[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷47及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 47 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 中华人民共和国教师法颁布的时间是( )。（A）1993 年（B） 1994 年（C） 1995 年（D）2002 年2 学记说：“ 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，这与以下哪一原则的精神符合?( )（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）循序渐进原则3 为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了( )。（A）聘任制度（B）科举制（C）录用制（D）任免制4 决定教育性质的根本因素是( )。（A）政治制度（B）生产关系（C）生产力（D）生活方式5 认为我国

2、现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人” 的教育学家是( )。（A）陈鹤琴（B）梁启超（C）蔡元培（D）陶行知6 中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是( )。（A）备课（B）上课（C）布置作业（D）评定成绩7 技能领域的学习包括( )。（A）活动技能和智力技能（B）认知技能和智力技能（C）认知技能和活动技能（D）动作技能和智力技能8 广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。（A）家庭教育（B）社会教育（C）学校教育（D）一切教育9 ( )是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。（A）控制（B）激励（C）交流（D）沟通10 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的

3、发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。（A）动力（B）动机（C）条件（D）基础11 在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。（A）记忆知识（B） “发现” 知识（C）积累知识（D）搜集知识12 坚持四项基本原则的教育属于( )。（A）道德素质教育（B）思想素质教育（C）政治素质教育（D）心理素质教育13 现代社会的种种特征对教育系统具有( )。（A）双向作用（B）指导作用（C）重要作用（D）决定作用14 人口的职业结构制约着教育的( )。（A）专业结构（B）布局结构（C）层次结构（D）需求结构15 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。（A）

4、个人在脑力上的自由发展（B）德、智、体和谐发展（C）个人知识和智力充分、自由地发展（D）个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合16 根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。（A）省级课程（B）地级课程（C）县级课程（D）学校课程17 在制订教学计划时，教学时间的安排要体现( )。（A）以智育为主（B）以上课为主（C）以课外活动为主（D）以社会实践为主18 以教学组织形式为中心的策略就是( )。（A）内容型策略（B）方法型策略（C）形式型策略（D）综合型策略19 教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的(

5、 )。（A）亲近感（B）理解感（C）尊重感（D）期待感20 强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是( )。（A）结构化策略（B）问题化策略（C）方法型策略（D）综合型策略二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )（A）生产力和科技发展水平（B）一定社会政治和经济制度（C）制定者的哲学观念、理想人格（D）社会历史发展进程（E）儿童身心发展的规律22 课程的具体表现包括( )。（A）教科书（B）课程标准（C）各门学科（D）课外活动（E）教学计划23 教学与智育的关系是( )。（A

6、）有所联系、有所区别（B）教学包含了所有的智育活动（C）智育是教学活动所要达到的目的之一（D）在一定程度上，教学等同于德育（E）智育主要通过教学来实施24 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为( )。（A）新授课（B）实验课（C）巩固课（D）练习课（E）演示课25 班主任在班级管理中的地位是( )。（A）是班级人际关系的艺术家（B）是班集体的设计者（C）是班级组织的领导者（D）是班级的教育者（E）是班级制度的贯彻者三、名词解释题请解释下列名词。26 教学目标27 狭义教育28 讲授法29 个体身心发展30 课程评价四、简答题请简要回答下列问题。31 学习教育学有什么样的价值?32 现阶

7、段我国的教育目的及基本精神是什么?33 普通中学德育有哪些要求?34 如何建立良好的学生集体?五、论述题请依据题意，回答下列问题。35 试述课的一般结构。36 作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?六、案例分析题请结合以下案例回答问题。37 黄老师教了八年书，一天，刚上课她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了个诗人，小于写了一首很美的诗，我想读给大家听。”黄老师朗读了这首诗，它的确很美。然而，黄老师注意到小于的脸红了，看上去非常不安，班上有些同学在窃窃私语。后来，黄老师问小于是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面

8、并不擅长，并且也没时间写。黄老师听后不知道如何是好，请你帮助黄老师解决此问题。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 47 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国主席令第 15 号(1993 年 10 月 31 日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)颁布了中华人民共和国教师法。2 【正确答案】 B【试题解析】 引言的意思是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果，符合启发性原则。3 【正确答案】 B【试题解析】

9、 科举制在隋炀帝时期正式确立，唐朝时得到继承和发展。4 【正确答案】 A【试题解析】 政治经济制度决定着教育的性质，即决定着受教育的思想、政治方向和为谁服务。5 【正确答案】 A【试题解析】 我国教育家陈鹤琴认为，我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。6 【正确答案】 B【试题解析】 上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。7 【正确答案】 D【试题解析】 技能可划分为操作技能与心智技能两种，操作技能又称动作技能或运动技能，心智技能又称智力技能或认知技能，故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。8 【正确答案】 D【试题解析】 由广义的教育目的定义可知，广泛意义的教育目的存

