[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷18及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 以下对维持人体重心的稳定和缓冲震荡有重要意义的结构是( )。（A）脊柱（B）髋关节（C）骨盆（D）胸廓2 以下属于骨骼肌的物理特性的是( )。（A）伸展性（B）兴奋性（C）传导性（D）收缩性3 完成足球脚背正面踢球动作时踝关节的运动为( )。（A）踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动（B）踝关节绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动（C）踝关节绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动（D）踝关节绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动4 下列器官不属于消化系统的是( )。（A）肝（B）胰（C）胃（D）喉5 发展股后肌群伸

2、展性，最好采用( )。（A）跪撑后倒（B）负重深蹲（C）勾脚正压腿（D）悬垂举腿6 运动形式固定，具有节律性与连续性，属于( )。（A）射性运动（B）形式化运动（C）非节律性运动（D）意向性运动7 儿童少年时期即开始练习举重，儿童的机体( )。（A）容易使骨骼生长过快（B）容易造成休克（C）容易影响消化系统发育（D）神经系统发育过慢8 在进行强度较大、持续时间较长的运动时，机体摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，这种状态经常出现在运动的( ) 。（A）准备活动阶段（B）赛前状态阶段（C）进入工作状态结束后（D）疲劳阶段9 在实际教学中，对中学

3、生进行力量素质训练，需要遵循的生理学原则不包括( )。（A）超负荷原则（B）适时恢复原则（C）针对性原则（D）适宜频度原则10 制定运动处方的原则不包括下列哪项?( )（A）因人而异的原则（B）有效性原则（C）循序渐进的原则（D）全面的原则11 呆小症是由于缺少哪一种元素导致?( )（A）钾（B）磷（C）锌（D）碘12 脑震荡在急救时，应让伤者( )。（A）平卧（B）站起（C）坐起（D）头部热敷13 成年人保持体重稳定的基本原则是( )。（A）减少能量摄入（B）增加能量消耗（C）能量的摄入量和消耗量平衡（D）每天坚持运动14 热环境是指( ) 。（A）40以上（B） 39以上（C） 38以上（

4、D）高于人体正常体温15 骨骼肌中白肌纤维收缩产生的力量比红肌纤维收缩产生的力量( )。（A）大（B）小（C）一样大（D）不确定16 绿色蔬菜含有的最丰富的维生素是( )。（A）维生素 A（B）维生素 B（C）维生素 C（D）维生素 D17 正常人基础代谢率平均值随年龄增长会发生什么变化?( )（A）逐年升高（B）保持不变（C）逐年降低（D）先升高再降低18 下列选项不属于运动中的攻击行为的是( )。（A）打篮球时故意去绊倒对方运动员（B）因为对裁判的判罚不满意，对对方运动员破口大骂（C）比赛时发挥不佳，将怒火撒向观众，殴打无辜的观众（D）对对方运动员十分不满，而在心里打骂对方运动员19 斯巴

5、达的五项竞技教育是指( )。（A）赛跑、跳跃、投掷、角力、游泳（B）赛跑、投标枪、掷铁饼、举重、跳跃（C）骑马、游泳、击剑、作战、角力（D）赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标抢20 人体机能适应性的变化规律是( )。（A）工作阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段一复原阶段（B）工作阶段一二次呼吸一相对恢复阶段一疲劳阶段（C）准备阶段一疲劳阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段（D）工作阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段一疲劳阶段21 下列关于立正姿势的动作要领说法不正确的是( )。（A）小腹微收，自然挺胸，上体正直稍向前倾（B）两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 30（C）两臂自然下垂，中指贴于裤缝线处（D）头

6、要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视22 在三级跳远中，男子和女子比赛的沙坑离起跳板多远?( )（A）13 米、11 米（B） 11 米、13 米（C） 12 米、11 米（D）13 米、12 米23 在径赛的弯道跑中，身体应向( )倾斜，左脚应( )着地。（A）右倾斜、前脚掌外侧用力（B）左倾斜、前脚掌内侧用力（C）左倾斜、前脚掌外侧用力（D）右倾斜、前脚掌内侧用力24 下列关于跑的说法正确的是( )。（A）双脚支撑与腾空相交替的周期性位移运动（B）单脚支撑与双脚支撑相交替的周期性位移运动（C）单脚支撑与腾空相交替的周期性位移运动（D）左右脚相交替的周期性位移运动25 背向滑步推铅球

