[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷5及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 5及答案与解析一、单项选择题1 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒家发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )。（A）荀子、董仲舒（B）荀子、孟子（C）商鞅、孟子（D）韩非子、董仲舒2 “恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，犹其有四体也”此段文字出自( )。（A）孟子（B） 庄子（C） 韩非子（D）道德经3 元代著名的文学家张养浩在山坡羊中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝绵，长也可穿，短也可穿。草屋

2、茅舍有几间，行也安然，睡也安然。雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。日上三竿犹在眠，不是神仙，胜似神仙。”对这首词的解读不正确的是( )。（A）反映了古代农耕经济的落后性和保守性（B）反映了小农经济状态下农民生活的富足和惬意（C）反映了古代自然经济状态下农民不思进取的心态（D）反映了中国古代传统小农经济的基本特点4 明代沉船“ 南澳一号” 发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“(明中后期，有大臣 )请开市舶，易私贩而为公贩不得往日本亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，凡三十载”。对该史料理解最恰当的是( ) 。（A）明代没有民间的海外贸易（B）明政府曾

3、奉行重商主义政策（C）明政府曾有条件地允许海外贸易（D）明政府从此废除“ 海禁” 政策5 一定时期的思想文化是一定时期的政治、经济状况的具体反映。下列思想文化内容能够反映明清时期政治、经济状况的有( )。传统科技没有发展为近代科技红楼梦 揭示封建社会走向衰落的历史命运清明上河图 描绘北京城前繁华 黄宗羲批判君主专制，主张工商皆本（A）（B） （C） （D）6 “精耕细作 ”是我国古代农业生产技术的主要特点。下列关于它的叙述，不正确的是( )。（A）促进了土地资源的开发利用（B）突出特点是少投入多产出（C）发展的主要动力是小农经济（D）提高了农业生产技术水平7 西汉宣帝年间出现了一次天文现象，宣

4、帝立即下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了( )。（A）“罢黜百家，独尊儒术” 的主张 （B） “大一统” 主张（C） “天人感应” 主张（D）“无为而治 ”主张8 我国历史上，有一段历史长时间抹之不去，留下的伤痛不仅仅是过去，更是现在，我们难以面对，一大批国宝流失，却出现在国外拍卖会上，文物是在哪一段时间流失最为严重?( )（A）第一次鸦片战争（B）第二次鸦片战争（C）八国联军侵华（D）甲午中日战争9 邓世昌是伟大光荣的民族英雄，其光荣事迹鼓舞着我们，其不屈不挠的精神和作为一名军人应有的情怀，在此次( )里得以体现。（A）黄海海战（B）渤海战役（C

5、）胶州湾战役（D）威海卫战役10 鲁迅说：“ 至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非以夷制夷，倒是想 以夷制华 。然而，夷又哪有那么愚笨呢，却先来一套以华治华给你看。”中国近代史上迫使西方列强采取“ 以华治华 ”政策的历史事件是( )。（A）洋务运动（B）太平天国运动（C）义和团运动（D）五四运动11 1900 年 6 月 21 日，清政府颁布“向各国宣战懿旨” 。6 月 26 日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定东南保护约款，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主” 。这表明( )。（A）列强在华势

6、力受到有效遏制（B）清政府中央集权面临危机（C）地方实力派成为列强代理人（D）地方势力与朝廷分庭抗礼12 最早在新青年上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的是( )。（A）鲁迅的狂人日记（B）胡适的文学改良刍议（C）陈独秀的文学革命论（D）李大钊的庶民的胜利13 “何人不知张少帅，美名没得千古传” ，该诗句中的张少帅因何事受到人们所敬仰?( )（A）七七事变（B）西安事变（C）南昌起义（D）州起义14 被称为“开创建设有中国特色的社会主义新理论的第个宣言书“ 和”第二次宣言”的是( )。（A）论十大关系实践是检验真理的唯一标准 （B） 关于建国以来党的若干历史问题的决议实践是检验真理的唯

7、一标准（C） 解放思想、实事求是、团结一致向前看、“南方谈话”（D）中国共产党十一届三中全会决议中国共产党十四大会议决议 15 周恩来曾说：“1954 年日内瓦会议的结果表明。国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。” 能够体现这一精神的是 ( )。（A）三个世界理论（B）和平共处五项原则（C）不结盟原则（D）国家主权理论16 下列关于新中国经济建设的说法，正确的是( )。（A）第一个五年计划的重点是发展农业（B）第二个五年计划的工业建设以重工业为中心（C）资本主义工商业改造中，对资本家占有的生产资料实行没收政策（D）“大跃进 ”和人民公社化运动时期，我国经济建设毫无成就17 伯利克里说：“ 我

