[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷42及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 42 及答案与解析一、单项选择题1 陈老师在讲“ 二氧化碳性质 ”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( ) 。（A）实验法（B）讲授法（C）演示法（D）谈话法2 在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。（A）人口分布（B）生产关系（C）政治制度（D）生产力水平3 学校教育与生产劳动相脱离始于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）

2、资本主义社会4 学习的新信息对回忆已有旧信息的起抑制作用的现象叫( )。（A）前摄抑制（B）超限抑制（C）消退抑制（D）倒摄抑制5 中学教师王老师对班里热爱班集体、乐于助人的同学在班会上进行了表扬，并给予荣誉称号的奖励，王老师所运用的德育方法是( )。（A）说服教育法（B）榜样教育法（C）角色扮演法（D）品德评价法6 下列说法错误的是( ) 。（A）教学过程是一种特殊的认识过程（B）教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程（C）教学过程主要是学生学习间接经验为主的过程（D）教学过程是一个促进学生身心发展的过程7 以下各项不属于元认知策略的是( )。（A）计划策略（B）组织策略（C）监控策略

3、（D）调节策略8 ( )是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为9 教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时适合使用的方法是( )。（A）讲述（B）讲解（C）讲读（D）讲演10 下列人格测验属于投射式测验的是( )。（A）卡特尔 16 种人格因素测验（B）艾森克人格问卷（C）明尼苏达多项人格测验（D）主题统觉测验11 “喜者见之则喜，忧者见之则忧” 反映了( )。（A）激情具有爆发性（B）心境具有弥散性的特点（C）应激是一种适应性反应（D）心境具有微弱的特点12 下列选项中，与苏格拉底“产婆术” 的教学原则相一

4、致的是 ( )。（A）学而时习之（B）得天下英才而教育之（C）不愤不启，不悱不发（D）学而不思则罔，思而不学则殆13 教育实践中的“ 陵节而施 ”现象违背了人发展的 ( )。（A）顺序性规律（B）互补性规律（C）不平衡性规律（D）个别差异性规律14 有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为( )。（A）投射（B）反向（C）退行（D）补偿15 教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( )（A）专制型（B）民主型（C）放任型（D）综合型16 德育是指教育者培养受教育者( )。（A）政治立场和观点的教育（B）政治思想品质的教育（C）共产主

5、义道德品质的教育（D）品德的教育17 课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为( )。（A）群体凝聚力（B）群体规范（C）课堂气氛（D）人际关系18 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程是( )。（A）活动课程（B）隐性课程（C）显性课程（D）综合课程19 在抓好班级纪律的工作中，班主任应实行( )。（A）组建班委会（B）培养正确舆论（C）先专政后民主（D）转换自身角色20 人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?( )（A）表情（B）心境（C）激情（D）应激21 中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用( )。（A）以

6、语言传递为主的教学方法（B）以直观感知为主的教学方法（C）以实际训练为主的教学方法（D）以引导探究为主的教学方法22 对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?( )（A）元认知策略（B）组织策略（C）精细加工策略（D）资源管理策略23 发现式教学方法最大的缺点是( )。（A）会导致学生注意力分散（B）导致学生机械学习（C）不利于发展学生的智力（D）太耗费时间24 班主任工作的中心环节是( )。（A）理解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育工作（D）统一多方面的教育影响25 我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑” ，这强调的是( )因素对人的作用。（A）遗传（

7、B）环境（C）教育（D）主观能动性26 学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是( ) 。（A）消退说（B）动机说（C）同化说（D）干扰说27 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为28 培养有文化修养和多种才能的政治家和商人是古代哪一个国家的教育目的?( )（A）斯巴达（B）埃及（C）希腊（D）雅典29 在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )（A）学生的家庭类型（B）学生在家庭中的地位（C）学生干部情况（D）课外与校外活动情况中学教师资格认定考试教育教学知

8、识与能力（单选题）模拟试卷 42 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中陈老师通过演示二氧化碳使木条熄灭，而氧气使木条燃烧的示范性实验，来帮助学生区分二氧化碳和氧气。2 【正确答案】 D【试题解析】 生产力对教育的制约作用主要表现在以下几个方面：(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。因此本题选 D。3 【正确答案】 B【试题解析】 在原始社会由于生产力水平低，教育与生产劳动原始地

