[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷22及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 22及答案与解析一、单项选择题1 20 世纪末政治格局发生重大变化表现在( )。两极格局已经结束 美国独霸世界格局形成多极化的世界格局已经形成 世界处于新旧格局交替的过渡时期（A）（B） （C） （D）2 公元前 5 世纪中叶以后，古希腊有些学者开始怀疑社会现实和宗教，把研究重点转移到 “人”本身。于是，出现了所谓的智者学派。这一学派出现的主要原因是( )。（A）希腊地理环境的影响（B）希腊公民社会地位的提高（C）希腊城邦的兴起（D）希腊城邦民主政治的繁荣3 历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是在 17、18 两个世纪中逐步形成

2、的。”国形成“领先地位”的因素不包括( )。（A）海外市场的形成（B）垄断组织的出现（C）圈地运动的推进（D）民主制度的确立4 改革开放加速了中国的城市化进程。1 978 年我国城市数量为 1 93 个，1997 年为668 个，其中以中小城市的增长最为迅速。这主要是由于( )。（A）经济特区的设立（B）乡镇企业的崛起与发展（C）沿海港口城市的开放（D）城市经济体制的改革5 法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切一一而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关

3、的东两。“在这里，布罗代尔强调的是 ( )。（A）史学是当代人的历史认识（B）以探索的精神研究历史（C）史学无须穷尽人类文明的历史（D）从文明传承的角度阐释历史6 基督教在中国设立的最大出版机构广学会发行的报刊是( )。（A）中国丛报（B） 北华捷报（C） 字林西报（D）万国公报7 战国七雄，最靠近今广东省的是( )。（A）秦国（B）楚国（C）晋国（D）齐围8 1935 年中国共产党北平临时工作委员会领导发动的抗日救亡运动是( )。（A）“五卅”运动（B） “一二.九” 运动（C） “一二.一” 运动（D）“一二. 三” 运动9 将辛亥革命与戊戌变法相比，正确的表述是( )。（A）都有广泛的群

4、众基础（B）都改变了国家的政体（C）既是否定又是发展（D）变革社会的方式基本相同10 第二次世界大战的全面爆发与下面的哪一个历史事件直接相关?( )（A）德国“闪击 ”波兰（B）德国 “闪击” 丹麦、挪威（C）德国对英国展开“空中闪击战”（D）德军向斯大林格勒发动进攻11 ( )时期废除了分封制。（A）战国（B）秦朝（C）西汉（D）东汉12 河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，山西省有三晋都市报，湖北省有楚天都市报，这些报纸的得名，与下列的哪一古代制度有关?( )（A）禅让制度（B）郡县制度（C）世袭制度（D）分封制度13 20 世纪 60 年代初，( )发起课程改革运动，至此美国教育心理学

5、逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的研究与改进，并且开始重视研究教学中的社会因素，把学校看作社会情景，注重研究其中影响教学的社会心理因素。（A）桑代克（B）布鲁纳（C）比纳（D）杜威14 学者殷海光在论及五四运动时，认为它以 iconoclasm(打倒偶像)和enlightenment(启蒙)为动力，是一场 “中国知识最光荣的运动 ”。在他看来，这场运动主要倡导( ) 。（A）自强与求富（B）进化与革新（C）改良与革命（D）民主与科学15 第一次工业革命是英国“一花独放” 的局面，第二次工业革命是各先进国家 “竞相开放”的局面，导致这种变化的主要前提是( ) 。（A）英国

6、经济实力的急剧衰落（B）美、德等国经济发展速度加快且后来居上（C）自然科学研究有重大进展（D）资本主义制度在欧美和日本的普遍确立16 西方学者认为，明中期以来，中国占有世界市场一半左右的白银，它们大多来源于向西方出口商品，而欧洲的白银则主要来自美洲殖民地。造成这一历史现象的原因有( ) 。 新航路开辟 西方对中国商品的需求 闭关政策防止了白银外流 西欧国家的殖民扩张（A）（B） （C） （D）17 我们所知道的最早构成体系的古埃及文字资料，是( )。（A）象形文字（B）祭祀体文字（C）世俗体文字 （D）科普特文字18 有学者探究道光皇帝为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小。北京师范大学历史

