[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 2及答案与解析一、单项选择题1 下列有关信息的说法正确的是( )。（A）自从出现人类社会才有信息存在（B）只有计算机才能处理信息（C）第一次信息革命指的是语言的形成（D）信息只能存储在计算机中2 人工智能研究的一项基本内容是机器感知。以下列举中的( )不属于机器感知的领域。（A）使机器具有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感知能力（B）让机器具有理解文字的能力（C）使机器具有能够获取新知识、学习新技巧的能力（D）使机器具有听懂人类语言的能力3 在 Word 中，要绘制一个正方形，可以在 “绘图”工具栏选择“矩形” 工具，按住( )键的同时

2、，拖动鼠标画出正方形。（A）Alt（B） Tab（C） Shift（D）Ctrl4 如果系统中有 n 个进程，则就绪队列中进程的个数最多为( )。（A）n+1（B） n（C） n-1（D）15 在 Excel 中如果给某个单元格设置为百分比，则输入 15 显示为( )。（A）15（B） 015（C） 15（D）00156 下面哪种现象不属于计算机犯罪行为( )。（A）利用计算机网络窃取他人信息资源（B）攻击他人的网络服务（C）私自删除他人计算机内的重要数据（D）消除自己计算机中的病毒7 用 Photoshop 处理图像，以后要继续修改图层文字，应保存文件格式为( )。（A）BMP（B） PSD

3、（C） GIF（D）JPG8 一个 512MB 的 U 盘能存储( )字节(Byte)的数据量。（A）5128（B） 51210241024（C） 5121024（D）512102489 下列四个不同数制表示数中，数值最大的是( )。（A）二进制数 1011101（B）八进制数 134（C）十进制数 91（D）十六进制数 5E10 下列关于逐帧动画的说法不正确的是( )。（A）逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画（B）逐帧动画的制作比较简单和省时（C）逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧（D）逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的11 已知一个线性

4、储存的线性表设每个结点需要占 n 个存储单元，若第一个结点地址为 xul，则第 i 个结点的地址为( )。（A）xul+(i-1)*n（B） xul+i*n（C） xul-i*n（D）xul+(i+1)*n12 电脑配置 InterCoreiS-3320M260GHz4GB 128GBSSD。其中“128GB”是指( )。（A）内存大小（B）硬盘存储量大小（C） CPU 主频大小（D）CPU 的型号13 关于 TCPIP 参考模型的描述，错误的是 ( )。（A）分为 4 个层次（B）最底层为传输层（C）由 IETF 制定（D）最高层为应用层14 下列不属于高级语言的是( )。（A）Java（B

5、） C+（C） Pascal（D）汇编语言15 如果要查询 book 表中所有书名以“数据库” 开头的书籍价格，下列 ( )语句是正确的。（A）SELECTpriceFROMbookWHEREbookname= 数据库*（B） SELECTpriceFROMbookWHEREbooknameLIKE数据库*（C） SELECTpriceFROMbookWHEREbookname=数据库（D）SELECTpriceFROMbookWHEREbooknameLIKE数据库二、简答题16 请举例说明多媒体技术的主要特征。17 简述冯.诺依曼(JohnVonNeumann)提出的存储程序计算机要点。1

6、8 应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?三、案例分析题19 一位教师在教授一节“Flash 基本动画制作初步应用 龟兔赛跑” 课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现 Flash 中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。20 这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“ 保存文件”的内容时，让学生将 Word 文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文

7、章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹” 的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹” 的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹” ，并可以把文件保存到自己的 “文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?四、教学设计题20 认识 PJaotoshop(一)教材分析：本课选自人民教育出版社七年级下册信息技术

8、第一单元初识 Photoslaop的第 1课认识 Photoshop，Plaotoshop 是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。由于 Photoshop 的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点的差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入 Photoshop 世界的关键一课。(二)学情分析初中的学生对信息技术课充满了好奇，学习态度认真，肯学敢问，并具备一定的计算机操作能力。兴趣是最好的老师，为了调动大家学习的积极性，本节课的学习将从生活实