8、可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”其中的“ 公民”是( )。（A）全体国民（B）全体成年国民（C）所有的成年男子（D）祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性18 下列表述中，符合 17 世纪欧洲社会时代特征的是( )。（A）伦敦是世界上最繁忙的港口和最繁荣的商业中心（B）英国建立一支欧洲最强大的海军（C）西班牙获得了“海上马车夫”的称号（D）法国颁布了航海条例19 18 世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放开新闻监管，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响?( )（A）

9、伏尔泰（B）杰弗逊（C）圣西门（D）卢梭20 英国在确立“ 日不落帝国 ”地位的殖民战争过程中，先后战胜了 ( )。（A）荷兰、法国、美国（B）西班牙、法国、德国（C）西班牙、荷兰、法国（D）西班牙、荷兰、俄国21 美国历史学家平森认为，德国在短短 30 年间，“从一个诗人和思想家的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及物质进步为公共生活的显著特征的民族”。促成这一巨变的主要原因是( )。（A）垄断组织大量出现（B）从殖民地攫取巨额利润（C）自法国获得割地赔款（D）德意志统一的完成22 20 世纪，国际社会为维持和平进行了不懈努力。下列表述正确的是( )。（A）国际联盟制裁了日本对中国东北三

10、省的侵略行径（B）联合国安理会有权采取行动维持国际和平与安全（C） 全面禁止核试验条约是美苏两国妥协的产物（D）冷战结束后，北大西洋公约组织维护了欧洲和平23 2007 年，美俄关系陷入“冷战” 结束以来的最低谷之际，布什邀普京到其海边祖屋举行了一场非正式的“ 家庭式峰会 ”，以图软化俄罗斯的反导立场，并缓解两国的紧张关系。但是，这被媒体戏称为“龙虾峰会” 的元首会晤。这一事实说明俄、美两国( )。（A）再次陷入“ 冷战” 之中（B）相互竞争，互相制约（C）美国霸权，俄国顺从（D）美俄分享世界霸权24 奥地利著名作家茨威格在人类的群星闪耀时一书中，在描绘列宁在 1917年 4 月，坐着一列封闭

11、的列车，转道芬兰回到彼得格勒时，他这样写道：“这趟风驰电掣的封闭列车犹如一发炮弹，乘坐在里面的人物犹如威力强大的弹药，这一炮摧毁了一个帝国，一个旧世界。”茨威格这句话的意思是说( )。（A）列宁领导的革命推翻了沙皇专制制度（B）列宁领导的革命极大的震撼了资本主义世界统治秩序（C）列宁当选苏维埃政府人民委员会主席对资产阶级是沉重的打击（D）以列宁为代表的苏维埃政府宣布退出一战，协约国集团分崩离析25 下列属于情感目标表述的是( )。（A）形成正确的历史时间和空间概念（B）感知人类文明史中的实践与创造（C）学习运用历史的眼光来分析历史（D）树立对祖国历史与文化的认同感二、简答题26 简述两税法出现

12、的原因及其内容、意义。27 探究式课堂教学法相较于一般学习法，其特征有哪些?28 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。三、材料分析题28 阅读下面材料，回答问题。材料一初府兵之置，居无事时耕于野，其番上(轮值)者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以往，事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐，绝祸乱之萌也。新唐书卷五十材料二开元二十五年，唐政府下赦：“于诸色征人及客户重丁，召募壮、长充边军。”称之为“长征健儿”。此后，更番戍边的制度已经不复存在，征募到的长征健儿，便成为终身制的职业兵于是，“师不土著，无家族之顾” ，藩镇的将帅就利用这一弱点，威胁利诱，使士兵服从他，

13、来对抗朝廷。王仲荦隋唐五代史上册材料三北宋沿用开始于唐后期的雇佣兵制度，并希望充分利用这种制度，把破产的农民收容到军队中去，免得他们铤而走险，武装暴动。(北宋政府对将领)常加以易置和更调，使“ 兵无常将，将无常师 ”，借以防范兵士和将领之间发生深厚的关系。军队的驻屯地区也时常更换翦伯赞中国史纲要第三册29 依据材料一，分析唐府兵制的特点。30 对比材料一和材料二，分析唐朝兵制发生了什么变化?发生这一变化的主要原因是什么?31 依据材料二、三，分析北宋对唐兵制有哪些继承和改革?并产生了哪些影响?32 阅读下面材料，回答问题。关于春秋战国时期的百家争鸣课堂教学目标设计：(1)知识与能力：知道儒家、

