[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷4及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷4及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷4及答案与解析.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 4 及答案与解析选择题1 下列词语中加点的字注音有误的一项是( )。（A）秀颀(q) 慨叹(ki) 大气磅礴(b)（B）魁梧 (w) 亢奋(kng) 荒谬绝伦(mi)（C）栈桥 (zhn) 惬意(xi) 拈轻怕重(zhn)（D）揣摩(chui) 蓦然(m) 叱咤风云(zh)2 下列词语书写全都正确的一项是( )。（A）嗔怪 赎罪 济济一堂 重蹈覆澈（B）晨曦 惆怅 根深蒂固 吹毛求疵（C）忏悔 跻身 骁勇善战 相形见拙（D）伫立 恬静 忧心冲冲 恪尽职守3 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。（A）10 级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在

2、班级同学中德高望重（B）报纸的编辑说，为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的瞬间，报纸特别登出了选手们的比赛时间（C）比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细，更加的一丝不苟（D）在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做4 对修辞手法及其作用分析不正确的是( )。（A）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“ 争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状（B） “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡（C） “君子于役，如之何勿思?

3、”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情（D）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“ 出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美5 在先秦作品中，表现“ 重章叠句，一唱三叹 ”艺术特点的作品是 ( )。（A）诗经（B） 孟子（C） 春秋（D）国语6 司马迁的史记作为纪传体史学著作，其叙事是( )记载历史的。（A）以历史事件为中心（B）以朝代更迭为中心（C）以历史人物为中心（D）以作者的历史观为中心7 下列三部著作成书的先后顺序是( )。（A）诗经、论语、春秋（B） 春秋、诗经、论语（C） 诗经、春秋、论语（D）春秋、论语、诗经8 下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的一项是

4、( )。（A）李白，唐代著名浪漫主义诗人风格豪放飘逸（B）高适，唐代著名边塞诗人诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮（C）白居易，唐代著名山水田园诗人诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远（D）杜甫，唐代著名现实主义诗人风格沉郁顿挫9 苏轼所说的“ 诗中有画，画中有诗 ”的山水田园诗人是 ( )。（A）陶渊明（B）孟浩然（C）王维（D）杜甫10 下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )。（A）骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人（B）南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了归去来兮辞、归园田居等作品，桃花源记更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满（C）白居

5、易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作钱塘湖春行、忆江南、春花秋月、琵琶行均选自白氏长庆集（D）曹操是建安文学的开创者之一，度关山 、对酒、短歌行是其代表作11 下列作品与作者搭配不正确的一项是( )。（A）游子吟孟郊（B） 泊船瓜洲王安石（C） 江雪刘禹锡（D）饮湖上初晴后雨苏轼12 下列诗歌不是自居易创作的是( )。（A）忆江南（B） 暮江吟（C） 长恨歌（D）夜雨寄北13 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 的作者是 ( )。（A）王昌龄（B）王勃（C）王之涣（D）王维14 考查口语交际水平的基本项目不包括( )。（A）讲述（B）应对（C）复述（D）随机交谈15 语文教材应体现时代

6、特点和( )，关注现实、关注人类、关注自然。（A）现代意识（B）自然社会（C）人类社会（D）自然规律文言文阅读15 送东阳马生序宋 濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

7、尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。16 解释下列加点字在文中的意思。(1)录毕，走送之 ( )(2)既加冠，益慕圣贤之道( )(3)四支僵劲不能动 ( )(4)主人日再食 ( )17 用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。(2)余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意。18 作者在文中用“ 勤且艰 ”来概括自己的学习生涯。那么，作者在

8、求学过程中遇到了哪三个方面的困难? 请根据文意概括。19 作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦?请用文中的句子作答。现代文阅读19 竹思竹文化是中国特有的文化，假如我们判断不错的话，竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化。在竹子身上，儒生们或看到气质、风骨，或看到虚心、谦虚，岁寒三友图是这方面最突出的典型，松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷好竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种“ 何妨从容且徐行 ”的造型，如果没有竹林衬映在苏东坡的身边，他迷人的魅力会大大削减。蜀南

9、竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而产，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势更扑面而来，耳畔似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根血管和神经，而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，管自游向竹林深处。竹海中的竹子，以粗大的楠竹为主，也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面

