[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷52及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷52及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷52及答案与解析.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 52 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。（A）英国（B）美国（C）德国（D）法国2 终身教育思想形成于 20 世纪 50 年代末 60 年代初的欧洲，由( )首先提出。（A）保罗朗格朗（B）杜威（C）洛克（D）卢梭3 决定教育领导权的是( )。（A）生产力（B）科学技术（C）文化（D）政治经济制度4 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。（A）遗传素质（B）环境（C）个体主观能动性（D）教育5 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的

2、消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，该认识表明现代教育具有( )的特征。（A）科学性（B）价值性（C）生产性（D）未来性6 评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属( )。（A）目标模式（B）需求满足模式（C）环境适应模式（D）学校内质优化模式7 下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?( )（A）教育教学督导委员会（B）互访（C）家长会（D）家长委员会8 难题提供了试题的( )信息。（A）错误率（B）通过率（C）平均通过率（D）平均错误率9 通常的课堂教学采用( )方式。（A）讲演（B）讲解（C）讨论（D）讲授1

3、0 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( )。（A）知（B）情（C）意（D）行11 下列原则中既属于教育原则，又属于德育原则的是( )。（A）导向性原则（B）因材施教原则（C）直观性原则（D）理论联系实际原则12 考试的核心环节是( )。（A）选择题型（B）命题（C）确定评分方法（D）阅卷13 在学校教育体系中处于核心地位的是( )。（A）后勤工作（B）管理工作（C）教学工作（D）科研工作14 班级管理的基本功能是( )。（A）运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动（B）调动班级成员参与班级管理的积极性（C）帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人（D）进行社

4、会角色的学习15 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )。（A）理论联系实际原则（B）直观性原则（C）巩固性原则（D）启发性原则二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在( )。（A）目的是培养统治人才（B）对象是奴隶主贵族子弟（C）内容以军事和道德教育为主（D）教育的领导权归属人民（E）方法是体罚和机械练习17 教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有( ) 。（A）倡导教育研究引用实验

5、心理学的研究成果和方法（B）实验按假设计划运用三阶段进行（C）教育实验与教学实践高度结合（D）教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变（E）主张用实验、统计、比较的方法探索与运用18 中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?( )（A）学生发展评定（B）管理水平评价（C）学生活动效果评价（D）教师授课质量评价（E）课程和教材评价19 设计教学法的优点在于( )。（A）强调学科内容的科学性（B）有利于系统知识的掌握（C）能激发学生的学习动机（D）有利于调动学生学习的主动性（E）对教学设施和条件要求不高20 班级目标的设计依据有( )。（A）国家的教育方针政策（B）学校的培养目标（C）学

6、生的个性特征（D）班级群体的现实发展水平（E）班主任的授课领导方式三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 _是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。22 _反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。23 方法型策略是以教学方法和_为中心的策略。24 社会模仿模式主要是美国_创立的，吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。25 文明习惯的教育属于_素质教育。26 学生具有_的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。27 _是指教师完成一定的教育教学

7、活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。28 _是课程实施的最后一项任务或环节。29 谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和_的能力，谈话法可分为_和启发谈话两种。30 德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的_方式。四、名词解释题请解释下列名词。31 教育民主化32 课程设计33 教学模式34 教师申诉制度五、简答题请简要回答下列问题。35 个体身心发展的一般规律有哪些?36 学生应尽的义务有哪些?37 国家如何实施对中小学的管理和监督?38 什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?教学的一般任务是什么?六、论述题请依据题意，回答下列问题。39 如

8、何看待独生子女的特点?如何针对其特点进行教育?七、案例分析题请结合以下案例回答问题。40 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意” 的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百” ，于是在班会上把这封 “情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 52 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。2 【正确答案】 A【试题解析】 法国著名成人教育家保罗郎格朗首先提出。3 【正确答案】 D【试题

9、解析】 教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。4 【正确答案】 C5 【正确答案】 C6 【正确答案】 D【试题解析】 目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的

10、相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，因为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这一模式注重社会的政治、经济和文化要求，注重学校对外部环境变化的适应能力，并以此为依据来衡量学校的绩效。学校内质优化模式它侧重学校本身的因素对于学校绩效的影响，认为学校功能的发挥取决于学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度以及领导机构的决策领导能力等。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C【试题解析】 难题提供了试题的平均通过率信息。9 【正确答案】 B10 【正确答案】

11、 A【试题解析】 知是其他各个要素的基础。11 【正确答案】 B【试题解析】 因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。12 【正确答案】 B【试题解析】 考试分为三阶段，核心是命题。13 【正确答案】 C【试题解析】 在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 B【试题解析】 由教育学中教学方法原则中直观原则可知。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 D 项属于社会主义社会教育的特征。17 【正确答案】 A,B,E1

12、8 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。19 【正确答案】 C,D【试题解析】 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 课程实施22 【正确答案】 间接经验与直接经验相结合23

13、【正确答案】 技术24 【正确答案】 班杜拉25 【正确答案】 道德26 【正确答案】 向师性27 【正确答案】 教育能力28 【正确答案】 评价教学活动的过程与结果29 【正确答案】 语言表述 复习谈话30 【正确答案】 受教修养四、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面教育民主化追求教育自由化。32 【正确答案】 课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活动形式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。总的来说，课程设计是一个有目的、有计划

14、、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。33 【正确答案】 指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。34 【正确答案】 我国教师法第 39 条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理”。“ 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人

15、民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理” 。这是宪法关于公民申诉权利规定在教师身上的具体体现。教师法确立的这项维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。五、简答题请简要回答下列问题。35 【正确答案】 (1) 个体身心发展的顺序性。(2) 个体身心发展的阶段性。(3) 个体身心发展的不均衡性。(4) 个体身心发展的互补性。(5) 个体身心发展的个别差异性。36 【正确答案】 (1) 遵守法律、法规。(2) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德

16、和行为习惯。(3) 努力学习，完成规定的学习任务。(4) 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。37 【正确答案】 国家对中小学的管理和监督主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。具体包括以下几方面：学校课程计划的编制和颁行制度；教科书的编写、审定和使用制度； 学校的学籍管理制度，中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容；教师人事管理制度。38 【正确答案】 教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。制约教育任务的因素是：教育目的； 学生年龄特征；学科的特性； 教学的时空条件。教学的一般任务： 传授系统的科学基础知识和基本

17、技能；发展学生的智力、体力和创造才能； 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。六、论述题请依据题意，回答下列问题。39 【正确答案】 独生子女的特殊性在于，他们是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越的地位。在其成长过程中有明显的特点：(1)身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。(2)智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。(3)品德行为习惯上的缺陷较为突出。主要原因在于家庭教育不够科学。对独生子女的教育应注意以下几点：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开

18、发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。要避免“ 四二一综合征 ”给孩子带来的消极影响。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。学校要引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感。七、案例分析题请结合以下案例回答问题。40 【正确答案】 (1) 这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。(2) 学生思想内部矛盾转化规律。 德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。(3) 德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。