[职业资格类试卷]福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）模拟试卷3（无答案）.doc

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1、福建省教师公开招聘考试（中小学- 教育理论综合知识）模拟试卷3（无答案）一、单项选择题1 联合国世界旅游组织发布的 2014 年旅游景气报告显示，自 2012 年开始，( )一直保持世界最大出境旅游市场的地位。（A）中国（B）日本（C）美国（D）韩国2 1 月 8 日，中国一拉美和加勒比国家共同体论坛首届部长级会议在北京人民大会堂金色大厅隆重开幕。中国国家主席习近平出席开幕式并发表题为( )的重要讲话。（A）共同谱写中拉全面合作伙伴关系新篇章（B） 中拉论坛首届部长级会议北京宣言（C） 中国与拉美和加勒比国家合作规划(20152019)（D）中拉论坛机制设置和运行规则3 2015 年 1 月

2、11 日，南通中远船务设计建造的( )圆筒式海洋生活平台出海试航。这是世界首座半潜式圆筒式海洋生活平台，其独特的圆筒式设计理念具有技术先进、安全稳定和作业可靠等优势。（A）“希望 7 号”（B） “远洋 1 号”（C） “高德 1 号”（D）“巨无霸 ”号4 ( )核电基地现有 9 台机组全部投产发电，总装机容量达到 6546 万千瓦，年发电量约 500 亿千瓦时，是目前中国核电机组数量最多、堆型最丰富、装机最大的核电基地。（A）大亚湾（B）秦山（C）台山（D）红沿河5 2014 年，全年国内生产总值突破 60 亿，比上年增长( )。（A）46（B） 63（C） 54（D）746 与传统教育管

3、理相比较，现代教育管理的最大特点是( )。（A）强化管理调控（B）强化民主管理（C）调控与参与并重（D）强调“以人为本 ”7 现阶段我国实施素质教育的重点是( )。（A）培养学生良好的思想品德（B）着重培养学生的创新精神和实践能力（C）全面掌握现代科学文化知识（D）大力促进学生身心健康8 学校教学管理者主要从事的实际工作是( )。（A）建立教学管理制度（B）改善教师工作环境（C）组织实施教学工作（D）提高教学质量9 分析问题，抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是问题解决的( )。（A）发现问题阶段（B）理解问题阶段（C）提出假设阶段（D）检验假设阶段10 关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。

4、（A）主要反映活动的具体过程和操作步骤（B）说明做什么和怎么做（C）可用来区别和辨别事物（D）是一种实践性知识11 下列情况属于学习的是( )。（A）小张喝酒后脾气变得暴躁（B）大猩猩模仿游人吃饼干（C）小李从亮处走进暗室，视力显著提高（D）小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠12 学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了获得好评，给班级或集体争荣誉。这属于学习动机类型中的( )。（A）学习动机不明确（B）学习知识为了履行社会义务（C）学习为了个人前途（D）学习为了国家与集体的利益13 提高教学质量的中心环节是( )。（A）备课计划（B）课堂教学（C）教学辅导（D）学业考试14 现代教学

5、技术是教学的( )。（A）主要手段（B）辅助手段（C）中心手段（D）内在手段15 “部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合。” 有可能赞成这一观点的心理学家是( ) 。（A）冯特（B）弗洛伊德（C）韦特海默（D）华生16 班主任工作的中心环节是( )。（A）了解学生，研究学生（B）组织和培养班集体（C）开展丰富多彩的班级活动（D）协调校内外各种教育力量17 关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。（A）学习动机对学习效果有重要的促进作用（B）学习动机对于学习效果是一个充分必要条件（C）学习动机和学习效果可以相互促进（D）学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平18 “只要有

6、适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。” 此观点所属的心理学流派为( ) 。（A）行为主义（B）人本主义（C）精神分析（D）认知心理学19 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义” 著称的美国教育家是( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）布鲁纳（D）洛克20 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( )的原则。（A）言行一致（B）正面说服教育、积极引导（C）严格要求与尊重信任相结合（D）通过集体进行教育21 学记中要求“ 学不躐等 ”，是说在教学中要贯彻 ( )。（A）循序渐进原则（B）因材施教原则（C）巩固性原则（

