[职业资格类试卷]福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）模拟试卷4及答案与解析.doc

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1、福建省教师公开招聘考试（中小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 2014 年 7 月 11 日，我国第六次北极科学考察队暨( )科学考察船从上海起程，前往北极科学考察。（A）“长城号 ”（B） “雪龙号”（C） “极星号”（D）“向阳红 10 号”2 2014 年 7 月 15 日，我国面积最大、政策最优的特殊监管区域一福建( )综合实验区正式封关运作。（A）莆（B）龙岩（C）平潭（D）厦门3 2014 年 8 月 16 日，第二届夏季( )在南京开幕。（A）大学生运动会（B）马拉松比赛（C）青年奥运会（D）残疾人奥运会4 2014 年，我国世界海洋日暨全国海洋

2、宣传日的主题是( )。（A）建设海上丝路，联通五洲四海（B）关爱海洋我们一起行动（C）建设海洋强国（D）我们的海洋：机遇与挑战5 2014 年 6 月 8 日，在法国巴黎举行的法国网球公开赛女子双打决赛中，“海峡组合”( )以 2 比 0 战胜意大利组合埃拉尼文奇，夺得冠军。（A）彭帅谢淑薇（B）晏紫郑洁（C）李婷孙甜甜（D）鲁晶晶孙胜男6 联合国教科文组织于 1972 年公布的( )报告中，明确提出了科学的人文教育目的。（A）世界教育（B） 教育一财富蕴藏其中（C） 学会生存（D）终身教育引论7 按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?( )

3、（A）给予行政处分或者行政处罚（B）造成损害的，责令赔偿损失（C）情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任（D）说服教育8 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )。（A）同步发展（B）优先发展（C）快速发展（D）共同发展9 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区( )。（A）发展教育事业（B）优先发展教育事业（C）重点发展教育事业（D）快速发展教育事业10 县级人民政府根据需要设置( )，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。（A）中学（B）寄宿学校（C）学校（D）小学11 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄

4、弱学校的建设。（A）学习和培训（B）沟通和合作（C）培训和流动（D）交流和互访12 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生的全面发展。（A）辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力（B）团队合作的能力、创新能力和实践能力（C）沟通能力、创新能力和实践能力（D）独立思考能力、创新能力和实践能力13 近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是( )。（A）学记（B） 论语（C） 教育漫话（D）大教学论14 西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( )。（A）教育的生物起源

5、论（B）教育的心理起源论（C）教育的劳动起源论（D）教育的生活起源论15 “君子忧道不忧贫 ”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。（A）古代教育具有鲜明的阶级性（B）古代教育具有鲜明的等级性（C）古代教育脱离生产劳动（D）古代教育形式简单16 “学而时习之 ”、“学而不思则罔，思而不学则怠“等有关教育的论述见之于对后世影响极大的是( ) 。（A）学记（B） 论语（C） 大学（D）孟子17 持“内发论 ”观点的代表是 ( )。（A）柏拉图（B）卢梭（C）赫尔巴特（D）杜威18 一些事例显示，对“ 兽孩 ”进行的补救教育都不是很成功。这表明人的发展具有 ( )。（A）顺序性（

6、B）可逆性（C）模仿期（D）关键期19 马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )。（A）环境影响（B）教育作用（C）内在因素（D）实践活动20 教育方针的有关规定表述了国家的( )。（A）教育性质（B）教育目的（C）实现教育目的的途径（D）培养目标21 以涂尔干为代表的教育目的观是( )。（A）个人本位（B）社会本位（C）生活本位（D）文化本位22 教师在教育活动中表现的教育机智说明教师的劳动具有( )。（A）长期性（B）广延性（C）创造性（D）内隐性23 讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式?( )（A）群众性活动（B）小组活动（C）个别活动（D）科技活动24 瞬时记忆又被称

7、作( )。（A）知觉记忆（B）工作记忆（C）感觉记忆（D）声像记忆25 观察学习由四个子过程构成，第一个子过程是( )。（A）保持过程（B）动机过程（C）注意过程（D）动作复现过程26 奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习27 通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是心理学研究方法中的( )。（A）观察法（B）实验法（C）调查法（D）心理测验法28 桑代克提出的三条学习定律是( )。（A）准备律、应用律、消退律（B）准备律、练习律、泛化律（C）准备律、练习律、效果律

8、（D）应用律、失用律、效果律29 假定某个年龄组的平均分数为 70 分，标准差为 10 分。某生测验得 60 分，则该生的智商为( ) 。（A）80（B） 60（C） 85（D）9030 美国社会心理学家班杜拉把强化分为( )。（A）正强化和负强化（B）直接强化和间接强化（C）替代强化和自我强化（D）精神强化和物质强化31 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是( )。（A）在知识的应用中都存在着迁移（B）在知识的应用中可能存在着迁移（C）知识的应用与迁移没有关系（D）迁移就是知识的应用32 有学生用“ 班头“来记忆外语单词“battle”，他运用的学习策略是( )。（A）复述策略（B