10、在于一切教育活动之中。9 【正确答案】 D【试题解析】 沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。10 【正确答案】 A【试题解析】 社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。11 【正确答案】 B【试题解析】 传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现”知识。12 【正确答案】 C【试题解析】 坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。13 【正确答案】 D【试题解析】 现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。14 【正确答案】 A【试题解析】 人们所学的专业方向在很大程度上与未来

11、所从事的职业结构紧密相关，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。15 【正确答案】 D【试题解析】 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。16 【正确答案】 D【试题解析】 根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程 )。17 【正确答案】 B【试题解析】 上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。因此，在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主的原则。18 【正确答案】 C【试题解析】 以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。19 【正确答案】 A【试题解析】 教师对学生的

12、热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的亲近感。20 【正确答案】 A【试题解析】 结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明的知识体系。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1) 主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2) 客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心

13、发展的规律。22 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。23 【正确答案】 A,C【试题解析】 智育是学校教育的重要组成部分，智育主要通过教学来实现，同时教学还会实现其他的教学目的。24 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。三、名词解释题请解释下列名词。26 【正确答案】 教学目标是指教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时

14、，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。27 【正确答案】 狭义教育就是学校教育。所谓学校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。28 【正确答案】 讲授法是常用的教学方法之一，指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲演、讲解四种方式，其活动侧重在教师方面。29 【正确答案】 个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。30 【正确答案】 课程评价是指根据课程的目标、编订和

15、实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，来判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。四、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 (1) 启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2) 获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3) 养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4) 提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5) 为成为研究型的教师打下基础。32 【正确答案】 现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“ 有理想、有道德、有文化、守纪律 ”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。现阶段我国教育目的基本精神是

16、：要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。33 【正确答案】 (1) 帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论。(2) 热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学。(3) 建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神。(4) 形成社会主义的现代文明意识和道德观念。(5) 养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力。34 【正确答案】 (

17、1) 深入细致地了解学生。(2) 学习规范，树立常规，建立良好开端。(3) 善于发觉学生的长处，多鼓励。(4) 班级问题及时解决。(5) 培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。五、论述题请依据题意，回答下列问题。35 【正确答案】 (1) 组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生作好上课前的各种准备，以集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行。组织教学并不只限于上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。(2) 检查复习。目的在于复习已学过的知识，使之巩固和加深，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。方式有口头回答、板演、检查课外作业等。(3) 讲授新教材

18、。目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。(4) 巩固新教材。目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业做好准备。可采取提问、重点复述、练习等方法进行。(5) 布置课外作业。目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。36 【正确答案】 (一) 当前班级管理存在的问题有：(1) 由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或

19、不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。(2) 班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理，然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部 ”的观念，“荣誉”重于“责任” ；只把班干部看成是“ 老师的助手”，忽视干部是“群众的代表 ”，在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是

20、比较普遍存在的问题。(二) 对策：建立以学生为本的班级管瑚的机制(1) 以满足学生的发展需要为目的。传统的班级管理就是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，它体现了教师对班级的预先期望及学生对教师的服从，纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中。学生既是对象，又是目的。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。(2) 确立学生在班级中的主体地位。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。所以要从人主体性源泉出发去发掘学

21、生的主体性，促进人的主动和谐的发展。(3) 训练学生自我管理班级的能力。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加“小干部”岗位，适当进行“ 小干部”轮换；按照民主程序选举干部；使小干部从 “教师的助手”变成“学生的代表 ”；把学生的注意力，从当干部引向当“合格的班级小主人”；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。六、案例分析题请结合以下案例回答问题。37 【正确答案】 此案例中的黄老师没有征求学生的建议，就朗读了学生的作品，这在黄老师看来是好事情。但对于这位学生来说不一定是好事。所以，有些事情需要跟学生商量，再做决定，特别是一些性格比较内向的学生，老师更需要特别注意，以免在不知不觉中伤害到他们。根据国家实行的新课程改革，在教育教学中，教师要充分发挥学生的主体能动性，使学生自身得到更好更快的发展。学生是独特的成长中的人，所以教师在对学生进行教育的同时，要善于倾听学生的意见，培养良好的师生关系，以便教育活动在课堂中以及在学生集体中更好的实施。