[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级历史学科知识与教学能力)模拟试卷32及答案与解析.doc
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1、中学教师资格认定考试(高级历史学科知识与教学能力)模拟试卷 32及答案与解析一、单项选择题1 吕思勉在中国通史中说:“在东周之世,社会上即已发生一种思潮:主张节制资本,其具体办法,是大事业官营;大商业和民间的借贷,亦由公家加以干涉。”该思潮属于 ( )。(A)儒家(B)法家(C)道家(D)墨家2 易中天先生在先秦诸子百家争鸣中对春秋战国时期的学派作了如下评价:关注社会,留下了平等、互利、博爱的社会理想关注人生,留下了真实、自由、宽容的人生追求关注国家,留下了公开、公平、公正的治国理念关注文化,留下了仁爱、正义、自强的核心价值下列学派与题干中评价对应正确的是( )。(A)道家、儒家、墨家、法家(
2、B)儒家、道家、法家、墨家(C)墨家、道家、法家、儒家(D)法家、墨家、儒家、道家3 梁启超在清代学术概论一文中说过:“梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说,则将其节抄,印数万本,秘密散布,于晚清思想之骤变,极有力焉。”材料中的“ 其书”最可能是下列哪本著作?( )(A)李贽藏书(B)顾炎武天下郡国利病书(C)黄宗羲明夷待访录(D)王夫之读通鉴论4 儒林外史第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路,跟着丈夫一处去”。对此,老秀才言:“ 我儿,你既如此,这是青史留名的事,我难道反阻挡你?”女儿死后,老秀才却心痛不已, “一路看着水色山光,悲悼女儿,凄凄惶惶”。作者此作意在( ) 。(A)反映
3、清代社会价值观的改变(B)赞扬老秀才之女的道德坚守(C)揭露封建礼教对人性的戕害(D)批判老秀才为名节逼死女儿5 “造成了一个弥漫着书香的世界,使中华民族成为世界上最具书卷气的民族,甚至目不识丁者也知敬惜字纸,普遍有一种对于文字、文献的崇拜。”这一现象出现的原因是( ) 。(A)科举制度的推行(B)活字印刷术的发明(C)商品经济的发展(D)西学东渐的影响6 两宋时期共有正副枢密使 724 人,其中文臣 659 人。该做法的目的是( )。(A)重视文教(B)防止武将危及皇权(C)解决武将割据地方的弊端(D)缓解“冗兵 ”问题7 清代学者顾炎武在谈到中国古代某一官职的作用时指出:“秩卑而命之尊,官
4、小而权之重,此小人相制,内外相维之意也。”以下官职的作用与之类似的是( )。(A)枢密使、按察使(B)御史大夫、刺史(C)参知政事、通判(D)刺史、通判8 1932 年,国民政府颁布租佃暂行条例19 条,规定“缴租最高限度应不得超过当年正产物收获额千分之三百七十五”,并“ 禁止包租、预租和押金 ”。这表明当时国民政府( )。(A)彻底改变农村经济社会结构(B)以法律确认农民土地所有权(C)改造乡村政策取得明显成效(D)减轻农民负担刺激生产发展9 “招商局开其端,一人倡之,众人和之,不数年间,风气为之大开,公司因之云集。虽其中亦有成与不成之分,然其一变从前狭隘之规则”。由此可见该局的兴办( )。
5、(A)推动民间兴起办厂高潮(B)带动中国股份制公司的普及(C)冲击了传统企业经营模式(D)迅速促进了自身的发展壮大10 1945 年 12 月成立的中国纺织建设公司,董事长由国民政府经济部部长兼任,下属 85 家企业几乎囊括了纺织业的所有部门,享受着低息贷款、官价外汇、低价美棉等政策。1947 年公司上交财政及税利达 4 378 亿元,占全国财政收入32,并将部分盈利充作军用。该公司的经营( )。(A)导致民营纺织业的发展困难(B)使官僚资本的膨胀受到抑制(C)促进了国民政府统治的日益巩固(D)得益于“ 国民经济建设运动” 的开展11 1923 年,孙中山在中国革命史一文中曾自述其思想的传承:
6、“余之谋中国革命,其所持主义,有因袭吾国固有之思想者,有规抚欧洲之学说事迹者,有吾所独见而创获者。” 其中“ 因袭吾国固有之思想者 ”主要是指( )。(A)民族主义(B)民权主义(C)民生主义(D)民主主义12 香港部分居民和学生发起“占中” 运动,对 2017 年后特首的产生提出了“公民提名”“公民推荐”和“政党提名”等方案,目前均被特区政府拒绝。这些方案被拒绝的最主要原因是( ) 。(A)不符合广大香港公民的利益(B)不符合“一国两制” 的原则(C)违背了中央人民政府的意愿(D)不符合基本法和全国人大常委会的有关决定13 2014 年以前,半官方的民间组织一度是海峡两岸最重要的沟通桥梁。据
7、此推断,台湾方面的半官方代表团,可能曾出席( )。(A)中华人民共和国开国大典(B)中国恢复联合国合法席位庆功会(C) 中美建交公报签字仪式(D)香港回归交接仪式14 公元前 1000 年至公元前 500 年左右,中国、印度、希腊及犹太四大文明在哲学上有重大的发展其影响直至今日。这些影响可分为:参悟生死问题; 确认神人关系;探索人的理性; 安排人伦秩序。导致上述影响的四大文明依次为 ( )。(A)中国、印度、希腊、犹太(B)犹太、中国、印度、希腊(C)希腊、犹太、中国、印度(D)印度、犹太、希腊、中国15 学术界把明末以后称作“中西文化融会期” 。促成这一 “文化融会期”出现的主要因素是( )