14、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点：了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响：提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。(2)过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。(3)情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类思想惠泽千年的影响；感受先哲

15、关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。32 以下是某教师制定的活动实践学习计划。进行“人们心中的历史口述资料的采集实践” 的探究活动。例如毛泽东，他在湖南、井冈山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了许多纪念，还有许多诗词、文章，以及他人的回忆录、传记等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些老革命家交流，认识他们心目中的毛泽东及其贡献等问题，从而形成更加鲜活的整体感知。33 请对该老师的做法做出评价。34 教师开展活动实践学习应注意哪些问题?四、教学设计题35 根据下列材料设计教学片段：(1)普通高中历史课程标准(实验版) 要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史

16、实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。(2)课文摘录：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。他们在越来越多的地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。当时，西欧国家生产力还不高，仅仅依靠正常贸易，远远不能满足他们对财富的贪欲，于是，抢掠、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大地破坏和灾难。在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。要求：根据课程

17、标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 5答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 先秦法家理论家是韩非子，汉朝时期使儒家学说成为统治思想的是董仲舒，所以本题正确选项是 D 项。2 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干材料关键信息“仁之端也”“义之端也”“礼之端也”以及“智之端也”等，回忆、再现所学知识，可知，本题考查的是中国古代儒家的思想。结合选项，对比、分析，只有 A 项属于儒家经典著作，符合题意。 B、D 两项属于道家学派经典著作；C 项属于法家学派经典著作。综上，故本题正确

18、答案选 A 项。3 【正确答案】 B【试题解析】 材料艺术化地反映了小农经济的状况，但是，小农经济的自给自足是在极低的生活标准下的自给自足，农民非常贫穷，所以此题应选择 B 项。4 【正确答案】 C【试题解析】 通过题干中的“(明中后期，有大臣)请开市舶，易私贩而为公贩不得往日本”，说明明朝前期是有私贩到日本从事贸易，A 项错误。中国古代长期实行重农抑商政策，B 项不符合史实。“海禁”政策从明朝开始一直到清朝仍继续实行，D 项错误。由材料中“开市舶不得亦禁不得 奉旨允行，凡三十载”，可说明明政府曾有条件地允许海外贸易，正确答案为 C 项。5 【正确答案】 B【试题解析】 清明上河图是北宋画家张

19、择端的杰作，它描绘的是北宋汴京(今开封) 沿岸的景象， 错误，故本题选 B 项。6 【正确答案】 B【试题解析】 注意对“精耕细作”这一概念的理解，它指的是在有限的土地上多投入多产出，故 B 项错误。7 【正确答案】 C【试题解析】 材料中把皇帝的言行与天文现象联系在一起，这体现了董仲舒宣扬的“君权神授”“天人感应”思想，天是万物的主宰，天子受命于天，故正确答案为C 项。8 【正确答案】 B【试题解析】 第二次鸦片战争期间，英法联军于 1860 年洗劫了圆明园，大批文物从此流失海外。9 【正确答案】 A【试题解析】 邓世昌是在 1894 年中日甲午战争的黄海海战中壮烈牺牲的，成为一名可歌可泣的

20、民族英雄。10 【正确答案】 C【试题解析】 在八国联军侵华前，列强意图通过直接武装侵略，把中国变成殖民地。但经过义和团运动，列强意识到中国人民的伟大力量，不得不改变侵华策略。列强强迫清政府签订辛丑条约后，清政府成为列强侵华的工具，从此列强采取“以华治华”的策略。故选 C 项。11 【正确答案】 B【试题解析】 从题干材料信息：清政府向各国宣战，地方官员却与列强签订条约，可以看出清政府中央集权遭到地方势力的冲击，即中央集权面临危机。A 、C 两项在材料中不能体现，D 项错在地方势力没有发展到与朝廷分庭抗礼的程度。12 【正确答案】 B【试题解析】 本题旨在考查准确识记史实的能力。1917 年，

