[职业资格类试卷]四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级模拟试卷 3 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )（A）行为主义（B）精神分析（C）格式塔学派（D）认知心理学2 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 ( )（A）刺激反应联结（B）信号（C）概念学习（D）问题解决3 以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 ( )（A）求异思维（B）求同思维（C）发散思维（D）聚合思维4 最早提出迁移概念的心理学家是 ( )（A）华生（B）桑代克（C）布鲁纳（D）斯金纳

2、5 提出动机性遗忘理论的心理学家是 ( )（A）斯金纳（B）罗杰斯（C）布鲁纳（D）弗洛伊德6 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是 ( )（A）1913 年（B） 1903 年（C） 1923 年（D）1879 年7 皮亚杰认为，7 至 11 岁的儿童认知发展属于的阶段是 ( )（A）思维准备（B）思维（C）感觉运动（D）抽象思维8 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 ( )（A）智力理论（B）动机理论（C）学习理论（D）认知理论9 提出掌握学习理论的是 ( )（A）华生（B）布鲁纳（C）布鲁姆（D）班杜拉10 垂直迁移和水平迁移

3、分类的最初提出者是 ( )（A）加涅（B）华生（C）布鲁纳（D）斯金纳11 心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 ( )（A）心理健康（B）记忆（C）智力（D）学习12 刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是 ( )（A）桑代克（B）华生（C）斯金纳（D）布鲁纳13 一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫 ( )（A）认同（B）移植（C）投射（D）回归14 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 ( )（A）分析问题（B）提出假设（C）发现问题（D）检验假设15 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 ( )（A）解释的理解

4、（B）字面理解（C）批判性理解（D）创造性理解16 马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 ( )（A）生存需要（B）归属需要（C）尊重需要（D）自我实现的需要17 以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 ( )（A）活动定向（B）内部言语（C）无声的外部言语（D）有声的外部言语18 一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是 ( )（A）文学（B）数学（C）化学（D）物理19 教学过程中的测量，主要借助的方法是 ( )（A）测验（B）观察（C）访谈（D）实验20 研究认知风格最著名的心理学家是 ( )（A）西蒙（B）威特金（C）苛勒（D）卡根二、填空题请完成下列

5、各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 发散思维的三个特征是_、_和_。22 根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为_和水平迁移。23 学校教育心理学的主要研究方法有_、_、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和_。24 在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即25 制约儿童心理发展的因素有_、_、_ 、_及主观能动因素。26 荣格认为存在着两种不同的心理类型，即_和_的心理类型。三、名词解释题请解释下列名词。27 理解28 学习困难儿童29 智力技能30 讲台效应31 动机性遗忘四、简答题请简要回答下列问题。32 简述学生学习的主要特点。33 简述有效测验的必要

6、条件。34 简述学习测量和评定的主要功能。35 简述教学中培养学生积极自我意识的方法。36 简述影响学习迁移的主要因素。五、论述题请依据题意，回答下列问题。37 怎样完成课堂教学活动的设计?38 结合实际论述良好课堂管理的基本原则。四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级模拟试卷 3 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A4 【正确答案】 B5 【正确答案】 D6 【正确答案】 B7 【正确答案】 B8 【正确答案】 C9 【正确答案】 C10 【正确答案】 A11 【正确答案】 D1

7、2 【正确答案】 A13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C18 【正确答案】 A19 【正确答案】 A20 【正确答案】 B二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 变通性 独特性 流畅性22 【正确答案】 垂直迁移23 【正确答案】 观察法 调查法 临床个案法24 【正确答案】 字面理解 解释的理解 批判性理解 创造性理解25 【正确答案】 遗传与环境 成熟与学习 社会环境因素 学校教育因素26 【正确答案】 内倾 外倾三、名词解释题请解释下列名词。27 【正确答案】 是个体逐步认识事物的