8、 。(A)新航路的开辟与殖民扩张(B)明朝国力的强盛(C)西方工业文明的影响(D)郑和下西洋的推动16 五百多年前,欧洲一批航海家开始了新航路开辟的冒险活动,而今天美洲越来越多的足球运动员带着梦想踏上欧洲的足球赛场,他们登陆首选的落脚点是西班牙足球甲级联赛,那么从历史渊源上看,主要是因为( )。(A)西班牙足球联赛水平高,同时上缴税费额度最低,使自身特长和收入得到最大体现(B)西班牙一直都尊重美洲国家的民族独立与主权完整,赢得美洲人的好感与向往(C)哥伦布发现新大陆至今,两地形成共性语言、信仰等,登陆西甲可以减少很多障碍(D)西班牙距离美洲最近,同时西班牙又是古代足球的发源地,登陆西甲是最大的
9、荣耀17 历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“欧洲的扩张在最初的伊利比亚阶段之后,因合股公司的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效工具。”17世纪,这种“ 新组织” 使( )。(A)荷兰建立了世界性商业殖民帝国(B)英国成为“日不落帝国”(C)英国打败了西班牙的“无敌舰队”(D)荷兰在英荷战争中获胜18 著名学者彭慕兰认为:与其说工业革命创造了新的财富,不如说新的财富的发现,导致并推动了工业革命,因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动:“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤,“向外” 是指( )。(A)拓展殖民地市场(B)贩卖黑奴(C)传播基督教思想(D)输出机器19 二战后,日本经济高
10、速发展的前提是( )。(A)进行了民主化改革(B)以传统产业带动经济发展(C)实行国民经济军事化(D)坚持内向型的经济发展战略20 有人针对二战后美国在西欧实行的重要政策评论道:“阻止共产党人的可能是面包和选票,而不是子弹。”下列最能体现此观点的是( )。(A)推行“杜鲁门主义 ”(B)实施马歇尔计划(C)建立北约组织(D)朝鲜战争停战21 下表是关于捷克等四国对西方国家的贸易额占其对外贸易总额比重的数据表。造成 1952 年各国数据与 1948 年数据差距较大的直接原因是( )。(A)杜鲁门主义的出台(B)马歇尔计划的实施(C)斯大林体制的影响(D)经互会的成立22 第二次世界大战期间所遭受
11、的损失与接踵而来的“冷战” 压力一起迫使西欧依靠美国、东欧依靠苏联(20 世纪六七十年代)美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。出现这一变化的原因不包括( )。(A)中国国际地位提升(B)美日西欧三足鼎立局面开始形成(C)不结盟运动的兴起(D)苏联、东欧放弃社会主义制度23 “春秋三传 ”不包括下列哪一项 ?( )(A)左传(B) 公羊传(C) 谷梁传(D)吕氏春秋24 史记成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注” 不包括( )。(A)史记音义(B) 史记集解(C) 史记索隐(D)史记正义25 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,它包括( )。历史老师历史教材历史影
12、像历史遗迹(A)(B) (C) (D)二、简答题26 简述经济全球化的作用。27 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。28 简述历史教学评价的功能。三、材料分析题29 阅读材料,回答下列问题。 材料一 有学者认为,在 1619 世纪中叶的世界经济发展中,英国的地位步步上升,最终独占鳌头,成为世界经济体系中的最大剥削者。下表所列为英国在这一进程中发生的历史事件。材料二 “二战” 后世界经济演进的路线是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛,而美国则从这场竞赛中胜出。 美迈克尔赫
13、德森 金融帝国:美国金融霸权的来源和基础 材料三 任何国家和民族在追求自身发展时,若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在,则不仅损害自身,更要殃及全人类。 贺金瑞全球化与交往实践 问题: (1)结合所学知识,为材料一中的“ 英国历史大事年表 ”补充两件大事并说明理由。 (2)根据材料二,结合所学知识,分析美国在“二战” 后世界经济演进中如何胜出的 ? (3)根据上述材料,结合所学知识,说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。30 阅读下列材料,回答问题。材料一 1919 年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。材料二 普通高中历史课程标准(实验)内容标准:概述五四运动的史实,