7、D）理论联系实际原则22 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。（A）上升趋势（B）下降趋势（C）先升后降趋势（D）先降后升趋势23 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。（A）实践性（B）可行性（C）衔接性（D）发展性24 根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。（A）吃了酸的食物流唾液（B）膝跳反射（C）蜘蛛织网（D）儿童模仿电影中人物的行为25 “自信、坚强、勤奋 ”描写的是人的哪种心理特征?( )（A）气质（B）性格（C）能力（D）动机26 创造性思维的三个主要特点是( )。（A）独创性、流畅性、新颖性（B）独创性、流畅性、变通性（C）流畅性、变通性、新颖性

8、（D）流畅性、灵活性、变通性27 婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。（A）非条件反射（B）无条件反射（C）条件反射（D）生来的反射28 后继学习对先行学习的影响叫( )。（A）顺向迁移（B）逆向迁移（C）正迁移（D）负迁移29 按照迁移内容的抽象与概括水平进行划分，学习迁移可以分为( )。（A）水平迁移与垂直迁移（B）正迁移与横向迁移（C）普通迁移与特殊迁移（D）顺向迁移与逆向迁移30 奥苏贝尔认为，( ) 是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系的过程。（A）意义学习（B）逻辑学习（C）机械学习（D）复习31 学生上

9、课做笔记，这种学习策略属于( )。（A）组织策略（B）精细加工策略（C）资源管理策略（D）复述策略32 学生学习“ 功= 力距离”，这种学习属于( ) 。（A）辨别学习（B）符号学习（C）概念学习（D）规则或原理学习33 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。（A）智慧技能（B）认知策略（C）言语信息（D）动作技能34 遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。（A）复习策略（B）群体策略（C）形象联想策略（D）元认知策略35 ( )提出问题解决的五步模式，被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志。（A）杜威（B）纽厄尔（C）华莱士（D）巴甫洛

10、夫二、填空题36 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有_。37 原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_，以后再压缩(或简缩)。38 城镇化是现代化的必由之路，是破除城乡二元结构的重要依托。要健全城乡发展一体化体制机制，坚持走_、四化同步、优化布局、生态文明、传承文化的新型城镇化道路，遵循发展规律，积极稳妥推进，着力提升质量。39 学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是_。40 中华人民共和国教育法规定，国家应保护教师的_，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。41 精神分析学派的创

11、始人_认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展潜在的、无意识的、最根本的动因。42 精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，_的多少在学习中是非常重要的。43 所谓_指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。44 布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为_。45 综合型策略是直接从_、任务出发，综合展开的策略。46 两种对立的教学方法体系是_和注入式。47 从记忆的目的来说，记忆可以分为_。48 成败归因的两个维度是_，四个方面因素是能力、努力、运气和任务难度。49 最先提出“ 最近发展区 ”理论的

12、是_。50 根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即_。51 美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种_观点。52 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是_。53 美国生物社会学家威尔逊认为，决定人的一切行为的本质力量是_。54 青少年人际交往的基本原则是：_、社会交换、维护自尊、情境控制。55 根据科尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和_。三、简答题56 教师劳动的主要特点是什么?57 简述耶基斯一多德森定律。58 如何培养学生的心智技能?四、案例分析题59 某班主任为了管理好班级，制定班规规定：对违纪的学生，除了批评教育外，还

13、罚款 5 元充当班会活动费。一学生家长对这一做法表示不满，学校不应该采取向学生罚款的措施来处罚学生。该班主任则回应：这么做是为了更好的管理班级，再说罚款用来充当班费，没什么不对。问题：请你评价该班主任的行为是否合理?60 某校的用人之道某中学非常重视教师队伍建设，以期不断提高学校的教育质量。该校的主要措施是： (1)每年以优厚条件从其他学校引进优秀骨干教师，并把较差的教师调出本校；(2)在校内重视确立骨干教师的“ 把关”地位，年轻教师没有得到 “把关”骨干教师的认可，不能进入毕业年级任教；(3)把学生考试成绩作为任课教师奖金分配和评先晋级的主要依据。问题：请根据教育学的基本原理和教师劳动的特点

14、及价值，对该校上述措施进行辩证分析。61 下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。又到了 3 月 5 日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。为此，对主题班会从以下几个方面进行了设计。第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象；第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法 )；第五步：全班讨论，形成学雷锋的统一意见和行动方案。62 早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生” 小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告” ，王老师将其引至教学楼拐角处，对其做了十分钟的“ 思想工作 ”。看到这两种情景，同学们窃窃私语。问题：请分析王老师的做法是否妥当?