7、的用力顺序是( )。（A）转跨一挺胸一蹬腿一推肘一拨指（B）蹬腿一转跨一挺胸一推肘一拨指（C）蹬腿一挺胸一推肘一拨指一转跨（D）蹬腿一转跨一挺胸一拨指一推肘26 三步上篮是一项基本的投篮技术，三步的动作特点是( )。（A）一小、二高、三大（B）一高、二小、三大（C）一小、二大、三快（D）一大、二小、三高27 在足球比赛的裁判法中，不会被判定越位的情况是( )。（A）越位发生在前场（B）球员比球更接近球门线（C）进攻方接球球员前方的防守球员少于 2 人（D）队员直接接的球门球、角球或界外掷球28 乒乓球的握拍方法可分为直拍握拍法和横拍握拍法，下列关于乒乓球的横拍握拍法动作特点说法不正确的是( )

8、。（A）正反手攻球力量大，能灵活掌握球的旋转（B）正反手攻球力量小，能灵活掌握球的旋转（C）能灵活掌握球的旋转，攻防均衡（D）需要较大的力量和灵活的手臂转换动作29 体操中的技巧运动是竞技体操项目之一，完成一定造型的体育运动竞赛项目的动作基础是( ) 。（A）翻腾、平衡、跳接（B）翻腾、平衡、抛接（C）翻腾、下桥、抛接（D）翻腾、平衡、扶持30 下列不属于班级教学的组织形式的是( )。（A）行政班（B）男女分班（C）按友情分班（D）按兴趣爱好分班31 下列不属于运动技能目标的是( )。（A）获得运动基础知识（B）学习和应用运动技能（C）安全地进行体育活动（D）形成正确的身体姿势32 义务教育体

9、育与健康课程标准(2011 年版)根据“健康第一” 的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为( )。（A）水平目标课程目标领域目标（B）课程目标领域目标水平目标（C）课程目标水平目标领域目标（D）课程目标水平目标领域目标33 教师进行讲解，示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段?( )（A）感知（B）理解（C）巩固（D）运用34 教学活动设计的内容包括讲解设计、示范设计、情境设计、提问设计、练习设计和( )。（A）导入设计（B）内容设计（C）知识设计（D）技能设计35 根据体

10、育教学任务、教材性质和学生特点等因素所划分的课的种类，将课分为理论课和( ) 。（A）实操课（B）实践课（C）技术课（D）外堂课二、简答题36 足球比赛中“ 二过一” 配合的战术要求是什么 ?有哪几种常用的方法?37 运动训练的周期安排周型及主要训练任务是什么?38 简述影响关节灵活性和稳定性的因素。三、案例分析题38 案例：在一堂双手前掷实心球的体育课中，为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，王老师安排学生进行以下练习活动：首先进行徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作；然后将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同重量的实心球进行练习，练习的时候

11、学生可以积极思考讨论怎样才能掷得更远；最后王老师引用亮剑中伏击鬼子掷弹药的场景，来检验学生的学习效果。问题：39 材料中王老师采用了哪些教学方法?40 请你根据体育与健康课程的基本理念对王老师的教学进行评价。40 案例：某学校初二(1)班学生在体育馆内上课，学习青年拳(甲段)套路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成 4 组讨论，并进行分组合作练习。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。期间，两名学生利用所学动作相互演练对打起来，导致其中一名学生鼻出血。李老师严厉批

12、评了对打的两名学生，学生感到很委屈。问题：41 本案例涉及了哪些教学方法?42 谈谈你对案例中“ 对打事件 ”的看法。四、教学设计题43 阅读下列材料，设计一节 45 分钟的课程教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。教学条件：操场一块，实心球若干。教学内容：进一步学习原地双手前、后抛实心球技术。第 2 次课。中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 脊柱的弯曲增大了脊柱的弹性，对维持人体重心的稳定和缓冲震荡有重要意义。2 【正确答案】 A【试题解析】 骨骼肌的物理特性包括伸展性、弹性和黏滞性；

13、生理特性包括兴奋性、传导性和收缩性。3 【正确答案】 A【试题解析】 完成足球脚背正面踢球动作时踝关节的运动为踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸动作。4 【正确答案】 D【试题解析】 消化系统由消化管和消化腺组成。消化管从上到下依次为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠：消化腺包括小消化腺和大消化腺，小消化腺包括口腔黏膜小唾液腺、胃腺、肠腺；大消化腺包括唾液腺、胰腺和肝。5 【正确答案】 C【试题解析】 股二头肌、半膜肌和半腱肌合称股后肌群或胭绳肌，通过正压腿、正踢腿发展其伸展性；负重深蹲发展的是股四头肌的肌力；跪撑后倒发展的是股四头肌和髂腰肌的伸展性；悬垂举腿发展的是髂腰肌的力量。6 【正确答案】 B