7、学院龚书铎教授说：“是因为在他手上打了败仗丢了土地，没有面目见先帝。”这里所说的 “土地”是指( )。（A）澎湖列岛（B）香港岛（C）台湾（D）辽东半岛19 关于甲午中日战争，下列说法有误的是( )。（A）海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯（B）北洋舰队全军覆没，标志洋务运动破产（C）日本通过马关条约割占台湾，导致今天海峡两岸分离（D）马关条约的签订，大大加深了中国半殖民地化程度20 1 9 世纪 60 年代洋务派开展洋务运动。洋务派认为“自强以练兵为要，练兵以制器为先”。在洋务运动中能体现“ 制器为先”的是( )。（A）江南制造总局（B）开平矿务局（C）汉阳铁厂（D）上海轮船招商局21 下列

8、关于戊戌变法的评价，正确的有( )。资产阶级的改良运动 爱国救亡的政治运动中国近代第一次思想解放的潮流 为资产阶级思想的传播奠定了基础（A）（B） （C） （D）22 美国某历史学家说“ 共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。毛泽东这时制定出新的革命策略”。这位历史学家所说的“ 新的革命策略 ”是指( )。（A）实现国共合作，进行北伐战争（B）武装反抗国民党反动派（C）开辟 “农村包围城市”的革命道路（D）实行全面抗战路线23 人是由类人猿进化而来是至今为止人类在认识自己起源问题上所达成的最新共识，考古学家认为现代人类起源于( )。（A）非洲南方古

9、猿（B）非洲早期猿人（C）欧洲早期智人（D）中国元谋人24 河流是人类文明的摇篮，古埃及文明是( )。（A）印度河的馈赠（B）幼发拉底河的馈赠（C）尼罗河的馈赠（D）底格里斯河的馈赠25 下列关于巴黎公社运动的描述正确的是( )。（A）标志着马克思主义的诞生（B）是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动（C）是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试（D）失败的重要原因是没有建立政权二、简答题26 试述太平天国运动的历史意义及其失败的教训。27 简述制定教学策略的原则。28 简述初中历史课程的设计思路。三、材料分析题28 阅读下列材料，然后回答后面的问题。“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政

10、府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦分裂解散，我不希望房子倒塌，但我的确期望房子停止分裂。”问题：29 材料中“这个政府 ”指哪国的政府 ?“这个政府”的“半奴隶半自由的状态” 后来是怎么解决的?30 说这段话的人是谁? 在该时期他对国家有什么贡献?30 根据以下课堂实录，回答问题：师：面对如此严重的经济危机，如果你是当时的政治家、经济学家，你会采取什么措施克服当时的经济危机?(学生思维活跃，课堂气氛热烈 )学生交流：生 1：首先应该恢复银行信誉。经济危机期间，银行倒闭，市民的存款化为乌有，银行丧失信誉。现在由政府出面对市民的存款给予保障，使现款重新存入银行，保证资金流通。师：多么独

11、到的经济眼光!(众生赞叹)生 2：应该屠宰牲畜，减少耕地，销毁剩余的产品，限制农产品和畜牧产品数量，保证价格，防止过剩，保护农业资本家的利益。师：切中要害!生 3：我认为解决经济危机的根本手段应该实施全部的国有控股，一切生产活动由国家统一安排。(众生凝神细听)师：(赞赏)彻底的革命家，大胆而独到的想法。(学生鼓掌)生 4：我反对生 3 的说法。这种措施实际上改变了美国的社会制度，将生产资料公有化，这在美国是行不通的。我认为国家对经济只能进行适当的干预和指导，比如规定企业的生产规模、价格水平、流通范围等，通过这种方式来消除生产过剩的危机。(众生开始议论)师：(高兴地) 你代表了当时绝大多数人的心