8、种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。28 【正确答案】 是指在理解或使用语文方面，显示基本心路历程失常的儿童。其失常现象可能包括知觉障碍、大脑受伤、轻微大脑功能失常、阅读困难、发展性失语症等。29 【正确答案】 是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。30 【正确答案】 学校课堂上，台上教师和台下学生虽然处于同样的客观情境中，但其心理感受却各不相同。这种台上台下感受的不同可能被教师利用，并产生积极效应。它可以起一种组织课堂的作用，使学生的注意集中在讲课者周围。这就是“讲台效应”。31 【正确答案】 弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关

9、的遗忘，其实质是一种压抑，是人们维持自己心理平衡的一种心理防御机制。四、简答题请简要回答下列问题。32 【正确答案】 (1)间接学习为主，直接学习为辅。(2)组织计划性。(3)有效性。(4)年龄差异性。(5)学生学习面向未来的特性。33 【正确答案】 (1)测验效度是指测量的真实性、正确性，即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度。如果一致性高，说明这个测验的效度高，反之则低。(2)信度是反映测验分数的稳定性和可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的测验才能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。(3)难度是指一套测验中试题的难易程度。(4)区分度是测验题目对考生水平鉴别能力的指标，

10、是测验题目能够鉴别受测者水平的程度。(5)可用性即测验在解释学生的能力、知识等方面有多大用处；测验的形式与内容是否适合学生的年龄特征；测验所花的时间和人力是否合适；以及评分是否客观，主持测验是否通过特殊训练等。如果在这些方面使人不能接受，测验的可用性就低。34 【正确答案】 (1)诊断功能。(2)反馈与鞭策功能。(3)管理功能。(4)教育心理功能。35 【正确答案】 (1)树立自信、自重与自尊的行为模范。(2)以成功的经验激励学生的积极自我意识。(3)尊重学生的理智与情感，防止不当的褒贬。(4)提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能的挑战。(5)尊重学生个人价值，培养合

11、理的人际关系。36 【正确答案】 (1)学习情境的相似性。(2)学习材料的性质。(3)学习活动的多样性。(4)原学习的熟练和理解程度。(5)年龄特征。(6)智力水平。五、论述题请依据题意，回答下列问题。37 【正确答案】 完成课堂教学活动的设计应包含以下内容：(1)引起注意。这是用以唤起和控制学习者注意的活动，保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。(2)告诉学习者目标。教学开始时，应让学习者具体了解当学习目标达到后，他们将学会做什么，从而激起学习者对学习的期望。(3)刺激对先前学习的回忆。在学习新的内容之前，可指出学习新的技能所需具备的先决技能，以此刺激学习者回忆已学过的有关知识与技能，有

12、助于避免机械学习。 (4)呈示刺激材料。当学习者做好准备时，向学习者呈示教材。呈示的刺激材料应具有鲜明的特征，以促进选择性知觉的内部过程。(5)提供学习指导。这项活动旨在促进语义编码的内部过程。(6)诱引行为。这是促使学习者作出反应的活动。(7)提供反馈。在学习者作出反应表现出行为之后，应及时让学习者知道学习结果，这是提供反馈的活动。(8)评定行为。评定行为的目的是促进进一步的回忆并巩固学习结果，即检索与强化的内部过程。(9)增强记忆与促进迁移。这些活动旨在促进检索与归纳的内部过程，使学习者牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力。38 【正确答案】 良好的教室管理不比一般教学容易。首先：教师应自行纠正其对教室管理所持的误解与管理的弊端。其次，教师应该尽量的以民主的方式管理学生。最后，教师应该具备处理不良行为的知识与技能，以使管理效能能持久。其基本原则：(1)课堂管理应以积极指导而不是消极防范为主。(2)教育在先，奖惩在后，多奖少罚，反对“ 不教而诛” ，多做细致的思想工作。(3)师生共同确定应当遵守的课堂规范。(4)实行课堂民主管理，培养学生的团结合作态度。(5)教师要掌握处理不良课堂行为的技巧。(6)要尽量消除校内校外的不良影响因素。