[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷29及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷29及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷29及答案与解析.doc（19页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 29 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )（A）文化传统（B）受教育者的需求（C）生产力水平（D）教育的规模2 人的身心发展是指( )（A）身体和心理的发展（B）个性和品德的形成（C）体重和身高的增加（D）技能和技巧的提高3 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是( )。（A）20（B） 28（C） 33（D）36（E）604 教学活动中的直观的具体手段有实物直观、模像直观和( )（A）语言直观（B）图片直观（C）模型直观（D）文字直观5

2、 遗传在人的发展中( )（A）不起作用（B）起主导作用（C）起决定作用（D）不起决定作用6 教学工作实施过程的最常见的环节组成是：备课、上课、作业布置和批改 ( )（A）课外辅导（B）考核（C）运用知识（D）巩固知识7 教育制度的主体是( ) 。（A）学校教育制度（B）教育体制（C）社会教育制度（D）业余教育制度8 马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。（A）知识与能力（B）智力与能力（C）体力与智力（D）体力与能力9 ( )把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。（A）十二大（B）十三大（C）十四大（D）十五大10 班主任是班级的( ) 。（A）组织者、领导者（B）参加者、管理者（C）

3、活动者、领导者（D）管理者、参与者11 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷” 说明教学中应重视 【 】（A）知识的传授（B）发展学生的能力（C）培养学生积极的心理品质（D）培养学生良好的思想品德12 人们常说的“ 聪明早慧 ”或“大器晚成”是指个体身心发展的 【 】（A）互补性（B）个别差异性（C）不平衡性（D）阶段性13 主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是( )（A）大教学论（B） 爱弥尔（C） 普通教育学（D）教育漫话14 提出“泛智 ”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 【 】

4、（A）培根（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）赞可夫15 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的” 。这一观点出自洛克的【 】（A）大教学论（B） 教育漫话（C） 爱弥儿（D）普通教育学16 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。（A）坚持教师为中心（B）坚持教材为中心（C）实施因材施教（D）实施标准化考试17 学科课程与活动课程相比，它的缺点是( )。（A）忽视知识本身的逻辑顺序（B）不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要（C）忽视知识的系统性、整体性（D）强调要以儿童为中心18 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。（A）学科课程（B

5、）综合课程（C）活动课程（D）隐性课程19 在学生咨询中，( ) 是着重训练行为的方法。（A）鼓励表达法（B）系统脱敏法（C）深入共感法（D）身体放松法20 人的生理成熟以具有( )能力为标志。（A）创造（B）学习（C）生殖（D）思考二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 教育对政治经济制度的促进作用表现在( )。（A）为政治经济制度培养所需人才（B）是影响政治经济的舆论力量（C）推动国家的制度建设（D）可以促进民主（E）促进社会的变革22 今后进生进行教育应该做到( )。（A）关心热爱与严格要求相结合（B）培养和激发学

6、习动机（C）增强其自信心与集体荣誉感（D）针对差异对症下药并持之以恒（E）善于挖掘“ 闪光点”23 教科书的编排通常采用( )等几种形式。（A）直线式（B）螺旋式（C）探究式（D）发现式（E）图文式24 一堂好课的标准有( )。（A）目标明确（B）内容正确（C）方法得当（D）组织有效（E）体验积极25 我国的教育结构确定了以下几种类型?( )（A）基础教育（B）中等教育（C）高等教育（D）职业教育（E）成人教育三、不定项选择题26 实质教育论认为教育的主要任务在于( )。（A）传授生活（B）发展智力（C）培养品德（D）发展个性（E）培养能力27 一节综合课的结构一般包括( )。（A）组织教学（

7、B）检查复习（C）讲授新知识（D）巩固新知识（E）布置课外作业28 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）互补性（E）个别差异性29 常见的教案有( ) 三种。（A）探究式（B）讲义式（C）提纲式（D）综合式（E）讲述式30 教科书的编排通常采用( )等几种形式。（A）直线式（B）螺旋式（C）探究式（D）发现式（E）图文式四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是_的预期结果。32 教育的目的是社会需求的集中反映，