12、声，而且反应敏锐，有很强的政治洞察力。生 5：我认为应该多设消防员和植树人员(笑声)，一是增加就业机会，二是可以防止森林火灾，保护森林资源，扩大森林资源。师：有很强的环保意识，而且想法新颖。生 6：我认为国家要对工业企业进行干预，防止出现盲目竞争，同时鼓励消费，让生产消费进入良性循环。生 7：我认为政府应出资兴建公共工程，如修道路、电站、码头等，招募失业人员，扩大就业机会，提高人民的消费能力，为未来经济的恢复发展做准备。师：你们提出的措施都很让老师佩服，有些是老师都没有想到的，你们让我开阔了思路。如何消除经济危机?这是当时政治家们头疼的问题。美国又是如何走出经济危机的呢? 请同学们看看书，然后

13、再次交流。看看是你们的措施多，还是罗斯福的措施多? 学生完全被激发起来了 !王老师在学生们讨论克服经济危机办法的过程中，学生说一条办法，王老师就将之板书于黑板上。当同学们对照教材读“罗斯福新政” ，看到他们的“措施”竟然与罗斯福“新政”的内容相同或相近，并且还要 “多”的时候，同学们的成功感、幸福感真是难以言表。问题：31 简述罗斯福新政的主要内容。32 该课堂实录采用了哪种教学方法?其作用是什么?32 根据材料，回答问题。某位教师在讲授“ 辛亥革命 “时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装” ，接着出示“中山装 ”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”、前襟的五粒纽扣分别表示

14、孙中山的五权宪法学说(行政权、立法权、司法权、考试权、监察权)；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱)；衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念；衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子；背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。问题：33 结合材料分析这位教师的做法是否得当。34 根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。四、教学设计题35 请为人教版初中历史七年级上册第 2 课原始的农耕生活编写一篇教学设计。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 22答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 1 991 年，苏联

15、解体，美苏两极格局结束，世界格局开始由两极向多极发展。2 【正确答案】 D【试题解析】 雅典商品经济的发展和民主政治的繁荣，是智者学派出现的主要原因。3 【正确答案】 B【试题解析】 垄断组织是第二次工业革命的结果，产生于 1 9 世纪末 20 世纪初。故本题选 B。4 【正确答案】 B【试题解析】 中小城市的迅速增长与全国各地社会经济的发展密切相关，乡镇企业的崛起与发展是其主要原因。5 【正确答案】 D【试题解析】 材料突出了史学对现实的借鉴功能，要做到古为今用，就要学习人类历史上的一切优秀文明成果，重视文明传承。因此本题答案为 D。6 【正确答案】 D【试题解析】 广学会是英、美基督教新教

16、传教士和外交人员、商人等在中国上海创立的出版机构。1 892 年始称广学会，含有“以西国之新学广中国之旧学”这意。所出报刊有万国公报中西教会报女星等。其中万国公报是近代中国介绍西学内容最多、影响最大的刊物之一。故本题的正确选项为 D。7 【正确答案】 B【试题解析】 秦国主要在今天陕西、甘肃境内，楚国的分布范围大概在长江流域，晋国主要分布在今天的山西，齐国主要分布在今天的山东。由此可见答案为 B。8 【正确答案】 B【试题解析】 1 935 年下半年，日本帝国主义发动华北事变，进一步控制了察哈尔，而国民党政府继续坚持不抵抗政策。1 2 月 9 日，在中国共产党北平临时工作委员会的领导下，举行了

17、声势浩大的抗日救国示威游行，史称“一二.九”运动。故本题的正确选项为 B。9 【正确答案】 C【试题解析】 辛亥革命是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义初步成长的基础上发生的。其目的是推翻清朝的封建专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，在民族危机加剧的时刻维新派希望通过变法使中国走向强大，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发人民爱国思想和民族意识。同时也是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制，在经济上发展民族资本主义。由此可知二者都是既否定又发展

