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是( )。关于太阳黑子的记录 子午线的长度地动仪 麻沸散 纸的发明神农本草经 （A）（B） （C） （D）16 比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次 T 业革命中，德国的页献突出，其主要原因是( ) 。（A）德国统一的促进（B）德国是马克思的故乡（C）德国的历史悠久（D）德国

5、经济的发展17 下列文学常识的表述不正确的一项是( )。（A）草堂诗余、东坡乐府、稼轩长短句 、白石道人歌曲均是词集（B）把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一旧 ”，用这种形式写成的小说叫做“章回体小说 ”，如红楼梦 、三国演义、 烈火金刚等（C） 阿房宫赋、师说、沦积贮疏、项脊轩志、石钟山记都在标题中标明了文体（D）“念奴娇 ”、“永遇乐”、“水调歌头” 、“倘秀才”、“ 两江月”、“ 扬州慢”、“雨霖铃”等郜是词牌名18 下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )。（A）世界名著哈姆雷特、羊脂球、母亲 、竞选州长的作者依次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧.亨利（B）凡尔纳，法同小说家，写

6、有许多科学幻想小说，重要作品有格兰特船长的女儿、海底两万里、八十天环游地球（C）司汤达、列夫.托尔斯泰、塞万提斯、狄更斯的代表作品依次是红与黑、复活、堂吉诃德、双城记（D）狼和小羊、灰姑娘、海的女儿 分别是俄同作家克雷洛夫的寓言，德国作家格林的童话，丹麦作家安徒生的童话19 存同际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会闭体的目的是扩人自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门” 。这段文字直接支持了这样一种观点( ) 。（A）国际上的非政府组织常常执行政府某种职能（B）国际上的非政府组织都是政府主导建立（C

7、）很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能（D）政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团20 不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话可以概括为( )。（A）人是很难改变的（B）没有善良的动机就不能使人改变（C）孩子和成人一样不容易改变（D）只有当人自己想改变时他才会改变21 现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不容易被觉察出底细来。正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。这段话中被比做文章“真正观点”的是( ) 。（A）密叶（B）地面（C）碎影（D）月光22 今人，我同的高等教育足相

8、当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上大学毕业乍改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为( ) 。（A）我国的高等教育结构存在着较明显的问题（B）高等学校的毕业生具有相当强的适应能力（C）不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口（D）过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力23 日本的神经牛物学教授认为“如今的年轻人正

9、在变傻” ，这是因为“电脑导致记忆力下降”。下列哪项无助于上述解释?( )（A）长时问迷恋电脑，阻碍智力发展（B） “臭味不可多闻” ，电脑亦如此（C）适当的游戏对智力开发是有益的（D）如果把电脑当作一种外部记忆，日常记忆将会受到威胁24 有关议论文的写作要求，下列说法错误的是( )。（A）论点正确，论据真实，论证得法（B）结构上有头尾，前后呼应（C）要有激情，给人以强烈的感染力，以情说服人（D）语言缜密，论据要充分25 下列有关书信礼貌用语的表述不正确的是( )。（A）给同学书信的祝颂语可用：即颂文祺、顺颂台安、恭候刻安（B）给师长书信的祝颂语可用：敬请教安、敬请教祺、敬颂诲安（C）给父母书

10、信的祝颂语可用：恭请福安、叩请金安、敬叩褆安（D）给长辈书信末在署名后可加上叩禀、敬上、拜上等启禀词二、材料分析题26 新课改来了，几家欢喜几家忧。一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的老习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色的转变提出建议。27 一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来，让全班 32 名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“ 这就是证据!”请对上述案例加以评析。三、写作题28 教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念

11、、乐观的态度、高尚的道德，更在于教师要有人格魅力，要用人格的力量去感染学生，去触动学生的心灵。请以“教师的人格魅力” 为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数 800 字左右。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对素质教育的考查。2 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对教师成长与发展的考查。专家型教师是教师成长与发展的最高目标。3 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对中华人民共和国预防未成年人犯罪法的考查。根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十五条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟

12、、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。4 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对教师职业的考查。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对中华人民共和国义务教育法的考查。根据中华人民共和国义务教育法第三十一条第三款规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。6 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对教师职业道德的考查。7 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对人的全面发展含义的考查。从题干的“身心各个方面”得到发展，可知答案应为 B 项，全面发展。8 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对学生受教育权的考查。9 【正确答案】 A【试

13、题解析】 本题是对教师职业道德与一般职业道德区别的考查。B、C 、D 三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。10 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对我国文化常识的考查。钱玄同是我国新文化运动的先驱者。1917 年，他在新青年上首次提出将汉字横写。11 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对艺术鉴赏知识的考查。刚柔、急缓、轻重、提按指的是书法中的用笔。12 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对我国文化常识的考查。C 项诗句出自刘禹锡的浪淘沙之第八首：“莫道谗言如浪深，莫言逐客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”表示淘金虽“千淘万漉”非常辛苦