14、【试题解析】 形式化运动或称节律性运动是指主观意识只控制运动的起始和终止，运动期间大多可以自动完成，如步行、跑步、咀嚼和呼吸等。7 【正确答案】 B【试题解析】 由于儿童少年的心肺结构和功能尚未发育成熟，举重时又需要举重者深吸气后憋气，使胸内压大幅度升高，压迫胸内腔壁薄的大静脉使之塌陷，减少回心血量，使脑供血不足。举重者眼前发黑，甚至休克。A 项错误，举重会影响儿童少年骨骼的生长，而不是长快，对消化系统和神经系统无较大影响。8 【正确答案】 C【试题解析】 运动过程按其发生的顺序可分为赛前状态、准备活动、进入工作状态、稳定状态、疲劳和恢复六个阶段。稳定状态又可分为真稳定状态和假稳定状态。在进行

15、强度较大、持续时间较长的运动时，进入工作状态结束后，机体摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，这种状态称为假稳定状态。9 【正确答案】 B【试题解析】 力量素质的训练要遵循一定的生理学原则，这些原则有：超负荷原则、渐增阻力原则、针对性原则、顺序性原则和适宜频度原则。B 项适时恢复原则是运动训练的基本原则。10 【正确答案】 C【试题解析】 制定运动处方的原则有：因人而异的原则；有效的原则；安全的原则；全面的原则。11 【正确答案】 D【试题解析】 碘是人体内的微量元素，是甲状腺素的重要成分，长时间缺碘会发生甲状腺肿大，俗称大脖子病。孕妇、母乳缺

16、碘会导致胎儿和婴幼儿全身严重发育不良，身体矮小，智力低下，成为呆小症。12 【正确答案】 A【试题解析】 脑震荡在急救时，应立即将伤员平卧，安静休息，不可让伤员坐起或站起，注意身体保暖。头部可冷敷。13 【正确答案】 C【试题解析】 保持体重稳定的关键就是进食量和运动保持平衡即能量的摄入量的消耗量平衡。14 【正确答案】 D【试题解析】 超出人体正常体温，人就处于一种热环境中了。15 【正确答案】 A【试题解析】 白肌纤维收缩产生的力量大于红肌纤维收缩产生的力量。16 【正确答案】 C【试题解析】 绿色蔬菜含有的最丰富的维生素是维生素 C。17 【正确答案】 C【试题解析】 正常人基础代谢率平

17、均值随年龄增长会逐年降低。18 【正确答案】 D【试题解析】 攻击性行为以外显行为为标志，因此 D 选项中在心里打骂球员不属于攻击性行为。19 【正确答案】 D【试题解析】 斯巴达注重军事教育，五项竞技体育项目是赛跑、跳跃、角力、掷铁饼和投标抢。20 【正确答案】 A【试题解析】 人体机能适应性的变化规律：工作阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段一复原阶段。21 【正确答案】 B【试题解析】 立止姿势的动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60；小腹微收，自然挺胸，上体正直稍向前倾；两臂自然下垂，中指贴于裤缝线处；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。22 【正确答案】 A【试题解

18、析】 在三级跳远中，男子和女子比赛的沙坑与跳板的距离分别是 13 米、11 米。23 【正确答案】 C【试题解析】 弯道跑时，身体微向左倾斜，右脚前掌内侧着地，左脚前掌外侧着地。24 【正确答案】 C【试题解析】 跑是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。25 【正确答案】 B【试题解析】 背向滑步推铅球的用力顺序是蹬腿一转跨一挺胸一推肘一拨指。26 【正确答案】 D【试题解析】 三步的动作特点是：一大调整距离、二小调整节奏跳得更高，三高足用力向高出跳，使出手更接近篮框，提高命中率。27 【正确答案】 D【试题解析】 越位要满足三个条件：(1)越位发生在前场；(2)在传球瞬间，进攻方

19、接球球员在球的前方，即球员比球更接近球门线；(3)进攻方接球球员前方的防守球员少于 2 人。下列情况是队员不应该被判为越位：(1)队员仅仅处于越位位置；(2)队员直接接的球门球、角球或界外掷球。28 【正确答案】 B【试题解析】 横拍握拍法的特点：正反手攻球力量大，能灵活掌握球的旋转，攻防均衡，需要较大的力量和灵活的手臂转换动作。直拍握拍法的特点：容易上手，手腕灵活，发球变化多，但反手攻球力量较小。29 【正确答案】 B【试题解析】 体操中的技巧运动中完成一定造型的体育运动竞赛项目的动作基础是：翻腾、平衡、抛接。30 【正确答案】 C【试题解析】 体育课堂组织形式是指为了实现课的教学目标，根据