18、。故本题的正确选项为 C。10 【正确答案】 A【试题解析】 1 939 年 9 月 1 日凌晨，波兰战役爆发，德国军队利用夜幕的掩护，在两千多架飞机的支援下，对波兰发动突然袭击，波德战争的打响，意味着一场世界性的战争第二次世界大战的全面爆发。故本题的正确选项为 A。11 【正确答案】 B【试题解析】 秦始皇废除了分封制，将战国后期实行的郡县制推行到全国，建立了从中央到地方层层控制的统治体系。故本题的正确选项为 B。12 【正确答案】 D【试题解析】 分封制是西周分封诸侯的制度。周朝时期分封的重要诸侯国有齐、晋、楚、秦、鲁、宋、卫、燕、陈、吴、越等。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 D

19、【试题解析】 本题可用排除法。A 项是洋务运动的目标， B 项是维新思想的特点，C 项反映了维新运动和辛亥革命的特征。故可排除 A、B、C 三项。“中国知识”“打倒偶像”和“启蒙”的真正含义是倡导“民主”与“科学”。因此本题应选 D 项。15 【正确答案】 D【试题解析】 工业革命的前提条件很多，但其基本前提是资本主义代议制的确立，1 689 年英国权利法案最早确立资本主义制度，而此时其他国家仍处于封建社会时期，所以第一次工业革命是英国“一枝独秀”；而第二次工业革命开始于 19 世纪 70 年代，那时欧美国家和日本基本都确立了资本主义制度。所以第二次工业革命呈现“遍地开花”局面。16 【正确答

20、案】 C【试题解析】 明朝中期以来，伴随着西方新航路的开辟和早期的殖民扩张，对亚非拉地区形成了不同的影响。对于中国来讲，由于欧洲对中国商品的需求，使大量的白银不断流入中国。因此本题选 C。17 【正确答案】 A【试题解析】 我们所知道的最早构成体系的古埃及文字材料是象形文字，这种文字体系产生于公元前 3000 年左右。18 【正确答案】 B【试题解析】 道光帝于 18211850 年间在位，1842 年中英签订南京条约割让香港岛给英国。1895 年中日签订马关条约割让辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。由此可知本题答案应为 B。19 【正确答案】 C【试题解析】 1 945 年，第二次

21、世界大战结束，中国人民反抗日本法西斯侵略的战争取得了胜利，被日本占领达 50 年之久的台湾重新回到中国的怀抱。1949 年 10月 1 日，中华人民共和国成立，以蒋介石为首的国民党反动集团退踞台湾，并在美国的庇护下，以“中华民国”的名义继续维持一个“反共政治架构”，与中央政府抗衡对峙，造成了海峡两岸至今仍然处于分离的状态。20 【正确答案】 A【试题解析】 洋务运动前期，打着“自强”的旗号，创办了军事企业，以“制器为先”说的就是军事工业。当时主要的军事工业有安庆军械所、江南制造总局、福州船政局、天津机器制造局。洋务运动后期，打着“求富”的旗号，创办了民用企业，主要有：上海轮船招商局、天津开平煤

22、矿、湖北织布局、湖北汉阳铁厂等。题干所述“制器为先”说的是军事工业，由此可知本题答案为 A。21 【正确答案】 D【试题解析】 戊戌变法是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试；它也是一次爱国救亡的政治运动；戊戌变法也是近代中国第一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，为近代思想起了思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。22 【正确答案】 C【试题解析】 分析题干可知，这段历史是 1927 年大革命失败后，中国共产党将马克思主义与中国国情相结合，开辟了符合中国国情的井冈山道路，即“农村包围城市”的革命道路。23 【正

23、确答案】 A【试题解析】 目前大多数的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿。24 【正确答案】 C【试题解析】 尼罗河纵贯埃及全境，古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。25 【正确答案】 C【试题解析】 1 848 年 2 月共产党宣言发表，标志着马克思主义的诞生，故A 项错误；19 世纪三四十年代在英国发生的争取实现人民宪章的工人运动，是世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动，B 项错误；巴黎公社是第一个无产阶级政权的雏形，D 项错误。巴黎公社是世界无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试，故 C 项正确。二、简答题26 【正确答案】 历史意义：(1)它沉重