9、际出发，据其已有知识水平、认知水平、兴趣等，设计出具有一定趣味的、略有难度的任务来吸引学生主动探索。实践证明学生在完成充满兴趣、力所能及的任务时会专心致志，学习效率会有很大的提高。(三)教学目标知识与技能：过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生的观察能力、审美能力；教会学生对图片进行加工处理的能力；通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。(四)教学重点与难点重点：_难点：_(五)教法与学法充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学

10、任务，学生在教师的引导下完成教学任务。(六)教学过程_21 请写出本课教学目标中的知识与技能维度目标。22 请写出本课的教学重点与难点。23 为了让学生更好地学，教师更好地教，请你设计合理的教学过程。中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 2答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 人类发展史上经过了 5 次信息革命，第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具(时间：后巴别塔时代)；第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限(时间：铁器时代，约公元前 14 世纪)；第三次是印刷术的发

11、明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体(时间：第六世纪中国隋代开始有刻板印刷，至 15 世纪才进入臻于完善的近代印刷术)；第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代(时间：19 世纪)；第五次是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现(时间：现代，以 1946 年电子计算机的问世为标志)。2 【正确答案】 C【试题解析】 C 属于机器学习领域。3 【正确答案】 C【试题解析】 在 Word 中，要绘制一个正方形，可以在“绘图”工具栏选择“矩形”工具，按住 Shift 键。4 【正确答案】 C【试题解析】 一个计算机系统中至少有一个处理机，通常处理机上有一个进

12、程执行，因此就绪队列中进程个数最多为 n-1。5 【正确答案】 C6 【正确答案】 D7 【正确答案】 B【试题解析】 PSD 文件用 Photoshop 打开，是 PS 专有的位图文件格式，可以对图层进行修改，其他选项均不可以。8 【正确答案】 B【试题解析】 1MB=2 20B 即 1MB=110241024B，所以512MB=51210241024B。9 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项十进制数为 93，B 选项二进制数为 1011100，十进制为92，D 选项二进制数为 1011110，十进制数为 94，故选 D。10 【正确答案】 B【试题解析】 逐帧动画就像电影院放电影，每秒

13、钟播放固定的胶片数，每张胶片都单独制作，最后连在一起播放，达到动画效果。故 B 选项是错误的。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B【试题解析】 “4GB”是指内存大小；“260GHz”是指 CPU 主频大小；“InterCoreiS-3320M”是指 CPU 的型号。13 【正确答案】 B【试题解析】 由 IETF 制定的 TCPIP 参考模型从下至上分为网络接人层、互连网络层、传输层与应用层。所以 B 错误。14 【正确答案】 D【试题解析】 高级语言并不是特指的某一种具体的语言，而是包括很多编程语言，如目前流行的 java，C，C+，C#，pascal，python，lisp ，p

14、mlog，FoxPro 等等，这些语言的语法、命令格式都不相同。低级语言分机器语言(二进制语言)和汇编语言(符号语言 )，这两种语言都是面向机器的语言，和具体机器的指令系统密切相关。机器语言用指令代码编写程序，而符号语言用指令助记符来编写程序。15 【正确答案】 D二、简答题16 【正确答案】 集成性一方面是媒体信息的集成，即文字、声音、图形、图像、视频等的集成。多媒体信息的集成处理把信息看成一个有机的整体，采用多种途径获取信息、统一格式存储信息、组织与合成信息，对信息进行集成化处理。另一方面是显示或表现媒体设备的集成，即多媒体系统不仅包括计算机本身，而且包括像电视、音响、摄像机、DVD 播放