9、）精细加工策略（C）组织策略（D）问题解决策略33 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( ) 。（A）归因理论（B）麦克里兰德的学习动机理论（C）阿特金森的成就动机理论（D）强化理论34 在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?( )（A）高智能型（B）高创造型（C）场依存型（D）场独立型35 主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。（A）构造主义学派（B）机能主义学派（C）精神分析学派（D）人本主义学派二、填空题36 遗传是指人们从上代那

10、里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的_。37 欧洲奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系，即雅典教育和_。38 我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与_相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。39 德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和_三个基本方面。40 卢梭是_的代表，著作是爱弥儿。41 根据巴甫洛夫的_学说，记忆是大脑皮层暂时神经联系的形成、巩固和恢复。42 教育的价值包括社会价值和_ 。43 学制是_的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修

11、业年限以及彼此之间的相互关系。44 一位学生很想在即将到来的演讲比赛中展示自己，但由于害怕失败或表现不佳而有损在其他同学心目中的形象，就会产生_心理。45 我国心理学家对学习的分类是_、技能学习和行为规范的学习。46 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为_ 。47 元认知控制包括计划策略、_ 和调节策略。48 积极诱因使个体产生积极行为，_某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。49 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是_ 。50 对专家型教师和新教师的比较研究显示，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_为中心。51

12、教育目的有导向功能、调控功能和_。52 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有赫尔巴特和_。53 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_规格标准，是对受教育者的一个总的要求。54 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、_ 、教学媒体、教学环境等要素。55 广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么” 的问题；另一类为_，它回答“怎么办” 的问题。三、简答题56 班杜拉提出的自我效能感有哪些功能?57 如何避免学生产生习得性无助感?58 对学生进行合理归因训练的基本步骤是什么?四、

13、案例分析题59 国外有人调查统计了某一家族的八代人 136 名家族成员，发现其中有 50 名男子都是音乐家。有人认为，这是由遗传因素决定的。问题：你认为这些人的观点对吗?应怎样看待这一现象?60 刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课。刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头。第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上

14、课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长问可否戴帽子上课，校方仍不许。家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由仍不允许刘某上课。问题：运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么?61 四年级(3)班是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱；上课怪叫起哄、爬窗子、翻窗户，成了一些学生的嗜好。班里同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱

15、无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。一位青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上著名的“调皮大王” ，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。曾刚的家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点，就是爱劳动，有组织能力。问题：如果你担任这个班的班主任，同时兼任语文课教学，你应如何着手去改变这个班的面貌。62 育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

16、王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶陶校长，你 你打我两下吧 !我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“ 因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了

17、，我看我们的谈话也该完了吧!”说完，就走出了校长室。请问：陶行知先生的做法符合哪些德育要求?请具体分析。福建省教师公开招聘考试（中小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 2014 年 7 月 11 日，我国第六次北极科学考察队暨“雪龙”号科学考察船从上海起程，前往北极执行科学考察任务。本次北极科考计划考察时间为 76天，总航程约 11057 海里。2 【正确答案】 C【试题解析】 2011 年 11 月，国务院颁布实施平潭综合实验区总体发展规划，平潭实行全岛开放。2014 年 7 月 15 日，我国面积最大、政策最优的特殊监管区域福建平

18、潭综合实验区正式封关运作。3 【正确答案】 C【试题解析】 2014 年南京青年奥林匹克运动会，又称南京青奥会，于 2014 年 8月 16 日 20 时在中国南京开幕。南京青奥会是继北京奥运会后中国的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的青奥会。4 【正确答案】 A【试题解析】 6 月 8 日是世界海洋日暨全国海洋宣传日。2014 年，国家海洋局确定的宣传日活动主题是“建设海上丝路，联通五洲四海”。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 C【试题解析】 学会生存是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加.富尔于 1972 年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告，报告中明确提出了科学的人文

19、教育目的。故选 C。7 【正确答案】 D【试题解析】 根据中华人民共和国教师法第三十五条的规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。8 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教育法第四条明确规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。9 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国教育法第十条规定，国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。10 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分

20、散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。11 【正确答案】 C【试题解析】 根据中华人民共和国义务教育法第三十二条规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。12 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。13 【正确答案】 D【试题解析】 大教学论是近

21、代独立形态的教育学的开端，是近代最早的一部教育学著作，对后来的教育实践产生了重大的影响。14 【正确答案】 A【试题解析】 历史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，即教育的生物起源论、教育的心理起源论和教育的劳动起源论。其中，生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。15 【正确答案】 C【试题解析】 孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”，说明孔子鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授。16 【正确答案】 B【试题解析】 “学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”体现了孔子的巩固性教学原则观点。而论语就是记录孔子及其弟子言行的，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育