8、它集中体现_。33 义务教育法规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据_和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。34 就教师的教育专业素养而言，教师应当树立的正确的教育观念主要表现在：要具有时代特征的教育观、要具有时代特征的学生观、要具有全面发展的_。35 教育学作为一个学科独立的标志是_。五、名词解释题请解释下列名词。36 社区教育37 谈话法38 教育学39 德育40 课程六、简答题请简要回答下列问题。41 教师如何备好课?42 简述“结构主义教育 ”流派的教育改革主张。43 简述开展好课外活动的基本要求。44 班主任的任务与职责是什么?七、论述题请依据题

9、意，回答下列问题。45 联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。46 试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。八、辨析题47 教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。48 环境对儿童发展的作用总是积极的。49 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 29 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A3 【正确答案】 C【试题解析】 舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算出教育对国民经济增长的贡献是

10、 33。4 【正确答案】 A5 【正确答案】 D6 【正确答案】 A7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A【试题解析】 1982 年 9 月 1 日，党的十二大把农业、能源和交通、教育和科学作为经济发展的战略重点。从此，确立了教育在整个社会主义现代化建设中的战略地位。10 【正确答案】 A【试题解析】 班主任是班级的组织者和领导者，对班级的发展起主导作用。11 【正确答案】 B【试题解析】 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。12 【正确答案】 B【试题解析】 体现的是个体身心发展的个别差异性。13 【正确答案】 B14

11、【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯提出“泛智”教育思想。15 【正确答案】 B【试题解析】 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的教育漫话16 【正确答案】 C【试题解析】 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，做到因材施教、有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。17 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织，缺点是较少考虑学科间的相互联系，不利于学生联系社会实践。活动课

12、程是以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程，主张学生动手“做”，手脑并用，脱离开书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验，具有生活性、实用性、开放性等特点。它的优点在于能给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，缺点是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，具有很大的偶然性和随机性。18 【正确答案】 A【试题解析】 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是学科课程。学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。19 【正确答案】 D【试题解析】 在学生咨询中，身体放

13、松法是着重训练行为的方法。20 【正确答案】 C【试题解析】 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教育对政治经济制度发展的促进作用表现在：(1)教育实现年轻一代的政治社会化。(2)教育为政治培养专门的人才。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。(3)教育对当前的政治变化和发展产生影响。(4)教育可以加速民主进程。22 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 对后进生的教育：关心热

14、爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。23 【正确答案】 A,B【试题解析】 教科书的编排通常采用直线式和螺旋式两种形式。24 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 上好一堂课必须注意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。25 【正确答案】 A,B,C,D,E三、不定项选择题26 【正确答案】 A【试题解析】 实质教育又称“实质训练”，是欧洲 1819 世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知

15、识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。同形式教育相对，实质教育认为教育的主要任务在于向学生传授与生活相关的知识，使学生获得知识。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 综合课大体由五个环节构成：(1)组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学工作，目的在于使学生做好上课前的各种准备，吸引学生的注意并创设一种有利的课堂情境或气氛。(2)检查复习。检查复习的目的在于复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受的情况，加强新旧知识的联系，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。(3)讲授新知识。讲授新知识的目的在于使学生通过掌握新知识和技能获得进一步的发展，

16、引导学生积极主动地学习，使其在积极的智力活动状态之中积极思考，掌握新知识。(4)巩固新知识。巩固新知识的目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化，及时巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业做好准备。(5)布置课外作业。布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固和消化所学的知识和技能，并培养学生独立学习和工作的能力及运用所学知识、技能独立分析问题和解决问题的能力，并使技能达到熟练程度。28 【正确答案】 D【试题解析】 个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能和

17、生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，可以帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。本题应选 D。29 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教案，也称课时计划，指教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。常见的教案有讲义式、提纲式和综合式三种。30 【正确答案】 A,B【试题解析】 教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和关学的要求。教科书的编排通常采用直线式和螺旋式两种形式。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处

18、填入恰当的答案。31 【正确答案】 教育实践活动32 【正确答案】 教育的性质33 【正确答案】 宪法34 【正确答案】 教育质量观35 【正确答案】 赫尔巴特普通教育学五、名词解释题请解释下列名词。36 【正确答案】 社区教育：指为实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展而进行的一种社区性的教育活动和过程。37 【正确答案】 教师根据学生已有的知识经验，借助启发性的问题，通过口头问答的方法，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。38 【正确答案】 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。39 【正确答案】 德育：是教育者依据特定社会要求和德

