[职业资格类试卷]中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷23及答案与解析.doc

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1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 23及答案与解析一、单项选择题1 有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡，每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识别出卡的编码。如果要设计一种供 1000 人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至少需要( )。（A）5 个（B） 7 个（C） 9 个（D）10 个2 ( )是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。（A）DB（B） DBMS（C） DBS（D）DBA3 如图所示是利用 Word 编辑文档时插入剪贴画后的效果，其中剪贴画的

2、环绕方式为( )。（A）四周型（B）紧密型（C）浮于文字上方（D）衬于文字下方4 学校组织合唱比赛，班长王芳收集了一些有关歌曲歌唱祖国的资料，她想用电子邮件将其中的音频文件发送给每位参赛同学，该音频文件应该是( )。（A）歌唱祖国flv（B）歌唱祖国txt（C）歌唱祖国jpg（D）歌唱祖国mp35 以下关于搜索引擎的说法中，正确的是( )。（A）通过关键词搜索肯定能搜索到用户所需的信息（B）搜索引擎按其工作方式主要有目录检索和关键词查询两种方式（C）按 “关键词” 搜索是目录检索（D）Google 是目录检索搜索网站6 关于多媒体技术概念，下列选项中不正确的是( )。（A）它能够把文本、声音、

3、图形、图像、视频等信息在计算机中进行数字化处理（B）多媒体技术是计算机技术融合音频、视频和通信技术的产物（C）它不能够将多种信息合成在起再现在人们面前（D）多种信息的数字化加工处理包括采集、压缩、编辑、存储等7 Word 中文件 1doc 经过编辑后另存为文件 2doc，此时( )。（A）文件 1 被文件 2 取代（B）文件 1 和文件 2 同时存在且内容完全相同（C）文件 1 和文件 2 同时存在，文件 1 中存放编辑前内容，文件 2 中存放编辑后内容（D）文件 1 和文件 2 同时存在，文件 2 中存放编辑前内容，文件 1 中存放编辑后内容8 一段以每秒 25 帧播放，每帧画面为 5123

4、84 像素，24 位彩色，且未经压缩的30 秒 AVI 格式的文件需要的存储空间为( )。（A）421875MB（B） 3375MB（C） 3375KB（D）421875KB9 小华要建立班级学生信息表，字段如下图，下列数据中能作为其记录的是( )。（A）1 李晖男 19901005 擅长游泳（B）李晖 1 男 19901005 擅长游泳（C） 1 李晖 19901005 男擅长游泳（D）1 李晖男擅长游泳 1990100510 气象部门利用计算机处理大量气象数据，属于计算机应用中的( )。（A）虚拟现实（B）科学计算（C）自动控制（D）辅助教学11 在 Photoshop 中允许一个图像的显

5、示的最大比例范围是多少？( )（A）10000（B） 20000 （C） 60000（D）16000012 下列关于关键帧动画的特点说法不正确的是( )。（A）关键帧动画的制作比较简单，容易操作（B）关键帧动画类似于电影播放模式，是由一系列的动作图片组成（C）适合于表现细腻的动画，如 3D 效果，人物或动物的连贯动作等（D）因为关键帧动画的帧序列内容不一样，所以关键帧动画的文件量比较大13 下面关于域名的描述中，哪一个是正确的？( )（A）域名只有解析成 IP 地址才能实现对网站的访问（B）域名就是网址（C）域名可以自己想怎么改就怎么改（D）同一个域名在因特网上可以重复使用14 下列地址格式中

6、属于 B 类地址格式的是( )。15 在 Photoshop 中，用于保存选择区域的通道称为( )。（A）Alpha 通道（B）颜色通道（C）选择通道（D）区域通道二、简答题16 简述电子计算机的特点。17 什么是关系模型？简述关系模型的优缺点。18 在课程内容上，小学和初中阶段都开设了基础模块和拓展模块。其中，基础模块主要分为哪些部分？三、案例分析题18 案例：在莱节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并” 。邮件合并是先建立两个文档：一个 Word 包括所有文件共有内容的主文档（比如未填写的信封等）和一个包括变化信息的数据源 Excel（填写的收件人、发件人、邮编等），然后使用邮

7、件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为 Word 文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函，邀请函的主题是即将进行的第十一届金鹰节。同学们看到后，纷纷交头接耳议论纷纷。“在长沙举行吧？ ”“金鹰女神是谁呀？会是唐嫣吗？”李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务，让学生自制一张家长会的邀请函。问题：19 你认为李老师为同学们展示的“第十届金鹰节”邀请函，在教学中的作用有哪些？20 你觉得李老师犯了什么错误？要是你该如何改进？