9、结合在一起，直接在劳动中进行教育；进入奴隶社会以后，随着生产力水平的提高、国家和阶级的出现，产生了专门从事教育和培养人才的机构，学校教育开始从生产劳动中脱离出来。4 【正确答案】 D【试题解析】 倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。前摄抑制指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。结合题干，故本题选 D。5 【正确答案】 D【试题解析】 品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。题干中的王老师对热爱班集体和乐于助人给予表扬和奖励，正是品德评价法的体现，故本题选 D。6 【正确

10、答案】 B【试题解析】 教学过程是在教师有目的、有计划地指导下，学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。而且是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。故本题选 B。7 【正确答案】 B【试题解析】 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种，所以本题选 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。故本题选 C。

11、9 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种方式。讲述一般用于向学生叙述事实材料或描绘所讲的对象。讲解是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时经常采用的。讲读主要应用于语言学科的教学之中，如语文、外语等。讲演是教师在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。结合题干，本题选 B。10 【正确答案】 D【试题解析】 主要的投射测验包括罗夏墨迹测验和主题统觉测验。卡特尔 16 种人格因素测验、艾森克人格问卷和明尼苏达多项人格测

12、验均属于自陈式人格测验。故本题选 D。11 【正确答案】 B【试题解析】 心境是一种比较微弱而持久的情绪状态，它可能是愉快或忧郁的，也可能是恬静或朝气蓬勃的。“喜者见之则喜，忧者见之则忧”体现了心境弥散性的特点。故本题选 B。12 【正确答案】 C【试题解析】 “产婆术”是指教师在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己得出正确答案的方法。因此体现的原则是启发性原则。“不愤不启，不悱不发”指的是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。说明要先让

13、学生积极思考，再进行适时启发。因此体现的也是启发性原则。故本题选 C。13 【正确答案】 A【试题解析】 “陵节而施”出自礼记学记中的“不陵节而施之谓孙”。这句话的意思是：不超过学的人的接受能力而进行(教育)叫作合乎顺序，指教育中要遵循循序渐进的教学原则。由此可知，教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的顺序性规律。故本题选 A。14 【正确答案】 B【试题解析】 个体处在挫折与冲突的情境中时，经常会自觉或不自觉地运用一些方法来减轻内心的不安，以恢复情绪的平衡与稳定，这些方法统称为心理防御机制。常见的防御机制有压抑、否认、转移、退行、投射、补偿、反向、文饰等。其中，反向是指将不能被自己的意识

14、或社会接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。题干中明明自卑，却表现出自高自大等是反向的表现。故本题选 B。15 【正确答案】 B【试题解析】 教师的领导方式可以分为专制型、放任型和民主型。其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式。故本题选 B。16 【正确答案】 D【试题解析】 德育有广义和狭义之分。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会或阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。故本

15、题选 D。17 【正确答案】 C【试题解析】 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。故本题选 C。18 【正确答案】 D【试题解析】 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。故本题选 D。19 【正确答案】 C【试题解析】 纪律是学习的保证，班主任在抓好班级纪律工作时，应先制定好班级规章制度，严肃班级纪律，但是又要结合实际情况，具体问题具体分析，让学生也有发言的权利，尽量做到公平公正。即班主任应实行“先专政后民主”的方式。20 【正确答案】 B【试题解析】 心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静

16、而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，就是心境的表现。故本题选 B。21 【正确答案】 D【试题解析】 以引导探究为主的教学方法，是指学生在教师的组织引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法。结合题干，本题选 D。22 【正确答案】 D【试题解析】 学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。故本题选 D。23 【正

17、确答案】 D【试题解析】 发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极歼展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。这种教学方式最大的缺点是教学过程较费时。故本题选D。24 【正确答案】 B【试题解析】 学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和主要任务。故本题选 B。25 【正确答案】 B【试题解析】 题干中这句话的意思是：蓬草在丛麻中生长，不用扶持。自然挺直；白色的细沙混在黑色的泥土中。也会随之变黑。强涮的是环境对人的

18、重大影响和作用。故本题选 B。26 【正确答案】 D【试题解析】 在学习中，学生容易记住知识的开始和结尾部分，对于中间部分的识记相对困难。这是由于先前和后来学习的知识对于中间部分知识的学习具有干扰作用，这种现象也称为前摄抑制和倒摄抑制，属于干扰说的现象。故本题选 D。27 【正确答案】 B【试题解析】 品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。故本题选B。28 【正确答案】 D【试题解析】 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。故本题选 D。29 【正确答案】 D【试题解析】 在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：(1)了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、。学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条：件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。故本题选 D。