20、教材内容特点、学生具体情况、教学环境而合理采用的教学方式。班级教学的组织形式有：行政班(男女合班) ：它是以自然教学班为单位的教学组织形式，即男女混合班上课。男女分班：将两个平行班一起排课，男生由一位教师上课，女上由另外一位老师上课。按兴趣爱好分班：学生选择自己喜欢的运动项目后重新编班。31 【正确答案】 D【试题解析】 体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。运动技能目标包

21、括：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。身体健康目标包括：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。32 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为：课程目标领域目标水平目标。33 【正确答案】 A【试题解析】 感知阶段：教师或通过讲解、示范，或通过引导学生观察，使学生对所学事物或现象有一个鲜明的印象。理解阶段：教师要

22、引导学生通过练习、体验和分析综合或抽象概括，理解知识和动作的概念及原理，掌握体育的知识、技术和现象的本质与规律。运用阶段：教师通过引导学生运用所学知识、技术、技能，以加深对所学知识的理解和掌握，并培养运用所学内容解决问题和发展身心的能力。34 【正确答案】 A【试题解析】 在教学顺序设计的基础上，还要对每一项教学活动进行设计。内容包括导入设计、讲解设计、示范设计、情境设计、提问设计、练习设计等。设计体育教学环境包括选择适当的教学形式、营造和谐的课堂心理气氛等。35 【正确答案】 B【试题解析】 根据体育教学任务、教材性质和学生特点等因素所划分的课的种类，将课分为理论课和实践课。二、简答题36

23、【正确答案】 在足球比赛中局部地区，两名进攻队员通过传球和跑位的配合，突破一名防守队员。常用的方法为：斜传直插二过一；直传斜推二过一；踢墙式二过一；交叉掩护二过一。37 【正确答案】 (1)基本训练周：通过负荷的改变引起新的生物适应现象，提高运动员的竞技能力；(2)赛前训练周：使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项上去；(3)比赛周：为运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期的目标；(4)恢复周：消除运动员生理上和心理上的疲劳，促进超量恢复的出现，准备投入新的训练。38 【正确答案】 (1)关节面的弧度差：构成关节的两个关节面积弧

24、度之差称为弧度差，弧度差越大，则关节的灵活性就越大，如肩关节。反之，灵活性就小，如髋关节。(2)关节囊的厚薄和松紧度：关节囊薄而松弛，则关节灵活性就越大。反之，则灵活性就越差。(3)关节柔韧的多少与强弱：关节韧带多而强，则关节稳固性就好，但运动幅度就小。反之，关节的灵活性就大。(4)关节周围肌肉的伸展性和弹性：肌肉的伸展性和弹性越大，则关节越灵活，肌肉收缩力强，则关节稳固。(5)关节周围的骨结构：关节周围的骨性突起，常阻碍环节的运动幅度，如桡骨茎突。突起越大，则灵活性就越小。(6)其他因素：如年龄、性别等因素，对关节的灵活性也有一定的影响。三、案例分析题39 【正确答案】 材料中王老师采用了分

25、解练习法；分组练习法；讨论法；情境教学法等方法进行教学。40 【正确答案】 王老师的教学立足于体育与健康课程的基本理念，采取有效的教学方法以更好地达到学生的练习效果，是值得我们学习借鉴的。首先，王老师的教学使学生更好地掌握双手前掷实心球的运动技能，达到发展学生的上肢力量和身体的协调能力的教学目的，体现了体育教学应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。其次，材料中王老师安排学生自主思考讨论，体现了体育与健康课程高度重视学生的发展需要，始终以促进学生身心发展为中心，老师是课程教学的主导，学生是学习的主体，注重培养学生自主学习、合作探究的能力。41 【正确答案】 本案例涉及的教学方法有：讲解与示范法、重复练习法、演示法、观摩法、对抗练习法、游戏练习法等。42 【正确答案】 游戏练习法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。案例中的两名学生在游戏练习环节，利用所学动作相互对打，属于偶发事件；是这两名学生在以游戏的方式进行练习，属于正常的课堂活动，发生事故是不小心所致。案例中李老师没有利用保护与帮助等方法提前告知学生们青年拳的注意事项，造成学生受伤，李老师应负一定的责任，不能一味苛责学生。李老师应在今后的体育教学中加强课堂安全防范工作，同时注意培养学生们自我保护的意识和能力。四、教学设计题43 【正确答案】