[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 3 及答案与解析简答题1 简述课堂气氛的三种类型。2 如何高效利用最佳时间?单项选择题3 下列词语中加下划线的字的读音，完全正确的一项是( )。（A）蜷 伏(jun) 确凿(zu)（B） 稽 首(q) 哂笑(x)（C） 冗 杂(rng) 弥漫(m)（D）濒 临(pn) 殷红(yn)4 下列词语中，没有错别字的一项是( )。（A）玷污 物竞天择 苍海桑田（B）清洌 相得益章 头晕目炫（C）侧隐 苦心孤旨 怏怏不乐（D）怂恿 正襟危坐 芸芸众生5 下列各句中加下划线的成语，使用正确的一项是( )。（A）宫城县市民佐藤先生舍己救人的义举，让获救的中国研修生 耿耿

2、于怀，一生难忘（B）湖光岩的湖光山色，在漾潆细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜（C）易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接（D）网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断突破自己，成为亚洲网坛的骄傲6 下列各句中，没有语病的一句是( )。（A）对于是否应该援助受灾的日本这一问题，大多数网民主张赞成，也有网民主张反对（B） “六一” 期间隆重上映的动漫电影功夫熊猫 2，使无数小朋友带来了欢乐（C）本届深圳大运会安保人员的心理素质是过硬的，不会发生面临突发事件而无所适从（D）美国的基础教育重视培养学生的观察、思考和创造能力，这是值得我们学习的7 下列人物与情节搭配

3、不当的一项是( )。（A）庞统 命丧五丈原（B）冉阿让 当市长（C）吴用 智取生辰纲（D）格列佛 游小人国8 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是( )。震区各级政府在恢复和发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的下岗工人得到合理的_。我站在碑前，_地看着那些名字，那些于我十分陌生的名字，那些从_的历史长河中打捞上来的名字。“从穷山沟来上海医院当护工，一天工作 14 小时以上，一年干 365 天；若同时照顾 6 个病人，一个月收入才六七百元”，这记述的是一位医院护工的_的经历。未来几年，铁路交通将会更加发达，2008 年“ 京津城际快车”运行后，北京到天津的行驶

4、时间_只需半小时。（A）安顿 浩瀚 心酸 大约（B）安置 浩渺 心酸 大概（C）安顿 浩渺 辛酸 大概（D）安置 浩瀚 辛酸 大约9 “视其所以，观其所由，察其所安” 这句话反映了德育的 ( )。（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）尊重学生与严格要求相结合原则（D）因材施教原则10 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话是说( )。（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用（D）教师在教育活动中不能起到主导作用文言文阅读10 齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强

5、国间，岁苦支备 ，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之惠，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对日：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之问其故。答曰：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”【注释】支备：调度战备。支，调度、支付。踣(b 搏)：跌倒。应侯：顺应时令。11 解释下列句中加下划线的词。(1)今欲 调丁壮( ) (2)虽 有少劳( )(3)而异日不复有

6、征戍侵虞之 患( ) (4)臣怪之( )12 用现代汉语翻译下面的句子。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?13 通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?现代文阅读13 爱，是等不得的丁立梅(1)他是母亲一手带大的。(2)他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常矮小。(3)他六岁那年，他的父亲一个贫苦、老实的泥瓦工去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。(4)矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧?夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他

7、。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说：“等我长大了，我一定报答你。”(5)母亲便笑着问他： “怎么报答呢?”(6)他答：“我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。” 母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说：“吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。”(7)他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。A花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“ 这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的?”母亲描绘：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得

8、不得了。”母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：“ 以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。”(8)他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。(9)母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了?”他淡淡地说：“啊。”“坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕?”母亲充满好奇。(10)他觉得母亲好笑。一低头，突然瞥见母亲的白

9、发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说：“妈，等我有空了，我带你去坐飞机。”B母亲低了头笑，说：“ 不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊?” 他说：“一定的，我一定带你去坐。” 母亲便欢喜得手足无措。(11)那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“ 我儿要带我去坐飞机了。 ”还特地扯了布，做了一身新衣裳。(12)他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。” 车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲

10、晚一天出行也无妨。(13)这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。(14)他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。14 请根据文章内容依次概括主要情节。含辛茹苦的母亲希望儿子长大后带她坐一回飞机八九岁时，_常坐飞机的儿子终于决定抽空带母亲去坐飞机_母亲摔倒离世，儿子悔恨不已。15 从文中 A、B 两处画线句中任选一句，作赏析。我选_句，赏析：_16 下列对本文的理解和分析不正确的一项是( )。（A）文中多次写母亲异于常人的矮小身材，既为了强调母亲生活的艰辛与不易，又与母亲表现出的伟