10、竹。与一位竹海作家闲聊，才知道竹子也分公母，母竹产笋，公竹则无。再细问，才知道每根竹子的每一层竹节都由最初的一根竹枝生出，这竹枝若分出岔的，便是母竹，不分岔的，则为公竹。就是这么一点区分，简单，却又有大学问。记得若干年前去安徽，在出产砀山梨的一处集市上，我无意中也获得了类似的知识：梨如人类，亦分公母。母梨形大，且多汁甜美，公梨则逊色得多。竹子与梨子岂止分雌雄，甚至还可能有自己的声音。近读参考消息，英国泰晤士报一篇题为细听植物心声的文章引起了我的兴趣，该文的副题更妙：采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫，而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果证明，如果配备合适的窃听装置，他们就能够区分健康与染病的蔬

11、菜。同时波恩大学的科学家们认为，植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛，就像人们在医院候诊室等候看病一样，它们还互相提醒面临的危险。杜甫曾云：“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”这两句诗无意印证了千年之后波恩大学科学家们的研究：人是大自然的一个特殊器官，越伟大越杰出的诗人越是如此，他们在倾听自己内心世界时也能倾听天籁，否则何来这千年之后的巧合?蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦荡地在竹子部落里快乐成长，较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类，委实幸运和幸福得多。当然，它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多，这就是自由的代价。竹海里的竹子们，肯定是有着自己的声音的，公竹和母竹会互相倾吐爱情；嫩绿的

12、竹笋则会呼唤雨水和阳光；竹叶会在竹枝上迎风摇曳，把大粒的露珠调皮地抖落；土层下的竹根们会串门问好，甚至会互相提醒：跟头打声招呼，别忙着开花。竹子一开花，就意味着生命的终结。竹海里听竹，一种人生的雅趣，也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯，此刻，当炎夏渐渐袭来，写下“竹思” 二字，权当做一剂清凉解署散吧 20 儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨，或看到虚心、谦虚?21 第二段写苏东坡的名言有什么作用?你能再写出苏东坡的几个诗词名句吗?22 作者描写了蜀南竹海景象和潜入竹海的感受，请你结合全文，分析这样写的作用。23 本文题为“ 竹思” ，请结合全文说说作者就竹子做了哪些思考。古诗词鉴赏23

13、 阅读下面这首宋词，完成以下试题。 诉衷情.送春 万俟咏 一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞 。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。 山不尽，水无涯，望中赊 。送春滋味，念远情怀，分付杨花。 注 流霞：神话传说中的一种仙酒，这里是美酒的泛称。赊：远，长。24 从上阕看，“ 夜来小雨新霁，双燕舞风斜 ”两句运用 _的手法，营造了一种_的氛围。25 黄庭坚称作者“ 发妙旨于律吕之中，运巧思于斧凿之外”( 唐宋诸贤绝妙词选卷七)。即有巧思而自然。请结合“送春滋味，念远情怀，分付杨花 ”，简析这一特点。写作题26 题目：把_甩在身后(1)根据自己的理解把题目补充完整，例如：失败、对手、荣誉(2)除诗歌外文体不限，不少于

14、 600 字。(3)文中不得出现真实的姓名和地名。简答题27 教学过程的基本规律是什么?28 我国小学德育应遵循哪些德育原则?技能应用题29 请为少年闰土一课设计教学方案。四川省教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 4 答案与解析选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 C 项“惬”应读“qi”，“拈”应读“nin”。2 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“重蹈覆澈”应为“重蹈覆辙”； C 项“相形见拙”应为“相形见绌”；D 项“忧心冲冲”应为“忧心忡忡”。3 【正确答案】 C【试题解析】 A 项不恰当，德高望重是指品德高尚，声望很高。一般形容长辈。B 项按图索骥指按照线索寻找或办事机械死板。

15、不合语境；D 项小题大做，比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。数学考试中的试题没有不值得这一说，该成语用于此处不合适。4 【正确答案】 D【试题解析】 D 项“出”字运用的是拟人手法。5 【正确答案】 A【试题解析】 诗经的形式以四言诗为主。章法上最具特色的一点是“重章叠句”。诗经的“一唱三叹”这一特点，与音乐曲调有着密切的关系。诗经的时代，流行于民间的曲调一般都比较短，唱了一遍，常常感到意犹未尽，于是一而再，再而三地唱。所以，本题正确答案为 A。6 【正确答案】 C【试题解析】 史记是由司马迁撰写的我国第一部纪传体通史。记载了自上古传说中的黄帝时代，至汉武帝元狩元年间