24、打击了封建统治阶级，加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃。(2)同以往的农民战争相比，太平天国运动在思想上、组织上都高出一筹，是几千年来农民战争的最高峰。(3)它有力地打击了外国侵略势力，打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。(4)太平天国的领袖还主张与各国通商贸易，后期又提出了第一个在中国发展资本主义的方案。(5)在 19 世纪中叶的亚洲民族解放运动中，它起了推动作用。教训：太平天国运动的失败表明，在半殖民地半封建的中国，单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史重任。27 【正确答案】 制定教学策略应遵循的原则主要有：(1)针对性原则；(2)综合性原则；(3)多样性原则；

25、(4)可操作性原则；(5)灵活性原则。28 【正确答案】 义务教育阶段历史课程的总体设计思路是：面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识，初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的正确认识，并提高正确认识现实的能力，达到课程目标的要求。(1)依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“知识与能力 ”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行课程设计。(2)历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，

26、在每个板块内容设计上，采用“点一线”结合的呈现方式。 “点”是具体、生动的历史事实； “线”是历史发展的基本线索。通过“ 点” 与“点”之间的联系来理解“线” ，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。(3)在学习内容的编制上，从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程，使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动地学习。此外，在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中阶段的历史学习打好基础。三、材料分析题29 【正确答案】 材料中的“这个政府” 指美利坚联邦共和国的政府。这种 “半

27、奴隶半自由的状态” 是经过美国南北战争解决的，北方的资产阶级战胜了南方的奴隶主，美国南北都开始发展资本主义经济。30 【正确答案】 说这段话的人是美国第 1 6 任总统林肯。在美国内战中，林肯维护了国家统一，为了调动人民群众的战斗积极性，于 1862 年 5 月颁布了宅地法，以非常民主的方式基本上解决了美国民主革命中的土地问题。1862 年 9 月，林肯又颁布了预告性的解放黑人奴隶宣言，这一文件的公布以法律形式宣判了在美国历史上存在了 260 年之久的黑人奴隶制度的死刑，使黑奴获得解放。31 【正确答案】 整顿银行与金融体系，下令银行休业整顿。逐步恢复银行的信用，并放弃金本位制，使美元贬值以刺

28、激出口；对工业进行调整(中心措施)：通过国家工业复兴法与蓝鹰行动来防止盲目竞争引起的生产过剩；根据国家工业复兴法，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节；调整农业政策：给减耕减产的农户发放经济补贴(农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜，由政府付款补贴)，提高并稳定农产品价格；推行“ 以工代赈”(最重要的一条措施)；大力兴建公共工程，缓和社会危机和阶级矛盾，增加就业刺激消费和生产；政府还建立社会保障体系，通过了社会保障法，使退休工人可以得到养老金和保险，失业者可

29、以得到保险金，子女年幼的母亲、残疾人可以得到补助；建立急救救济署，为人民发放救济金。32 【正确答案】 该课堂实录采用了情境教学法。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。其核心在于激发学生的情感。创设尽可能真实的、紧扣教材主题内容的情境，让学生“身临其境” 地学习，这样，学生的学习，从知识的角度说，识记才有了形象，认识才有了意义；从思维的角度说，逻辑才有了“ 源头” ，理解才有了可能；从情感的角度说，体验才会真切，教育才有了价值；从实践的角度说，自

30、学才有了前提，差异才可能显现。33 【正确答案】 这位教师以“中山装” 为切入点来讲解辛亥革命，既突破了以往授课过程中关于历史人物过于死板的讲解方式，又把辛亥革命里的重要思想形象地表述出来了，非常有新意，值得肯定与借鉴。34 【正确答案】 增加趣味性。讲课过程中多与学生的生活实际相联系，这样既能提升学生兴趣又便于学生理解所学知识。与时事联系。在讲解历史过程中，在事件与时间方面多与时事联系，贯通古今。比较式学习。在讲述学生难以理解的历史知识时，多与学生熟知的、形象的事物进行比较说明，便于学生形成直观认识。四、教学设计题35 【正确答案】 原始的农耕生活教学设计教学目标(1)知识与能力目标：了解在