21、胡适在新青年上发表文学改良刍议，成为文学革命的先声。13 【正确答案】 B【试题解析】 诗句中的张少帅指的是张学良将军。他的美名得到传颂，是因为他发动西安事变，逼蒋抗日，推动了国共合作与民族抗日统一战线的初步形成。14 【正确答案】 C【试题解析】 建设有中国特色的社会主义理论，是改革开放的总设计师邓小平创立的，在十一届三中全会上，邓小平作了解放思想、实事求是、团结一致向前看的报告，成为会议的指导思想。邓小平在南方的重要谈话是把改革开放和社会主义现代化建设事业推向新阶段的宣言书是建设有中国特色的社会主义理论走向成熟和系统化的标志。故本题选 C 项。15 【正确答案】 B16 【正确答案】 B【

22、试题解析】 第一个五年计划是以实现社会主义工业化为中心的，重点是发展工业；在资本主义工商业改造过程中，实行的是赎买政策。17 【正确答案】 D【试题解析】 城邦公民指具有“公民”身份，有权参加公民大会的男性成员，城邦公民一般祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则完全被排除于公民范畴之外。18 【正确答案】 B【试题解析】 在整个 17 世纪，荷兰是世界上最强大的海上霸主，拥有世界上最繁忙的港口和最繁荣的商业中心，因此被称为“海上马车夫”。航海条例是英国历史上关于航海贸易的一系列立法，法国并没有颁布过航海条例。故本题选 B 项

23、。19 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查欧洲封建国家的改革和欧洲启蒙思想家。普鲁士国王弗里德里希二世以“开明君主”自居，标榜科学与理性，采用了启蒙思想家的一些主张，弗里德里希从青年时代起就仰慕伏尔泰的启蒙学说，从 1736 年起与他通信长达 42 年，直到 1778 年伏尔泰故去。1750 年 6 月，曾邀请著名启蒙思想家伏尔泰到普鲁士讲学。在伏尔泰的影响下，弗里德里希二世做了一些开明的政策。20 【正确答案】 C【试题解析】 1588 年英国击败西班牙，确立海上霸权。17 世纪末击败荷兰，确立海上殖民霸权。1763 一年七年战争结束，击败法国，英国最终确立世界殖民霸权。18 世纪中

24、期英国最终成为日不落帝国。21 【正确答案】 D【试题解析】 德意志统一为工业革命在德国的推广奠定了基础，是主要原因。22 【正确答案】 B【试题解析】 本题可采用排除法解题。注意对题干中“国际社会”“维持和平”“不懈努力”等几个关键词的综合理解。A 项中的“国际联盟 ”“制裁了”不符合史实；C项中的“美苏两国妥协的产物”，不符合题意也不符合史实；D 项中的“北约”“维护了”不符合史实，因此只有 B 项符合题意。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 B【试题解析】 A、D 两项不符合史实。茨威格这句话是形容列宁回国领导十月革命，并带来巨大的世界影响，故 B 项更符合题意。25 【正确答案】

25、 D【试题解析】 A、B、C 三个选项说的是历史知识学习中的知识与能力、过程与方法；D 项则是历史知识学习中的情感目标。二、简答题26 【正确答案】 原因：唐朝后期，土地兼并激烈，均田制被破坏，农民失地破产，沦为地主的佃户。唐肃宗以后，天下百姓“乡居地著者百不四五” ，唐初按丁征收租庸调的办法行不通了。安史之乱后国家财政收入大为减少。为解决财政困难，780 年，唐德宗根据宰相杨炎的建议，统一各项税收，创立两税法，主要内容有：(1)取消租庸调及一切杂税；(2) 不分主户客户一律收税；(3)根据资产田亩的多少征收产税和地税；(4)行商按收入的三十分之一纳税；(5)每年分夏秋两季征税；(6)根据财政

26、支出定出全国税额。意义：两税法代替租庸调法是我国赋税制度的一大变化，它扩大了纳税面，官僚地主不再享有免税特权，根据资产、田亩征税比按丁收税合理、进步。顺应了社会经济发展的必然趋势。27 【正确答案】 探究式教学相较于一般学习的特征主要有：(1)探究式教学以探究问题为目的；(2)探究式教学以思维训练为核心；(3)探究式教学以学生自主为形式；(4)探究式教学以史料运用为条件；(5)探究式教学以教师帮助为辅助。28 【正确答案】 第一，针对性原则。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题，做到有的放矢。第二，可接受性原则。从学生的实际出发，了解学生的不同个性和水平，正确估计学生的能力，

