[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 下列各组物质中。由相同种类元素组成的是（ ）。（A）胆固醇、脂肪酸、脂肪酶（B）淀粉、半乳糖、糖原（C）氨基酸、核苷酸、丙酮酸（D）性激素、生长激素、胰岛素2 下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（ ）。（A）叶片反射绿光故呈绿色。因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小（B）叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素（C）光照下叶绿体中的 ATP 主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的（D）光合作用强烈时。暗反应过程直接将 3 个 CO2，分子合成一个三碳化合物3 下列细胞中，可能已发生癌变的是（ ）。（A）细胞

2、膜上糖蛋白减少的细胞（B）细胞核增大的细胞（C）自由水含量减少的细胞（D）被细菌侵染的细胞4 为了观察减数分裂各时期的特点。实验材料选择恰当的是（ ）。蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢（A）（B） （C） （D）5 右图表示某物种迁入新环境后。种群增长速率随时问的变化关系。在第 10 年时经调查该种群数量为 200 只。估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（ ）。（A）100 只（B） 200 只（C） 300 只（D）400 只6 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时。顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（ ）。（A）a 和 b（B） b 和

3、a（C） b 和 c（D）c 和 b7 用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是（ ）。（A）将物镜对准通光孔（B）先用高倍镜,后用低倍镜观察（C）移动装片可确定污物在物镜上（D）使用高倍镜时,用粗调节器调节8 金鱼草的红花(A) 对白花 (a)为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F 1，自交产生 F2，F 2 中红花个体所占的比例为（ ）。（A）1/4（B） 1/2（C） 3/4（D）19 下列是大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)（ ）。一ATGGGGCTGCTGAGAGTTCTAA 一 14710131001031

4、06（A）第 6 位的 C 被替换为 T（B）第 9 位与第 10 位之问插入 1 个 T（C）第 100、101、102 位被替换为 1TT（D）第 103 至 105 位被替换为 1 个 T10 下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（ ）。（A）（B） （C） （D）二、多项选择题11 右图是免疫球蛋白 IgG 的结构示意图,其叶一 S 一 S 一表示连接两条相邻肽链的二硫键。下列说法正确的是（ ）。（A）构成 IgG 的基本元素有 C、H、O、N、S（B）连接 IgG 基本单位的化学键的结构式是一 NH 一 CO（C）该 IgG 分子中至少含有 4

5、个氨基和 4 个羧基（D）与 IgG 分泌有关的细胞器是高尔基体等12 右图示某些生物学概念间的关系其中 I 正代表整个大圆，II 包含 IV。下列各项不符合图中关系的是（ ）。（A）I 体液 II 细胞内液 III 细胞外液 IV 血浆（B） I 核酸 II 核糖核酸 III 脱氧核糖核酸 IV 信使 RNA（C） I 免疫 II 特异性免疫 III 非特异性免疫 IV 细胞免疫（D）I 突触 II 突触前膜 III 突触后膜 IV 突触小泡13 在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是（ ）。（A）DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变导致基因突变（B）非同源染色体之间发生自由组合

6、导致基因重组（C）非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异（D）着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极导致染色体数目变异14 有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸人某种植物的花粉便会打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，错误的是（ ）。（A）过敏反应没有淋巴细胞的参与（B）过敏反应是免疫系统功能的正常反应（C）过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞（D）机体首次接触过敏源即产生适应性免疫应答以保护自身15 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,下列对生物多样性的理解,错误的是（ ）。（A）生物多样性的丰富程度与自然选择无关（B）群落

7、演替过程中的生物多样性逐渐降低（C）物种多样性比较高的生态系统相对稳定（D）遗传多样性较低的种群适应环境能力强16 右图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体 DNA 含量变化的关系。下列对图示的分析,正确的是（ ）。（A）DNA 合成的抑制物能作用于 AB 段（B）为获得多倍体,使用秋水仙素溶液作用于 BC 段（C） DE 段的每条染色体含有一个 DNA 分子（D）该图示也可表示细胞有丝分裂中染色体的变化17 美国研究人员对 80 名患有耳朵炎症的儿童分别采用注射抗生素和口服抗生素治疗。结果显示,注射抗生素的病人，痊愈的时间要比口服抗生素的病人快 3 天至 5天,而且治愈率达 85,而口服抗生素