31、中华文明起源过程中原始农耕经济的主要情况和发展水平。(2)过程与方法目标：初步培养观察历史文物图、搜集并用自己的语言解释历史信息的能力。(3)情感态度与价值观目标：在情感上感受远古祖先的勤劳智慧对人类社会物质与精神进步做出的贡献。教学准备(1)学生预习课文。(2)教师与学生共同搜集河姆渡人、半坡人生产生活的图片及文字资料，并将所搜集的资料在墙报“ 历史园地 ”中展示，资源共享。教学过程(小游戏 )(1)教师指定两名学生手举北京人代表队、山顶洞人代表队的牌子入场。(2)将写有北京人、山顶洞人有关生产和生活内容的卡片分发给 14 名学生。(3)1 4 名学生根据卡片所给内容，在 1 分钟内找到自己

32、的队伍并亮出卡片。(4)学生评判正误并找出两个代表队中卡片内容相近的队员(两队中相近的内容有采集和捕猎)，其余队员退场。(教师提出问题，激发学生的探究欲望)师：山顶洞人与北京人相比，有了很多进步。但是这个进步经过了几十万年的演变。远古人类前进的脚步是多么艰难啊，尤其是在生产活动中，从采集到采集，从捕猎还是到捕猎。几十万年无限的采集和捕猎有可能带来什么问题?学生讨论(生态破坏、资源短缺、没有食物来源、人们居无定所、引发战争等)。师：如果真的像同学们所想象的那样，那是多么悲惨啊!人类的这种悲剧可以避免吗?学生讨论(人类应学会自己种植和饲养)。师：同学们的主意真是太好了，请大家翻开课本第 2 课一一

33、原始的农耕生活。课文的导读部分是个美丽的传说，传说中有没有科学的东西?学生讨论(人类发现植物的种子落地、发芽、生长、成熟、从而人工种植)。师：据最新的考古发现，我国早在 80007000 年前，人们就学会了种植，有了原始的农耕。第 2 课给我们推出了约 70005000 年前黄河流域和长江流域原始农耕的三个典型的代表。黄河流域的代表是半坡遗址和大汶口遗址。长江流域的代表是河姆渡遗址。下面我们搞一个小活动，活动的主题是穿越时空隧道，走进远古家园(板书)。我们从三个典型的原始农耕遗址中选出河姆渡遗址和半坡遗址，根据大量的考古发现，想象这些原始居民的农耕生活。现在大家分成三组，第一组扮演半坡人，第二

34、组扮演河姆渡人，第三组当评委。请大家展开想象的翅膀，并且把你想象中的半坡人、河姆渡人生活的图景用语言、动作、图片等方式展示出来。希望每一组都有精彩的表现。准备 15 分钟。(学生分组准备)师：好，时间到，大家准备好了吗?现在让我们一起穿越时空隧道，走进远古家园。掌声有请河姆渡居民表演。(掌声)(河姆渡居民相继发言和表演)学生 A：我们河姆渡村坐落在美丽的东海之滨，气候温和，有充足的水源，很适合种植水稻。我们大量地种植水稻，同世界其他种植水稻的国家相比，早了30005000 年。学生 B：我们还发明了蒸饭的蒸笼。(展示图片)蒸笼是陶土烧制的。蒸笼有三层，最底下一层烧火，中间一次装水，最上一层是陶