27、有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。第三，循序渐进性原则。历史课堂提问的设计要体现整体性和系统性，根据学生年龄有计划地把学生的思维一步步引向深处，由低层次向高层次发展。第四，学生主体性原则。改变师生问答的被动局面，欢迎学生发表创新见解，及时予以鼓励。第五，趣味性原则。教师提问要富于情趣、意味和吸引力，引起学生的兴趣。三、材料分析题29 【正确答案】 特点：寓兵于农，兵农合一。府兵平时务农，战时出征；将帅临时委派，平时不能掌握军队。30 【正确答案】 变化：唐朝的府兵制被募兵制取代。主要原因：土地兼并，均田制破坏，府兵制失去经济基础。31 【正确答案】 继承了唐朝后期的募兵制度。但改变

28、了唐朝后期兵将结合的方式，实行兵将分离。影响：防止兵变和军事割据，加强中央集权；造成军队战斗力低下的“积弱” 现象。32 【正确答案】 新课标倡导三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。而这三维目标之间的关系是相互联系、互为整体的。该教师对三维目标做了很具体的阐述。但在书写方式和逻辑关系之间有所欠缺。首先在书写格式上：该教师违背了以学生为主体的原则，出现了多次“让学生、提高学生”等语句。其次，三维目标并未形成整体，逻辑性不强。针对该教师的问题。除了将“让学生” 等词语去掉以外，将过程与方法改为：通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家、墨家的主要观点，通过比较、讨论、探究教学等方

29、法加深理解各家学说的特色和观点。33 【正确答案】 通过口述资料的搜集，其目的在于认识，历史研究离不开对历史资料的搜集、挖掘和整理过程，了解挖掘新的历史资料的重要性，培养求真求实的科学精神；知道历史不仅是关于国家、社会重大事件的反映，历史也是关于普通人生活的记录，它以记忆的形式沉淀于每个人的心中，并构成人们认识社会、理解历史的重要内容：了解现代中国的发展变化给普通百姓生活带来的变化，以及人们对这些变化的各自看法和评价。帮助学生学习倾听和沟通的艺术，提高对生活和历史的审视力和理解力；同时，学会鉴别口述资料的正确性，通过甄别，形成自己的正确评价。通过实践体验来学习历史，不仅能学到知识，还有利于提高

30、学生情感、态度与价值观方面的认识。34 【正确答案】 活动实践学习是指通过社会调查、参观访问、情境模拟和解释现实问题等途径来学习历史的方法。一个历史人物留下的生命印迹会留存于许多地方，在史书记载中、在私人保存的收藏品中、在相关的纪念地、在有关人士的记忆中只有通过实践，学生才能学会摆脱他人研究的固有思路，形成自己对历史人物的认识和评价，才能学会置身于历史中，体验历史人物的思想感情，合理解释历史人物的重大活动和思想动机。运用这种学习方法的关键是事先要有充分的计划和准备。如要去社区访问某一历史事件的见证人，事先就要做好采访计划，设定访问内容和问题大纲，熟悉相关事件的历史背景和基本过程，了解被访者的性

31、格、经历和其他自然概况等。只有做好充分准备，这种活动实践学习方法才能获得理想的效果。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)概念阐释 “ 世界市场”是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。(2)世界市场形成的表现小组讨论、问题探究殖民扩张和掠夺是如何推动世界市场建立的?教师组织学生进行小组讨论。思考探究问题，在小组分享看法之后教师归纳完善：新航路开辟后，世界市场的雏形形成，欧洲殖民扩张与掠夺也伴随着新航路的开辟而开始。欧洲殖民者把一天量财富运回欧洲并转花为资本，促进了资本主艾经济的迅速发展，随着欧洲资本主义国家和地区对商品市场及原料产地的需求越来越大，他们把殖民扩张的魔爪伸向了世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展，越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系。学生通过阅读课文相关内容以及理解材料，在教师的引导下从不同的角度理解殖民扩张的影响。影响：对世界而言：使世界各地区间的经济联系日益密切，世界市场进一步扩大。对殖民国家而言：不仅为西欧商人带来丰厚的利润，还为西欧国家提供广阔的海外市场和资本原始积累，促进资本主义的发展。对殖民地而言：给殖民地人民带来深重的灾难，造成亚非拉地区的长期落后，东西方之间的差距逐渐拉大。客观上冲击了当地落后的文化和生产生活方式。