8、的治愈率为 59。以下叙述正确的是（ ）。（A）该项研究采用的科学方法是调查法（B）该项研究的结论是注射抗生素比口服抗生素更有效（C）研究结果表明,口服抗生素会因为消化作用而失效（D）该项研究中实验对象被分为两组,每组 40 人18 下列关于“ 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”和“ 用高倍显微镜观察线粒体”两个实验的各项比较中错误的是（ ）。（A）实验材料可以相同（B）都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞（C）染色剂都是活细胞染料（D）都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态19 下列哪些变异的性状是不可以遗传给后代的?（A）体内淋巴细胞的 DNA 整合了病毒基因的艾

9、滋病患者（B）接受骨髓移植后,血型由 O 型变成 A 型的白血病人的 A 血型（C）父母正常的血友病病人（D）生活在山区的甲状腺肿大症患者20 以下是一个研究细胞分裂素能延缓叶片衰老的原因的实验：向离体叶片的局部（a) 施以一定浓度的细胞分裂素，在同叶的另一部位(b)施以一定浓度的氨基酸溶液，一段时间后检测发现，b 处的氨基酸集中到 a 处。下列相关的叙述中正确的是（ ）。（A）该实验是建立在“ 叶片衰老与营养物质缺乏有关”这一观点之上（B）实验中的离体叶片应处在适宜进行光合作用的环境中（C）应该利用放射性同位素对实验中所用的氨基酸进行标记（D）实验表明，细胞分裂素促进叶肉细胞的蛋白质合成 ,

10、从而延缓了叶片衰老三、简答题21 简述教育的政治功能。22 确定教育目的的依据是什么?23 中小学选择教学方法的依据是什么?四、综合分析题24 将 2 株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗 A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B 两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行（ ）作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的（ ）。(2)植株 A、B 吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过（ ）作用散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。(3)植株 A 与 B 的差别说明植物的生长除了

11、需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收（ ），这是一个主动运输的过程，需要消耗（ ）。陆地栽培植物，在土壤淹水时，根部细胞会进行（ ），产生（ ）等物质，造成对根细胞的伤害。五、教学设计题25 “细胞生活的环境 ”是人民教育出版社高中 生物 必修 3 中第 1 章第 1 节的内容。请据此教材内容设计教案。教师公开招聘考试（中学生物）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 淀粉、半乳糖、糖原都属于糖类，只含 C、H、O ；脂肪酸、胆固醇、性激素属于脂质，脂肪酸含 C、H、O，胆固醇、性激素含 C、H 、O 、N ；脂肪酶、生长激素、胰岛素是蛋白质，含 C、H、O 、

12、N；蛋白质的基本单位是氨基酸。核苷酸是核酸的基本单位，丙酮酸是葡萄糖的中间代谢产物。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A【试题解析】 癌细胞的主要特征是：适宜条件下，无限增殖； 形态结构发生了变化。癌细胞的细胞核都较正常细胞大形态也不规则，核仁变大，染色时核的着丝点颜色也明显加深；癌细胞的表面发生了变化。由于癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少。细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移。B 也可能是衰老细胞的特征：C 说明细胞的代谢程度降低；D 细胞裂解或恢复正常。4 【正确答案】 C【试题解析】 雄性的生殖细胞数目较多，便于观察，发生过程也是连续的。哺乳动物的减数分裂过程不连续,第一次在卵巢中完成