8、20 案例：王老师在教“Word 自选图形的设置 ”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。问题：21 什么是学习兴趣？如何激发和培养学生信息技术学习兴趣？22 简述展开竞赛活动的具体办法。四、教学设计题22 阅读材料，根据要求完成教学设计。课题：初识 Flash 动画软件教学要求：(1)认识 Flash 8 的操作界面，学会 Flash 常用工具的使用。(2)初步理解 Fla

9、sh 动画制作的基本知识，理解 Flash 动画制作的基本方法。(3)体验 Flash 动画制作的一般步骤，培养学习 Flash 动画制作的兴趣。本节主要包含以下知识点：Flash 动画制作软件的启动及其界面和基本操作的介绍。文档属性的设置及元件、库场景、时间轴的概念。基本对象的画法，用画空心圆的方法介绍描绘色和填充色的应用。关键帧、空白关键帧的概念及其创建方法。简单对象的移动及缩放动画的制作方法。文件的保存和影片的导出。根据上述材料，完成下列任务：23 请根据材料，确定本节课的教学目标。24 请根据材料，确定本节课的教学重难点。25 就“讲授新课 ”环节简要设计符合初中生特点的教学过程。中学

10、教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 23答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 29=512，210=1024，因为要供 1000 个人使用，所以至少需要 10 个孔。2 【正确答案】 B【试题解析】 DBMS数据库管理系统。DB数据库。DBS数据库系统。DBA数据库管理员。数据库管理系统(Database Management System) 是一种操纵和管理数据库的、位于用户和操作系统之间的一层大型数据管理软件，是用于建立、使用和维护数据库，简称 DBMS。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。3 【正确答案】 C【试题解析】

11、图中的效果是浮于文字上方。4 【正确答案】 D【试题解析】 flv 文件为流媒体文件，也是视频文件； txt 文件为文本文件；jpg 文件为图形图像文件；mp3 文件是音频文件。5 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A，通过关键词搜索得到的信息准确性差；选项 C，按“关键词”搜索是全文裣索；选项 D，Google 是全文搜索引擎。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 C【试题解析】 已有文件 1 编辑后若只进行保存，则编辑后内容覆盖原有内容，此时仍然只有文件 1；若进行另存为操作，则编辑后的内容将存放在一个新的文件中，而文档 1 依然存在，存放内容为编辑前的内容。8 【正确答案】 A【试题解

12、析】 根据公式数据量（位/秒）=(画面尺寸色彩位数(bit)x 帧数），数据量时间 /8=文件总字节， 51238424/82530=421875MB 。9 【正确答案】 A【试题解析】 记录信息要与其数据类型相对应。10 【正确答案】 B【试题解析】 用计算机处理大量数据属于科学计算。11 【正确答案】 D【试题解析】 Photoshop 的 100显示一般都是按实际像素来显示，比例最大可显示到 1600。12 【正确答案】 A【试题解析】 关键帧动画需要在每一帧上插入关键帧，制作比较复杂，不便于操作。13 【正确答案】 A【试题解析】 选项 B，注册了域名并不等于就是网址。域名和网址的区别

13、在于，只有当域名经过域名解析之后（也就是将域名与网站的 IP 地址建立对应连接关系），这个域名才可以成为一个网址，也就是说网址可以直接访问网站。注册域名之后，域名并不一定投入使用，有些只是为了投资或者备用而注册的域名，并没有与任何一个网站建立对应关系，这个时候域名就不能称为网址了。选项 C，域名注册之后不可以随意更改。选项 D，同一个域名不可以重复使用。14 【正确答案】 C【试题解析】 B 类 IP 地址以 10 开头，网络地址 2 个字节，主机地址 2 个字节。15 【正确答案】 A【试题解析】 Alpha 通道的作用是存储选区，在用 Photoshop 制作图片时，图层等都可以保存，但创

14、建的选区，尤其是带有半透明效果的选区却是不能保存住的，因此 Alpha 通道便是用来保存这种选区用的，方便以后修改调用。它与 RGB 通道在原理上是一样，但却没什么关系。它的作用只是创建选区，而 RGB 或 CMYK等通道是用来改变图层内容。二、简答题16 【正确答案】 电子计算机的特点：(1)运算速度快。(2)计算精度高。(3)存储容量大。(4)具有逻辑判断能力。(5)可靠性高，通用性强。17 【正确答案】 关系模型是以记录组或数据表的形式组织数据，以便于利用各种实体与属性之间的关系进行存储和交换，不分层也无指针，是建立空间数据和属性数据之间关系的一种非常有效的数据组织方法。优点：(1)结构