14、认识其对中国社会变革的影响。问题:(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求,拟定本教材片段的教学目标。(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(3)请设计本教材片段的提纲式板书。31 阅读下面材料,回答问题。案例:帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位对此,如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何” ,学生是难以回答的。而教师若分层设问:“近代中国资本主义经济的经济地位怎样? 政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢? 在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢 ?”等,学生就会比较容易理解。最后,师生在共同学习理论的基础上一起探讨,就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的
15、历史地位:(1)经济上,近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因素,它的产生和发展有利于中国社会的进步。(2)政治上,它的产生导致了民族资产阶级产生,为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础,也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。(3)思想上,伴随着中国资本主义的产生和发展,近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想,不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位,为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件,促进了近代中国的思想解放。(4)发展趋势上,近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱,地区分布不合理,工业结构不完善,在一定程度上依赖外国资本主义、本国
16、封建主义、官僚资本主义,难以独立发展。请分析此案例,并对之进行评价。四、教学设计题32 根据下列材料设计教学片段:(1)普通高中历史课程标准(实验) 要求:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。(2)课文摘录:伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽” ,号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制,倡导君主立宪制;他提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。代表作有哲学通讯路易十四时代等。孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立” 学说。他认为国家的权力应分为立法权、行
17、政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院;三权分立,彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是论法的精神。卢梭在社会契约论一书中,阐述了“天赋人权” 和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的,可是现在他却处处戴着镣铐” ,封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民,统治者的权力来自他同人民签订的契约,如果他违反了民意,人民就有权推翻他。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。启蒙运动是一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧
18、洲的封建专制统治。要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。中学教师资格认定考试(高级历史学科知识与教学能力)模拟试卷 32答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 结合所学知识可知,该思潮主张发展官营工商业,抑制民间工商业,是典型的国家管控经济政策,是法家思想的体现,故 B 项正确。2 【正确答案】 C【试题解析】 从中“平等、互利、博爱 ”可知应是墨家思想;从 中“自由、宽容的人生追求”可知应是道家思想;从中“公开、公平、公正 ”可知应是法家思想;从中“仁爱、正义、自强”可知应是儒家思想。故选 C 项。3 【正确答案】 C【试题
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