[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷23及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷23及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷23及答案与解析.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 23 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是 ( )（A）苏格拉底（B）夸美纽斯（C）培根（D）梅伊曼和拉伊2 下列哪一观点是亚里士多德的思想 ( )（A）美德是否可教（B）教学具有教育性（C）人的和谐发展和年龄分期（D）教育即生活3 独立形态时期的第一本教育学著作是 ( )（A）雄辩术原理（B） 康德论教育（C） 大教学论（D）论科学的价值和发展4 与封建社会教育特征不符的是 ( )（A）师生关系民主化，出现了双轨制（B）教育

2、具有阶级性和宗教性（C）以 “四书五经” 等经典为教育内容（D）官学与私学、书院和社学并存5 首先提出“ 普及教育” 口号的是在 ( )时期。（A）奴隶社会（B）封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会6 我国第一个正式实施的学制是 ( )（A）壬寅学制（B）壬戌学制（C）甲午学制（D）癸卯学制7 “君子欲化民成俗，其必由学乎” 、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。（A）教育无目的论（B）社会本位论（C）科学本位论（D）个人本位论8 对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。（A）儿童身心发展的顺序性（B）儿童身心发展的分化与互补的协调性（C）儿童身心发展的统一性（D

3、）儿童身心发展的不平衡性9 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( ) 教育目的论。（A）神学论（B）科学本位（C）社会本位（D）个人本位10 确定教育目的的客观依据是 ( )（A）哲学观念（B）人性假设（C）理想人格（D）生产力和科技发展水平11 德育的个体发展功能的发挥应注意 ( )（A）强调德育的外在强制性（B）注意功能实现的间接性（C）注重个体的享用性（D）尊重学习个体的主体性12 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( ) 课程观的观点。（A）人文主义（B）科学主义（C）

4、知识本位（D）能力本位13 杜威的课程设计教学模式的结构是 ( )（A）诱导学习动机领会新教材巩固知识检查（B）设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价（C）明确结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论（D）个别解释种类解释掌握规律获得理解14 纲要信号图式教学法的突出作用在于 ( )（A）简明扼要地表现知识（B）直观性很强（C）提高了教学效率（D）使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则15 班级组织建构的首要原则是 ( )（A）有利于教育的原则（B）目标一致的原则（C）可接受性原则（D）有利于身心发展的原则16 每年的 9 月 10 日定为“教师节” 的决定颁布

5、始于 ( )（A）1985 年（B） 1989 年（C） 1993 年（D）1995 年17 心理咨询的根本目标是 ( )（A）解除学生的心理困扰，度过当前危机（B）学会自己独立处理类似问题（C）建立对咨询人员的信任（D）学生对咨询过程的积极参与18 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的 ( )（A）着重训练行为的方法（B）着重调整情感的方法（C）着重改变认识的方法（D）游戏疗法19 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导。讲授自我放松，缓解紧张的方法属于 ( )（A）早期干预（B）缺陷矫正（C）发展指导（D）问题预防20 针对某一教学单元而设计，在教学过程

6、中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是 ( )（A）安置性测验（B）形成性测验（C）诊断性测验（D）总结性测验二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 我国普通中学教育的任务是 ( )（A）培养专门人才（B）为高一级学校培养合格新生（C）培养特殊专长的职能（D）为社会输送劳动后备力量（E）培养学生的人生观、世界观和价值观22 品德的心理结构包括的主要成分有 ( )（A）道德认识（B）道德情感（C）道德标准（D）道德品质（E）道德行为23 严谨治学的内涵主要包括 ( )（A）树立良好的学风（B）刻苦钻研业

7、务（C）不断学习新知识（D）积极探查教育教学规律（E）努力改进教育教学方法24 判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是 ( )（A）下位法服从上位法（B）前定法优于后定法（C）特殊法优于一般法（D）特定程序法律优于一般程序法律（E）国际法优于国内法25 试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决 ( )（A）试题内容分布（B）试题编制的问题（C）试卷的拼组问题（D）试题类型分布（E）试题教学目标分布26 教学技能的熟练性表现为 ( )（A）自觉性（B）目的性（C）规范化（D）自动化（E）完善化27 下列行为中属于品行性问题行为的有 ( )（A）不守纪律（B）欺侮同学（C）偷窃（D）考试作弊（E