11、大的母爱形成对比（B）母亲在生命垂危之际，还跟人说“我儿要带我去坐飞机呢 ”，这简短的话语中包含了母亲对儿子未能兑现承诺的哀怨（C）文章第(12)节中“ 母亲晚一天出行也无妨 ”与第(14)节中“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”前后照应，发人深思（D）本文详写儿子幼时对母亲的承诺和成年后决定兑现诺言但最终失败的情节，略写儿子成长的历程，突出了文章中心17 阅读下面资料，结合本文内容写几句阅读感言。资料链接：网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次? 一次几天?就算父母活到 85 岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久?”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛

12、，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。我的感言：案例分析题18 一位教师在执教落花生一课，学到“父亲”的话“花生的好处很多必须挖起来才知道” 时，组织学生开展了一次题目为 “你更喜欢谁 ”的辩论。课堂上学生积极参与，情绪高涨，“ 花生派 ”和“桃子石榴派”针锋相对，结果 “不但对别人有用，而且讲体面” 的观点占了上风， “花生派”的神情甚是尴尬。请谈谈你对以上教学片段的看法。19 某教师在口语交际教学我们的画中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展” 的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。活动二：让学生以小组为

13、单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画” ，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当好小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创

14、作的过程等。你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 3 答案与解析简答题1 【正确答案】 在通常情况下，课堂气氛分成积极的、消极的和对抗的三种类型。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱等。2 【正确答案】 首先，要根据自己的生物钟来安排适合自己生活规律的学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作

15、曲线安排学习活动。单项选择题3 【正确答案】 C【试题解析】 A 项蜷(qun)伏，确凿(zo) ；B 项哂(shn)笑；D 项濒(bn)临，殷(vn)红。因此本题选 C。4 【正确答案】 D【试题解析】 A 项物竞天择，沧海桑田；B 项清冽，相得益彰，头晕目眩； C 项恻隐，苦心孤诣。因此本题选 D。5 【正确答案】 B【试题解析】 A 项耿耿于怀指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。用在这里不合适。C 项目不暇接指眼睛忙不过来，听演讲用耳朵，用在这里不合适。D 项自命不凡意为自以为了不起，用在这里感情色彩不对。因此本题选 B。6 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“使”应改

16、为“给”；C 项缺乏宾语，应在 “无所适从”的后面加上“的状况”；D 项“这”指代不明。因此本题选 A。7 【正确答案】 A【试题解析】 庞统命丧落凤坡，诸葛亮星落五丈原。本题选 A。8 【正确答案】 D【试题解析】 “安置”是指人或物有着落，在适当的位置，多用于处理人事工作的活动。“安顿”指一般的安排处理，安排妥当；“浩瀚”形容广大，繁多。“浩渺”形容水面辽阔；心酸：心里悲痛。辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲伤。“大约”，一般表示对时间、数量的估计。“大概”，一般表示对情况的估计。9 【正确答案】 B【试题解析】 语出论语.为政第二，意思是“要了解一个人，应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察其心

17、何在”。这句话反映了德育的疏导性原则。因此本题答案选 B。10 【正确答案】 C【试题解析】 这句话充分体现了教师在教学中的主导作用。因此本题答案选 C。文言文阅读11 【正确答案】 (1)计划、打算；(2) 即使；(3)隐患( 祸患)；(4)代词，代饥民的行为。12 【正确答案】 (老百姓)听见我下达这个命令，有谁不欢欣踊跃地前来参加(响应)呢?13 【正确答案】 办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。【试题解析】 答案也可为“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”。现代文阅读14 【正确答案】 儿子承诺以后带母亲坐飞机去远方儿子为陪公司来客

18、未能带母亲坐飞机出行15 【正确答案】 A 句，赏析：运用神态描写、语言描写，写出了母亲对儿子将来成为“有本事的人 ”的殷切期望和对美好生活的憧憬。B 句，赏析：运用动作描写、神态描写、语言描写，表现了母亲不想给儿子添麻烦的心理，体现了母亲对工作繁忙的儿子的理解。16 【正确答案】 B【试题解析】 母亲在生命垂危之际，还跟人说“我儿要带我去坐飞机呢”，这简短的话语中包含了母亲对儿子要带她坐飞机的自豪而不是哀怨。17 【正确答案】 忙碌让很多人把对父母的爱积聚在心里不去兑现，等到永远失去机会才悔恨莫及，所以应该好好珍惜与父母相处的每分每秒，让爱不留缺憾。案例分析题18 【正确答案】 (1)辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性；(2)尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台；(3)在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力；(4)该辩论过程中缺乏有效的组织策略，偏离了文本的价值取向。19 【正确答案】 (1)选择贴近学生的话题，激发了学生交际的欲望；(2)学生充分发挥了交际主体作用；(3)教师在示范中指导倾听、表达、应对等方法，引导学生大方、文明地交往，提高了学生口语交际的能力；(4)教学层层推进，学生在具体情境中得到了多个回合口语交际的训练，在实践中口语交际能力得到了提高。