19、育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。40 【正确答案】 课程：指课业及其进程。我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。六、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。钻研教材； 了解学生； 制定教学计划。42 【正确答案】 结构主义教育是一种在现代欧美国家广泛流行、影响很大的教育理论。它是以瑞士心理学家皮亚杰的认知心理学为基础的。其主要代表人物是美国心理学家布鲁纳。结构主义教育流派侧重研究教学改革问题，其重要主张可以概括为

20、以下几个方面：强调教育和教学应重视学生的智能发展。结构主义教育家认为，教育和教学的重要任务，就是依循儿童的认知发展规律，促进儿童的智能发展。认为学习必须建立在业已发展的智慧结构基础之上，同时又要促进智慧的发展。注重教授各门学科的基本结构。结构主义教育家认为，知识是人们赋予经验中的规律以意义和结构而构造起来的模式。任何一门学科，都可以归成一系列由基本概念和基本原理组成的基本结构。教授任何一门学科，主要是使学生理解和掌握这门学科的基本结构，以及该学科所特有的研究方法。因此，在他们看来，课程的知识结构是教学论的一个中心问题。主张学科基础的早期学习。结构主义教育家十分重视儿童的早期学习。他们从教育可以

21、促进智慧发展的观点出发，认为儿童完成“学习准备 ”的状态并不是随着生理年龄的增长而主要是随环境和教育的作用而进展的，因此，教育不应消极地静待儿童自然成熟的到来才开始教其学习而应当积极创造条件，使儿童尽可能早地开始学习某些学科的基本结构。提倡“ 发现学习法”。结构主义教育家认为，学习是一种过程而不是结果。学习过程类似于人类探求知识的过程。因此，他们提倡“从发现中学习” 的方法。在他们看来， “发现”不只限于寻求人类未知晓的事情，确切地说，它也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。为了通晓某一门学科，不仅要掌握这门学科的一般原理，而且还要掌握学习这门学科的基本方法。教师在教学中应该鼓励学生利用教

22、师或教材所提供的材料，通过自己的“ 发现” 来学习，亲自去 “发现”应该学到的学科基本结构或规律，成为一个“发现者”。教师是结构教学中的主要辅助者。结构主义教育家认为，在现代社会，尽管应该充分运用各种教学辅助工具，但教师仍然是教学过程中的主要辅助者。教师应该注意对教育和教学过程的动态研究，从儿童的心理能力出发，经常考虑一门学科的基本结构在学习中的作用以及如何使学生理解和掌握该门学科的基本结构。为了促进学生智力的发展，在结构教学中，教师也应该使用一些教学装置或教学辅助工具。但这些装置或工具并不能替代教师的作用。在结构主义教育家看来，教师的任务不仅是灵活地运用各种教学装置来充当知识的传播者，还应成

23、为教育过程中学生的榜样和典范。结构主义教育思想力图从课程和教材的改革着手寻找教育改革的对策，因此，它成了 20 世纪 60 年代美国课程改革的指导思想。但是，结构主义教育的某些观点带有片面性，有的想法也过于天真和理想主义，致使课程和教材的改革偏难，因此未达到预期的理想效果，也引起了人们不同的评论和争议。43 【正确答案】 要有明确的目的性和计划性； 活动要丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性和创造精神。44 【正确答案】 (1)对学生进行德育教育。(2) 教育学生努力学习，完成学习任务。(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康。(4) 组织学生参加劳动和其他社会活动。(5)指导班委会

24、、少先队和共青团工作。(6) 做好学生家长，争取社会有关方面的配合。(7)评定学生操行。七、论述题请依据题意，回答下列问题。45 【正确答案】 (1)充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。(2)树立教是为了学的观念。(3)重视学生主体因素，从学生实际出发。(4)尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。46 【正确答案】 由于先天因素、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，小学生在身心发展中存在着个别差异。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异

25、表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现小学生个体间的差异，做好因材施教工作非常重要。八、辨析题47 【正确答案】 正确。教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的认识过程。其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识这一活动去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体的身心获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识交往性，认识教育性，及有领导的认识。因此，它不同于科学探索的认知过程。48 【正确答案】 错误。环境中有积极因素，也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的，也可能是消极的。49 【正确答案】 正确。