8、）说谎28 中学共青团活动的特点是 ( )（A）鲜明性（B）灵活性（C）时代性（D）创新性（E）严肃性29 教学方法的具体意义体现在 ( )（A）是实现教师教与学生学的重要纽带（B）是实现教学任务的必要条件（C）是提高教学质量和效率的重要保证（D）是影响教师威信和师生关系的重要原因（E）影响到学生的身心发展30 无论哪一类型的课都不可缺少的因素是 ( )（A）组织教学（B）检查复习（C）学习新教材（D）巩固新教材（E）布置课外作业三、简答题请简要回答下列问题。31 课程实施中的基本问题有哪些?32 班主任工作的重要性体现在哪些方面?33 教育劳动起源说的主要观点。34 国家如何实施对中小学的管

9、理和监督?35 你是如何理解当代儿童发展观的?四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?37 试述教育与儿童发展的关系。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。37 小王大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么、穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。37 某中学的学生李某，在课堂上随意

10、讲话，干扰了课堂秩序。任课教师刘某将其撵出课堂。下课后刘老师又罚李某作“下蹲起立” 动作 200 次，由于李某体力不支，栽倒地上，头部磕伤，后到医院花了 300 余元。李某家长找到学校，要求校方处分刘某，并赔偿全部医疗费。请依据教育法规对刘某的行为和家长的要求给予分析。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 23 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 培根认为试验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础。2 【正确答案】 C【试题解析】 亚里士多德提出了人的和谐发展和年龄分期思想。3 【正确

11、答案】 C【试题解析】 夸美纽斯的大教学论是独立形态时期的第一本教育学著作。4 【正确答案】 A【试题解析】 封建社会教育师生关系并不民主，具有很强的阶级性。5 【正确答案】 C【试题解析】 首先提出“普及教育”口号的是在资本主义社会。6 【正确答案】 D【试题解析】 1904 年颁布的癸卯学制是我国第一个正式颁布并实施的学制。7 【正确答案】 B【试题解析】 “建国君民，教学为先”体现的是社会本位论的教育目的观。8 【正确答案】 B【试题解析】 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的分化与互补的协调性来进行。9 【正确答案】 A【试题解析】 这是神学论的教育目的论。10 【正确答案】 D【试题

12、解析】 生产力和科技发展水平是确定教育目的的客观依据。11 【正确答案】 D【试题解析】 德育的个体发展功能的发挥应注意尊重学习个体的主体性。12 【正确答案】 A【试题解析】 人文主义课程观认为课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。13 【正确答案】 B【试题解析】 杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价。14 【正确答案】 D【试题解析】 纲要信号图式教学法的突出作用在于使教学有效地贯彻理论知识起主导作用的原则。15 【正确答案】 A【试题解析】 班级组织建构的首要原则是有利于教育的原则。16 【正确

13、答案】 A【试题解析】 1985 年颁布的教师法规定每年的 9 月 10 日为“教师节”。17 【正确答案】 B【试题解析】 心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题。18 【正确答案】 B【试题解析】 这种方式属于咨询中的着重调整情感的方法。19 【正确答案】 D【试题解析】 这是问题预防的方法，防止各种心理问题的产生。20 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性测验是针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 B,D【试题解

14、析】 我国普通中学教育的任务是为高级学校培养合格新生，为社会输送劳动后备力量。22 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 品德的心理结构包括的主要成分有道德认识、道德情感、道德息志、道德行为。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。24 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是下位法服从上位法，特殊法优于一般法，特定程序法律优于一般程序法律。25 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决试题内容分

15、布、试题类型分布、试题教学目标分布。26 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 教学技能的熟练性表现为目的性、自动化、完善化。27 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 不守纪律、说谎不属于品行性问题行为。28 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 中学共青团活动的特点是鲜明性、灵活性、创新性。29 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 此题中五个选项均体现了教学方法的具体意义。30 【正确答案】 A,B【试题解析】 组织教学和检查复习是所有课都应具有的因素。三、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：第一，安排课程表，明确各门课程的开