15、机等设备，把不同功能、不同种类的设备集成在一起使其共同完成信息处理工作。(2)实时性实时性指在多媒体系统中声音及活动的视频图像是强实时的，多媒体系统需具备对这些与时间密切相关的媒体实时处理的能力。(3)数字化数字化指多媒体系统中的各种媒体信息都以数字形式存储在计算机中，如各种声音视频文件等。(4)交互性人可以通过多媒体计算机系统对多媒体信息进行加工、处理并控制多媒体信息的输入、输出和播放。简单的交互对象是数据流，较复杂的交互对象是多样化的信息，如文字、图像、动画以及语言等。17 【正确答案】 计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。包括：输入数据和程序的输入设备；记忆程

16、序和数据的存储器；完成数据加工处理的运算器；控制程序执行的控制器：输出处理结果的输出设备。(2)程序和数据以二进制代码形式不加区别地存放在存储器中，存放位置由地址确定。(3)控制器根据存放在存储器中的指令序列(程序) 进行工作，并由一个程序计数器控制指令执行。控制器具有判断能力。能根据计算结果选择不同的工作流程。18 【正确答案】 放手学生自己解决问题；(2)合理运用错误时机，培养学生良好研究品质；(3)查明原因，采取改进措施；(4)理性看待学生的差异；(5)通过例子，变抽象为形象。三、案例分析题19 【正确答案】 (1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全

17、面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达成。(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。(3)过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。20 【正确答案】 借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教师，在教法上总是“ 有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教

18、师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新。四、教学设计题21 【正确答案】 知识与技能目标：初步了解 Photoshop 界面的组成；会用几个特殊工具(仿制图章工具、横排文字工具)；能够实现图像的复制。22 【正确答案】 教学重点：使学生熟悉 Photoshop 界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。教学难点：仿制图章工具的使用。23 【正确答案】 教学过程：创设情境、激发学习热情教师先展示几幅图片，然后告诉学生“它们分别从不同角度应用了图层技术。只要掌握了一定的基础知识，学习这些实例将成为一件很有趣的事情。”那么现有知识是否够用呢? 课堂很自然地进入学习阶段。事例列

19、举，新课讲授利用网页中的“ 新手启航”内容，每个学生都可以通过在线测试得到有针对性的辅导和评价。例如，学生 a 答完题提交后选择 “查看结果 ”，就得到了一份针对刚才所选答案的指导语。不仅告诉他答对几题，答错几题，还帮助他正确地评价自己，同时还告诉他错在哪儿，应如何修改。维果茨基的最近发展理论表明，课前有针对性的指导非常有助于发挥后续学习的主动性。网络在同一时刻成为不同学生的特别辅导老师，实现了班级授课中的个别化学习。接下来提供课前展示的几幅图片的制作方法、制作素材和原文件等。教师根据“授人以鱼，不如授人以渔” 的教学思想，选择学生最感兴趣的一例进行学法指导，其余的由学生通过自主学习建构知识体

20、系。而教师究竟讲哪一例，是由学生通过网络投票决定的。“自助课堂” 中的“点歌台”专门用来调查不同群体的学习兴趣。在初始状态，每个选项的人气指数均为 0。若有人通过网上投票表示对某个教程感兴趣，查看结果就会产生相应的变化：如果再有人投票选择别的教程，结果马上又有新的变化产生。这个调查工具使教师在选择教学策略时更加尊重学生的兴趣，从而更好地发挥创造的原动力。分组讨论，巩固知识在正确学法的指导下，学生从网上自选学习目标，自定学习策略。无论是模仿还是创造，都在完成电子作品的过程中主动建构出图层应用的知识体系。当学生们拥有了自己的得意之作，通过相互评价与讨论进行协作学习。巩固知识。回顾小结，布置作业课堂的最后一个环节是布置作业，教师可以指出，不管这节课中学生的习作得到怎样的评价，通过网络进行学习、讨论，大家都学到了很多东西。通过这节课，同学们只是使用了老师提供的教程，其实 Intemet 是个信息的海洋，同学们回去可以搜索一些有关 Photoshop 的网站和教程，然后推荐到“共建课堂”中。下次课使用同学们提供的资源进行学习。