22、原则。17 【正确答案】 A【试题解析】 柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。18 【正确答案】 D【试题解析】 个体发展过程中的关键期，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，就可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。19 【正确答案】 D【试题解析】 个体的主观能动性是人发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人的活动，遗传、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不能成为人的发展的现实。20 【正确答案】 B【试题解析】 教育方针是教育目的的政策性表

23、达。21 【正确答案】 B【试题解析】 涂尔干认为，“教育在于使年轻一代系统地社会化”。22 【正确答案】 C【试题解析】 教师的教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师劳动的创造性主要表现在运用教育的规律、方法和策略上。23 【正确答案】 A【试题解析】 群众性活动是面向多数或全体学生的带有普及性的活动，多为一次性活动；小组活动是学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容资源组成小组的经常性活动；个别活动是学生的独立活动。讲座、参观一般是全体学生参加的带有普及性的活动。24 【正确答案】 C【试题解析】

24、 瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫作感觉登记。25 【正确答案】 C【试题解析】 观察学习的全过程由四个子过程构成，依次是注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。26 【正确答案】 C【试题解析】 意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系；一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。故选 C。27 【正确答

25、案】 C【试题解析】 调查法是通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法，调查的途径主要有谈话法、问卷法和作品分析法。28 【正确答案】 C【试题解析】 在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。29 【正确答案】 C【试题解析】 该生测验得 60 分，根据公式 IQ= +100，可知他的智商是85。30 【正确答案】 C【试题解析】 强化理论是班杜拉社会学习理论的重要部分，他把强化分为替代强化和自我强化两种。替代强化是指学习者通过观察他人的行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化是指个体参照一定的社会情境对自己的行为形成某种预期的标准，当他的行为表现符合甚

26、至超过这一标准时。他就会对自己的行为感到满意，进行自我奖励，这种强化就是自我强化。31 【正确答案】 A【试题解析】 在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移，但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。32 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述属于精细加工策略中的关键词法。33 【正确答案】 D【试题解析】 题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。34 【正确答案】 C【试题解析】 美国心理学家赫尔曼威特金认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较

27、多地受身体内部线索的影响。他把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，在环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存型。35 【正确答案】 A【试题解析】 构造主义学派认为，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。二、填空题36 【正确答案】 可能性37 【正确答案】 斯巴达教育38 【正确答案】 生产劳动39 【正确答案】 道德教育40 【正确答案】 自然主义41 【正确答案】 条件反射42 【正确答案】 个人价值43 【正确答案】 学校教育制度44 【正确答案】 趋避矛盾45 【正确答案】

28、知识学习46 【正确答案】 皮格马利翁效应47 【正确答案】 监控策略48 【正确答案】 趋向或接近49 【正确答案】 寻求发展50 【正确答案】 学生51 【正确答案】 评价功能52 【正确答案】 涂尔干53 【正确答案】 质量54 【正确答案】 教学内容55 【正确答案】 程序性知识三、简答题56 【正确答案】 (1)决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；(2)影响人们在困难面前的态度；(3)影响新行为的获得和习得行为的表现；(4)影响活动时的情绪。57 【正确答案】 (1)引导学生取得成功的体验；(2)给予学生正确合理的评价；(3)引导学生积极地归因。58 【正确答案】 (1)让学生暴

29、露归因风格；(2)澄清不合理的归因；(3)渗透“成功源于努力程度”的意识；(4)强化欣赏、悦纳自己的自我意识训练；(5)结合学业指导学生进行归因的自我评价。四、案例分析题59 【正确答案】 这种观点是错误的。人的发展是一个复杂多变的过程，有许多因素在起作用。遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。但是，遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育。必要的遗传素质并不能从根本上决定一个人的发展。环境对人的发展有重要影响，教育在人的发展中起主导作用，而个人的主观能动性在人的发展中起着决定因素。60 【正确答案】 学校的做法不合理。这是因为：(1)学校的

30、做法侵犯了学生的受教育权，义务教育法明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。学校不应该以任何理由不让刘某上课； (2)不符合德育原则，对学生进行德育要坚持导向原则、疏导原则，对于品行有缺点的学生，教师应当耐心教育、帮助，不得歧视，更不能随意处罚学生，学校与教师应承担其教育责任。61 【正确答案】 如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作：(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，寻找和点燃他们身

31、上的“闪光点” 使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。(4)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。(5)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系。62 【正确答案】 陶行知先生的做法符合以下德育要求：第一，德育的疏导原则。比如：陶行知来到校长办公室时，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却将糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”陶行知用自己的言行举止以及事实来说明道理，启发他们自觉认识问题，自觉遵守道德规范。第二，严格要求与尊重学生相结合的原则。比如：当陶行知看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，便当即斥责了他，并让他放学时到校长室去，从这一点看出陶行知是严格要求学生的。第三，发扬积极因素，克服消极因素原则。比如，整个教育过程陶行知先生以对王友的肯定来贯串始终。