16、设顺序和课时分配。第二，确定并分析教学任务。第三，研究学生的个性特征和学习活动的特点。第四，选择同学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式。第五，分析教学单元和课程的类型及结构，做出可行的计划。第六，组织教学活动。第七，评价教学活动的过程与结果，及时提供反馈性教学信息。32 【正确答案】 (1)班主任是班级建设的设计者。班主任是班级建设的主帅，对教育对象群体来说，班主任是班集体的缔造者、设计者。(2)班主任是班级组织的领导者。良好的班集体不是自发形成的，它依赖于班主任的领导与组织。(3)班主任是班级人际关系的艺术家。研究班级中的交往行为，指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一。33

17、 【正确答案】 教育劳动起源说常常被认为是马克思主义的教育观点。其主要观点是：第一，人类教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。第二，教育是人类特有的一种社会活动。第三，教育产生于劳动，是以人类语言和意识的发展为条件的。第四，教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成和积淀的社会生产和生活经验。第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一。34 【正确答案】 在我国，中小学是教育行政的重要对象，其内容之广泛远胜于其他教育领域。由于教育工作是教师与学生间的一种教与学的智力活动，很难以统一的标准来加以规范，因此国家对学校的管理和监督就具有某些不同于其他领域的特点。主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等

18、方法来进行控制和监督。(1)学校课程计划的编制和颁行制度。(2) 教科书的编写、审订和使用制度。(3)学校的学籍管理制度。(4)教师人事管理制度。35 【正确答案】 正确的儿童发展观应主要包括下述三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。四、论述题请依据题意，回答下列问题。36 【正确答案】 素质教育是当前教育改革的重要内容，是传统教育向现代化教育的转折，也是教育发展的必然方向，是一项长期而艰苦的具有深远意义的系统工程。为适应素质教育的需要，教师应具备多种素质来解决遇到的问题。(1)教师应具备德高为范的政

19、治素质。(2) 教师应该具备以身示范的行为素质。(3)教师应具备健康的心理品质素质。(4)教师应具备学高为师的业务素质。(5)教师应具备教育科研素质。37 【正确答案】 教育与儿童的发展有着密切的关系，两者是辨证统一的。(1)教育对儿童的发展具有促进作用。 教育能够促进儿童的社会化。 教育能够促进儿童的个性化。(2)儿童的发展对教育具有制约作用，教育要遵循儿童身心发展的规律。个体身心发展的顺序性和阶段性。个体身心发展的不平衡性。 个体身心发展的互补性。个体身心发展的相似性与个别差异性。五、案例分析题请结合以下案例回答问题。37 【试题解析】 (1)小王的做法和想法是错误的。(2)小王违背了为人

20、师表这一教师职业的基本道德规范。(3)为人师表首先应表现在教师义务方面。教师必须遵守法律、法规，依法执教，努力贯彻国家的教育方针和执行学校教育教学计划，认真完成教育教学任务。其次，应表现在教师行为方面。教师应从自身行为规范做起，处处严于律己，做学生的表率。第三，应表现在教师品德方面。在思想境界、道德情操诸方面，教师要真正成为青少年儿童的榜样。另外还要廉洁从教。第四，应表现在教师风度方面。教师风度是指教师在教育活动中，通过言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种外在的行为方式和特征。教师的风度，包括他的一言一行、一举一动，无不对学生起着潜移默化的作用。我国学校对教师风度的基本要求：语言文明。 举止端庄。 礼貌待人。仪容整洁大方。37 【试题解析】 (1)学生在课堂上随意讲话，老师应机智地制止，而不应该把李某撵出课堂，违反了义务教育法。(2)教师刘某的做法，侵犯了李某的受教育权，也是违法的。(3)教师刘某体罚李某，违反了义务教育法。(4)家长的要求是对的，校方应加以考虑，对教师刘某给予相应的处罚。