15、特别灵活，满足所有布尔逻辑运算和数学运算规则形成的查询要求；(2)能搜索、组合和比较不同类型的数据；(3)增加和删除数据非常方便。缺点：(1)数据库大时，查找满足特定关系的数据较费时；(2)对空间关系无法满足。18 【正确答案】 基础模块主要分为四个部分：(1)信息的识别与获取；(2)信息的存储与管理；(3)信息的加工与表达；(4)信息的发布与交流。三、案例分析题19 【正确答案】 将新课内容包含在任务之巾，教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学牛感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣” 为目标的教学。任务驱动教学法的自主探究性学习，体现了“ 老师为主导，

16、学生为主体” 的课改理念。20 【正确答案】 李老师的导入让同学们“过于感兴趣” ，以至于学生们的注意力被引导到课堂以外，无法对课堂内容集中注意。如果是我的话，我会及时地自我反思和调节。在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就要及时进行教学策略的调整，争取取得好的效果。21 【正确答案】 学习兴趣是指学习者对学习喜好的情绪。兴趣的起源是人的好奇心，好奇心是唯一的、天然的、本能的学习。但兴趣并不完全等同于好奇心，兴趣可以通过后天的培养和教学方法的改进，进一步激发其活力。激发和培养学生信息技术学习兴趣的方法主要有以下几种：让学生体验到学习成功的快乐；让学生在知识的运用中产生学习兴趣；为

17、学生树立榜样；创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲；利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动；改革评价方法。22 【正确答案】 具体的竞赛办法是：提供各种机会，开展多样的竞赛活动，可以按能力或项目分组，使每个学生都能获得成功的体验；竞赛中鼓励学生以往日的自我为竞赛对手，以突破以前的成绩为主要目标，要特别奖励那些以往成绩不良而今进步显著的学生，同时，竞赛与合作学习应当适当结合，抵制竞赛中可能发生的不良影响。四、教学设计题23 【正确答案】 教学目标：知识与技能目标：学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 的工作界面，初步理解动画制作中涉及的基本概念。过程与方法目标：通过制作“移动的小

18、球” 动画，了解 Flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。情感态度与价值观目标：激发学习动画制作的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。24 【正确答案】 教学重难点：教学重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。教学难点：Flash 8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。25 【正确答案】 教学过程：1启动 Flash 8，对其界面及基本操作进行简单介绍。(1) Flash 的特点(2)启动 Flash 8(3)Flash 8 编辑窗口介绍包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）、绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项、

19、图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）、面板（可以用来进行各种设置）、场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等，并进行编辑）等。2文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。打开并运行一个 Flash 动画源文件，分析 Flash 动画的创建方法。元件（好比是演员）：可以是一个位图、矢量图形，或者一段独立的 Flash 动画。元件都被放置在库里，使用时只需将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。库（好比是后台）：存放动画元件的地方。场景（好比是舞台）：动画表现的场所。时间轴（好比是剧本）：包括层编辑区和时间线，

20、是动画制作的最重要的区域，编辑动画的工作台，加工动画的流水线。要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后演员走上舞台（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间轴上）设置开始、结束时的状态，生成动画。图层：可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片，可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响，在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时，通常把动画角色单独放在一个图层里，这样互不影响，进行编辑和修改也很方便。3演示制作“ 移动的小球 ”动画的过程。现在我们一起用 Flash 8 来制作一个简单的动画。教师边演示边讲解，学生跟着教师制作

21、“移动的小球” 动画。教师应注意讲清每一个步骤的意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念结合具体的实践操作进行讲解，学生更容易理解。制作“移动的小球 ”操作中的注意点：在时间轴中的“ 图层 1”的第一帧中出现一个实心的黑点，这就是“关键帧” 。可以在“图层 1”的第 30 帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧” 命令。将小球拖到编辑区的右侧，其意义是改变动画对象的位置属性。完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，证实动画已被创建。提醒学生记住 Flash 源文件和 Flash 影片的扩展名分别为 fla 和 swf。4总结制作步骤。教师以清晰、简明的步骤熟练的重做一遍，同时概括出三大步骤：第一步，在一段动画的起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象；第二步，在结束帧中插入关键帧，在结束场景中编辑对象；第三步，选择开始帧，创建补间动画。