[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷61（无答案）.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷61（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷61（无答案）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 61（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。（A）斯皮尔曼（B）卡特尔（C）瑟斯顿（D）吉尔福特2 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。（A）强化（B）惩罚（C）逃避条件作用（D）消退3 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。（A）25%（B） 50%（C） 75%（D）100%4 官能训练注重训练的( )而不注重内容。（A）技能（B）形式（C）方法（D）技巧5 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。（A）追

2、求利益的倾向（B）避免失败的倾向（C）回避困难的倾向（D）追求刺激的倾向6 ( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。（A）顺应性（B）同化性（C）重组性（D）具体7 有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日” 时，联想为 “马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭” ，这是使用了 ( )。（A）组织策略（B）精细加工策略（C）元认识策略（D）复述策略8 ( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。（A）问题（B

3、）问题解决（C）理解问题（D）问题空间9 爱国主义情感属于( )的道德情感。（A）直觉的（B）想象的（C）行为的（D）伦理的10 可采用( ) 来治疗失眠。（A）系统脱敏法（B）肌肉松弛法（C）自我暗示法（D）行为疗法11 ( )即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。（A）性格化（B）价值概念化（C）概念化心向（D）组成价值系统12 正确的健康概念应指( )。（A）没有疾病（B）身体壮实（C）不但躯体健康而且心理健康（D）心理素质高13 ( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。（A）知识（B）应用（C）评价目标（D）综合目标14 课堂管理始终制约着

4、教学和评价的有效进行，具有( )。（A）维持动机作用（B）促进和维持功能（C）思想教育作用（D）培养纪律功能15 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。（A）作出分析（B）作出判断（C）进行评估（D）作出决策16 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( ) 。（A）说到做到（B）敬业精神（C）热心和同情心（D）重义气讲交情17 提出最近发展区理论的心理学家是( )。（A）维果斯基（B）布鲁纳（C）加涅（D）桑代克18 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。（A）社会动机与个人动机（B）工作动机与提高动机（C）高尚动机与低级

5、动机（D）交往动机与荣誉动机19 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意( )。（A）解除个体对答错问题的恐惧心理（B）保护学生的好奇心（C）鼓励学生的独立性和创新精神（D）给学生提供具有创造性的榜样20 ( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。（A）内部反馈（B）外部反馈（C）动觉反馈（D）过程反馈二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 _也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。22 反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_的作用尤为明显。23

6、 先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_。24 _指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。25 态度结构比能力结构更为复杂，因为态度除包含认知成分之外，还包含_和_。26 神经性厌食可采用行为疗法、_予以矫正。27 上课开始时，教师明确告诉学生_，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息对所教内容产生预期。28 所谓群体是指人们以一定方式的_为基础而结合起来的联合体。29 测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_人们心理特征。30 专家教师具有一套检查家庭作业的_、_的常规程序。三、名词解释题请解释下列名词。31 认知策略32 教学评价33 教师威信四、简答题请简要回答下列问题。34 简述教育心理学的研究内容。35 简述少年期的心理发展特征。36 简述学生的认知方式差异。37 简述加涅的信息加工学习模式。五、论述题请依据题意，回答下列问题。38 教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养?39 结合实际，说明行为改变的基本方法。