[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷2及答案与解析.doc
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1、小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷2 及答案与解析一、单项选择题1 教学反思的重中之重是反思( )。(A)教学态度(B)教学理念(C)教学行为(D)教学规则2 新课程评价主要倡导的评价方式是( )。(A)发展性评价(B)综合性评价(C)多元性评价(D)过程性评价3 抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的小大人心理,让学生参与管理,做学校的主人,这主要符合( )。(A)全员性原则(B)主体性原则(C)激励性原则(D)联动性原则4 德国教育家第斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”这句话体现了 ( )。(A)巩固性原则(B)启发性原则(C)
2、直观性原则(D)循序渐进原则5 中小学应建立( ) 为主,学校领导、同事、家长等共同参与的教师评价制度。(A)教师自评(B)工会评价(C)学生评价(D)教育行政部门评价6 在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。(A)课程表(B)教科书(C)学期教学进度(D)教学大纲7 在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。(A)直观性原则(B)启发性原则(C)循序渐进原则(D)巩固性原则8 学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于
3、( )。(A)过度学习(B)记忆的恢复(C)无倒摄抑制的影响(D)无前摄抑制的影响9 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。(A)男优于女(B)男女总体水平大致相等(C)女优于男(D)男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等10 三年一班是某校公认的差班、乱班,班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任,就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为,以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。(A)观察法(B)个案法(C)实验法(D)调查法11 当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。(A)准备律(B)练习律(C)动机律(D)
4、效果律12 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为( )。(A)近景的直接性动机(B)兴趣性动机(C)情趣动机(D)直接性动机13 戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是( ) 概念反映的内容。(A)信度(B)效度(C)区分度(D)难度14 学校及其他教育机构在法律上享有的为实现办学宗旨,独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力,一般被称为( )。(A)教育自主权(B)教学自主权(C)法律自主权(D)办学自主权15 ( )是体现班主任危机管理的最重要环节。(A)危机预设(B)危机防范(C)危机确认(D)危机控制16 从群整体的智力
5、分布来看,智力中下一般是指智商在( )之间。(A)8089(B) 90109(C) 110119(D)12012917 皮亚杰认为守恒概念的形成阶段在( )。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段18 随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( ) 。(A)提纲式板书(B)重点词语式板书(C)对比式板书(D)问答式板书19 教育心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。(A)观察法(B)谈话法(C)问卷法(D)实验法20 下列属于校外课程资源的是( )。(A)教科书(B)博物馆(C)教学策略(D)师生不同的生活经历
6、21 “茶壶里煮饺子,有话说不出来。” 这表现的是记忆缺乏 ( )。(A)敏捷性(B)持久性(C)准备性(D)准确性22 有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是( )。(A)个案法(B)实验法(C)调查法(D)观察法23 艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是( )。(A)匀速发展(B)先快后慢(C)先慢后快(D)无规律的24 学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( )。(A)发展性功能(B)个体性功能(C)教育性功能(D)社会性功能25 下列关于课程标准的说法,错误的是( )。(A)新课程应倡导科学精神、科学态度和科学方法,培养学生的
7、实际动手能力及组织协调能力(B)新课程应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观(C)普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下,有一定的层次性和选择性,并开设选修课程(D)义务教育课程标准应适应义务教育的要求,让绝大多数学生经努力都能达到,体现国家对公民素质的基本要求26 课程资源按存在方式区分,可以分为( )。(A)校内课程资源和校外课程资源(B)显性课程资源和隐性课程资源(C)素材性课程资源和条件性课程资源(D)物质形态的课程资源和精神形态的课程资源27 结构主义课程理论的代表是( )。(A)杜威(B)怀特海(C)布鲁纳(D)克伯屈28 分组教学是班级授课制的一种改良,它的类
8、型包括能力分组和( )。(A)成绩分组(B)作业分组(C)兴趣分组(D)技能分组29 “一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了( ) 。(A)全身松弛训练(B)强化法(C)肯定性训练(D)系统脱敏法30 人工呼吸的频率是每分钟吹气( )次。(A)1020 次(B) 1618 次(C) 6080 次(D)100 次左右小学教师资格认定考试教育教学知识与能力(单项选择题)模拟试卷2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教师行为模式的形成与确立常常受一定“先在”观念(或知
9、识)的影响,他们很容易把自己的实践想象成为习惯的、自我显露的或不可避免的。我们还看到,教师的观念和行为一旦形成某种结构或体系,便处于一种“自以为是”的“固执”状态,除非受到有意的挑战或者在实践中碰壁,否则难以改变。因此,反思教师的教学行为是教学反思的重中之重。因此,本题选 C。2 【正确答案】 A【试题解析】 新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。3 【正确答案】 B【试题解析】 主体性原则是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。题干中抓住学生小大人的心理,让学生主动参与管理,突出了学生的主体性地位。4 【正确答案】 B【试题解析】 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动
10、他们学习的主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”强调教师要善于激发学生兴趣,引导他们独立思考,不要直接告诉学生结论,体现了教学要遵循启发性原则。5 【正确答案】 A【试题解析】 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知指出应建立以教师自评为主,学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度,引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价,提高全体教师的专业水平。不得以学生考试成绩作为评价教师的唯一标准。6 【正确
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