35、盆，盆底有很多小孔，利用蒸汽把饭蒸熟。这样做出的饭又香、又软，而且还有营养、好消化。(掌声)学生 C：我们用木头和茅草盖房子，(展示图片)我们的房子有两层楼，楼上住人，楼下养牲畜。干栏式的结构，又通风又防潮，算得上是小洋楼了。(掌声)听说六七千年后，江南有些地方还有类似我们这样的干栏式吊楼呢!(掌声)学生 D：请看我们耕地的工具耒耜。耜有石头磨制的，也有骨制的，骨制的耜是用动物的肩胛骨装上木柄做成的，很轻便，再装上脚踏(耒)就更轻便了。(做手握骨耜脚踏耒的动作)用轻便的工具耕地，可以提高效率，增加粮食产量。学生 E：我们会挖掘水井，解决用水问题。我们为水井也盖了一个遮雨棚，不让雨水落到井里。我

36、为我们的聪明感到自豪!(掌声)学生 F：由于有了打井的技术，我们不一定要住在河边。可以搬到离河更远的地方居住。就算河水泛滥也淹没不了我们的家。(掌声)师：(对学生的表现给予赞扬)师：现在请半坡居民展示自己的风采。(半坡居民相继发言和表演)学生 A：我们半坡人比河姆渡人年轻 1000 多岁。社会是向前发展的，所以我们过着比河姆渡人更进步的生活。就说我们的食物吧，除了主食粟(小米饭)以外，副食还有鱼、肉、白菜、芥菜等。有这样的美味大餐，有谁不爱这个可爱的家园呢?(掌声)学生 B：我们普遍用磨光的石器开垦土地和收割庄稼，这种工具更加锋利，大大提高了劳动效率。学生 C：我们把野生的狗尾巴草经过人工培植

37、而变成粟。这是我们半坡人的重大发明。遗憾的是当时不可能申请专利。(掌声)学生 D：我们追求生活的美和艺术。(出示图片)请看这些生活用具：陶盆、陶罐、陶瓶，红色的底色上画着人或者各种动物的图案，色彩艳丽，被称作彩陶。学生 E：我们会纺线、织布、制表裳。我们正在告别蒙昧，走进文明时代。学生 F：我们的房子很大，全家族的人都在里面生活，可热闹了。房子里还有许多小间，是家族成员的住处。房子一半在地下。一半在地上，里面有灶坑，既可做饭又可取暖，冬暖夏凉。师：(对学生的表现给予鼓励)请评委点评。学生 A：河姆渡人和半坡人虽然所处的地理环境不同，一个在南方，一个在北方。但是他们都能够从通过采集、捕猎无限地向

38、大自然索取，发展到合理利用自然，学会种植庄稼、饲养家畜，开始了原始农业的生产方式，真是一个巨大的进步。学生 B：河姆渡人和半坡人都适应环境，建筑有自己特色的房屋，过着定居的生活。学生 C：河姆渡人种水稻，半坡人种植粟也是根据当地的气候和土壤来选择的，这既是利用自然也是顺应自然，做到了人与自然的和谐发展。(掌声)学生 D：两地原始居民都普遍地制作和使用磨制的石器、陶器。河姆渡人更是利用南方土壤松软的特点使用更轻便的骨耜。半坡人制作的陶器更具有艺术的魅力。(掌声)师：今天的活动开展得很好，每个小组都做了充分的准备。同学们的想象力和表演能力真的令老师惊叹不已。数千年前的地质地貌和自然环境也许和现在有所不同，当时人们是怎样生活的，没有史书记载。但是大量的考古发现和研究表明原始的种植给人们带来了定居的生活。磨制的石器提高了生产力。生产力提高了，粮食产量就提高了。家畜的饲养丰富了人们的食物来源，动物蛋白质改善了人们的身体素质。贮存粮食需要陶罐，煮食物需要炊具，陶器诞生了。物质生活水平提高了，人们才有条件去追求精神生活。因此，原始的农耕文化也伴随着原始的农业出现了。同学们的想象既合理又丰富。河姆渡遗址和半坡遗址展现在我们面前的无论是长江流域还是黄河流域的农耕文明，都是一幅幅美丽的、智慧的画卷。中华文明的摇篮是我们的祖先用他们的智慧和双手编织的。