16、共 3000 多年的历史(哲学、政治、经济、军事等)。史记不同于前代史书所采用的以时间为次序的编年体，或以地域为划分的国别体，而是采用以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。故本题选C。7 【正确答案】 C【试题解析】 诗经是我国第一部诗歌总集，收集 305 篇作品，大约公元前 6世纪中叶编集成书。论语是儒家经典之一，是由孔子的弟子和再传弟子根据孔子生前的言行编纂而成的语录体散文集，大约成书于战国初期。春秋是古代中国的儒家典籍，被列为“五经”之一。春秋是鲁国的编年史，据传是由孔子修订的。由此可见，这三部书的成书先后顺序是：诗经、春秋、论语。故本题选 C。8 【正确答案】 C【试题解析】 唐代

17、著名的山水田园诗人是王维、孟浩然。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。9 【正确答案】 C【试题解析】 苏轼在书摩诘蓝田烟雨图中写道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”苏轼认为，在王维的诗画作品中，诗中有画的景象，画中有诗的意味，诗与画皆达到情景交融。王维的山水田园诗创作潜移默化地渗透了他的绘画思想，充满了“诗中有画”的境界。故本题选 C。10 【正确答案】 C【试题解析】 白居易(772846)，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑(今郑州新郑)人，我国唐代伟大的

18、现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行、钱塘湖春行等。春花秋月不是白居易的作品。故 C 项错误。11 【正确答案】 C【试题解析】 江雪是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟、默然垂钓的景象。故 C 项错误。12 【正确答案】 D【试题解析】 夜雨寄北不是白居易的作品，是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀，写给在长安妻子的一首抒情七言绝句。故本题选 D。13 【正确答案】 A【试题解析】 “洛阳亲友如

19、相问，一片冰心在玉壶”出自芙蓉楼送辛渐。这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。诗的全文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。14 【正确答案】 D【试题解析】 考查口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等。15 【正确答案】 A【试题解析】 教材应体现时代特点和现代意识，关注现实、关注人类、关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文言文阅读16 【正确答案】 (1)跑 (2)已经 (3)通“肢” (4) 每天17 【正确答案】 (1)家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。(2)我却穿着破旧

20、的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。18 【正确答案】 (1)无书之难；(2)无师之难；(3)求学之难。19 【正确答案】 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。现代文阅读20 【正确答案】 竹子有节，故看到气节风骨，竹子中空，故看到虚心、谦虚。21 【正确答案】 充分显示了竹及竹所象征的高贵品质，以及竹受到文人重视的程度。诗词名句：但愿人长久，千里共婵娟。22 【正确答案】 描写蜀南竹海表现竹子蓬勃旺盛地生长，具有强烈的生命意志，描写潜心竹海感受，突出“像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺” ，为文末“是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯” 作铺垫。23 【正确答案】 (1)竹文化是与儒文化相

21、得益彰的中国特有文化；(2)竹分公母，甚至还有自己的声音，具有强烈的生命意志；(3)宁可少些关注和爱抚，也要自由坦荡地成长。古诗词鉴赏24 【正确答案】 烘托 欢乐、欢快25 【正确答案】 结句构思巧妙，想象丰富，要把作客他乡之时的那种送春的伤感，怀念家乡亲人的情怀，都交还给杨花，在俏皮自然中表达出诗人在暮春季节回到家乡的喜悦之情。写作题26 【正确答案】 把影子甩在身后世界上万事万物皆有影子，包括川流不息的水，还有红焰滚滚的火，纵使它们没有具体的形状，但是它们的影子存在于无形当中!影子会死死地跟在我们的后面，有时也会趾高气扬地走在我们前面；影子只会旁若无人地模仿我们的行为，但是它不会微笑，也

22、说不出声音来!像我们的人生可以百味其道、五彩联袂，然而我们的影子单调得一生就只有一种颜色黑色。也许我们总有第二个自己，活在自己的影子里，因为他从来就没有见过太阳，所以他成长成熟都比简答题27 【正确答案】 (1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。28 【正确答案】 (1)社会主义方向性原则；(2)从学生实际出发的原则；(3)知行统一的原则；(4)集体教育和个别教育相结合的原则；(5)正面教育与纪律约束相结合的原则；(6)以积极因素克服消极因素的原则；(7)尊重学生与严格要求相结合的原则；(8)教育影响的一致性和连贯性原则。技能应用题29 【正确答案】 学习目标1学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 1 自然段。3感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。课前准备课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。教学过程第一课时谈话交流，导入新课