14、，但是终究会得到金子。故本题正确答案为C。13 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对我国古代文化常识的考查。A 项说法错误，舍兄、舍妹是对自己兄妹的谦称。14 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对我国科技知识的考查。从时间上首先可以排除 C、D 两项，题干要求是“研究明朝手工业”，故可判断此书应成书于明代或明代之后，而 C 项梦溪笔谈成书于北宋，D 项齐民要术成书于北魏，故可排除； A 项农政全书成书于明代，主要是介绍古代农业生产知识以及作者徐光启的治国治民的农政思想。天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，故“研究明朝手工业”知识应该查

15、找宋应星的天工开物。15 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对我国科技知识的考查。秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称，这段时期政治统一、社会安定，封建制度初步发展，经济也得到很大发展，科技文化繁荣昌盛。秦汉时期中国领先于世界的科技成就主要表现在：(1)西汉关于太阳黑子的记录，公认为是关于太阳黑子的最早记录。(2)东汉张衡制作的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器，早于欧洲一千七百多年。(3)东汉末年杰出的医生华佗以外科手术著称于世，他发明的麻沸散，是世界外科麻醉术的首创。(4)东汉的 九章算术，是当时世界上最先进的应用数学。(5)西汉时期，我国已经有了麻质纤维纸。东汉元兴元年(公元 1

16、05 年)，蔡伦改进了造纸术。中国是世界上最早发明纸的国家。测量出子午线的长度是唐朝的科技成就。神农本草经成书于东汉，是我国现存最早的药物学著作，其在我国传统文化中居于领先地位，并非世界领先。故本题答案为 C。16 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对科技知识的考查。17 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对我国文学知识的考查。D 项错误，“倘秀才”是曲牌名，而非词牌名。18 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对外国文学常识的考查。A 项错误，竞选州长是美国杰出的讽刺作家马克.吐温的作品。19 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。本段为一个细节推断题。A 项偷换

17、概念，“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”；B 项以偏概全；D项与文段不符。故正确答案为 C。20 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。此题关键句在于理解文段的末尾句，如果人并不理解这种改变，那么无论怎样的情形，改变一个人都是很难的。A、D 两项过于绝对，C 项理解有误。21 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。此题重点在于抓住线索，表面的东西往往掩盖了本质内容。比喻当中，人们看到的碎影从何而来呢?是月光透过密叶投射在地面上的，故真正观点应为月光。22 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对考生逻辑思维能力的考查。D 项是对题干中

18、所述现实情况的客观评价。23 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对考生逻辑思维能力的考查。题干中是说电脑导致记忆力下降的解释，而 c 项说适当的游戏对智力开发是有益的，这显然与题干中的表述相悖。故选 C 项。24 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对文学中文体写作知识的考查。25 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对我国文化常识的考查。D 项错误，敬上是用于平辈之间的，而不是对长辈的。二、材料分析题26 【正确答案】 本题是对教师职业角色转变的考查。不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为

19、主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计

20、划。27 【正确答案】 本题是对教师职业道德素质的考查。这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“ 霸气” ，表层原因是由 “盗窃”事件引发，实际是这位教师的 “灰色心态”所致。这种 “霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等，甚至可能毁掉学生的一生。该班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后，一时难以查清，必然造成失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作：一是安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，被怀疑的对象面临巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷的义务，在没有证据之前，不

21、可胡乱猜疑，否则就是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“ 前科” 的学生；四是换位思考，让学生站在失主的位置，认真地去思考自己的做法，使其思想和心灵深处产生自我撞击，从而引导其用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替学生保密，教师的保证无疑创设了一种宽松的环境，学生在受到心灵撞击以后，自然会承认错误。三、写作题28 【正确答案】 如何培养教师的人格魅力人格魅力是在人们的社会生活和社会关系中形成的，其形成的途径只能是社会实践活动。在社会实践活动中，只有个人和社会两方面共同努力，才能塑造出高尚的人格。从教师个人角度来看，培养教师的人格魅力，首先要加强教

22、师自身的修养。教师的高尚人格不仅反映在内在的精神境界上，而且还体现在外在的言谈举止上。因此教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴入手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的人格，努力把自己培养成为 21 世纪的新型教师。其次要丰富教师的文化底蕴，强化教师的人格根基。教师必须不断潜心习，努力拓宽自己的知识视野，不断提高和拓宽自己的知识面，不断更新自己的知识结构，以满足学生的求知欲。教师的知识越丰富，个人对知识、科学、生活的态度就越鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，从而更加敬佩他们的教师，并且学习教师追求知识的精神。再次，教师要以平常心对待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲” ；要

23、接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系；要扬长避短，培养自己良好的个性；要热爱教育工作，为提高工作质量不断提高自己；要期望适度，步步落实目标，不断体会成功的快乐，增强自信心；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，提升思想境界。从社会方面看，社会应该创造一个健康的环境，为教师个体人格的健康发展创造良好的外部条件。如加强政治引导，改善社会政治环境，缓解个体与社会的矛盾冲突；加强美育引导，用健康向上的舆论环境来促进个体人格的健康成长；加强道德引导，形成良好的社会道德风尚。我们和社会应当共同努力，通过上述的举措，为教师加强自身的修养与提高自己的道德品质提供良好的外部条件，使之形成令学生钦佩的人格魅力，并以之影响陶冶学生。