13、，第二次在输卵管和精子的结合过程中完成。5 【正确答案】 D【试题解析】 在第 10 年时经调查该种群数量为 200 只，即环境负荷量的一半，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为 400 只。6 【正确答案】 C【试题解析】 顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 b 和 c，顶芽生长，侧芽受抑制。7 【正确答案】 A【试题解析】 先用低倍镜，视野大，容易找到目标，后用高倍镜倍数高，更易看清物象；移动装片可污物可能在物镜上，也可能在目镜上：使用高倍镜时。只能用细调节器调节。8 【正确答案】 A9 【正确答案】 B【试题解析】 第 9 位与第 10 位之间插入 1 个 T，后面的序列全

14、变，A 、c 个别氨基酸改变，D 中 103 之前多肽的氨基酸序列不变。之后多肽的氨基酸序列受影响。10 【正确答案】 D【试题解析】 神经纤维受到刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 4(外正内负)1( 外负内正) 。二、多项选择题11 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 IgG 是一种蛋白质，它的基本组成单位是氨基酸，所以 A、B 两项正确。IgG 分子由 4 条肽链组成，因此分子中至少含有 4 个氨基和 4 个羧基。IgG分子的肽链有轻链和重链之分，轻链与重链之间通过二硫键(一 SS 一)相连接。它是具有抗体活性的蛋白，所以它的分泌应该与高尔基体有关。12 【正确答案

15、】 A，D【试题解析】 A 项中，体液包括细胞外液和细胞内液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴，故 A 项不符合；B 项中，核酸包括核糖核酸 (RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸 (RNA)又包括信使 RNA(tuRNA)、转运 RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)，故 B 项符合；C 项中，免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫又包括体液免疫和细胞免疫，故 C 项符合； D 项中，突触前膜只是突触小体末端的膜结构，突触小体包括突出前膜和突触小泡等结构，突触前膜和突触小泡两个概念是并列关系，故 D 项不符合。13 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 解答本题的关键在“

16、均可产生”上，即要考虑两种分裂方式的共性。基因突变、染色体结构变异和数目变异在有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生。B 项所描述的非同源染色体之间发生自由组合而导致的基因重组。仅在减数分裂过程中发生。14 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 当免疫功能失调时，可引起过敏反应；过敏反应指的是已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。过敏反应中。产生抗体的细胞是效应 B 细胞，它由骨髓中的造血干细胞分化而来。15 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 本题考查生物多样性相关知识。自然界的生物都是长期自然选择的结果，生物的丰富度与自然选择有关，故 A 项错误；群落演替过程中，特别是在初生

17、演替的过程中，物种多样性一般来说是逐渐增多的。故 B 项错误；生态系统的相对稳定与生物种类、数量，食物链和食物网的复杂程度密切相关，故 C 项正确；遗传多样性较低的种群适应环境的能力相对较弱，故 D 顶错误。16 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 AB 段是分裂间期，DNA 分子复制完成，数目增加 1 倍，但此时染色体数目不改变；BC 段是分裂期此时 DNA 数量不改变。染色体数量增加 l 倍；CD 段可视为分裂末期，形成两个细胞，染色体和 DNA 数量恢复到原来的水平：DE 段分裂结束还未进入另一个细胞分裂期，此时每条染色体含有一个 DNA 分子，故 ABC 均正确，D 错误。17 【正

18、确答案】 B，D【试题解析】 A 项该研究采用的科学方法是实验对比法； C 项研究结果不能表明，口服抗生素会因为消化作用而失效，也许是吸收或者是其他的原因。18 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 观察 DNA 和 RNA、线粒体都可以使用人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮，故 A 正确；观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验室用盐酸处理材料，而观察线粒体则不使用盐酸：观察线粒体使用的染色剂詹纳斯绿 B 是活细胞染料，观察。DNA 和 RNA 的细胞需要解离，故细胞不是活细胞，所以不需要生理盐水来维持实验过程中的细胞生活状态。所以 BCD 均错误。19 【正确答案】 A，B，D【试题解析】

19、 A 项中淋巴细胞整合的病毒基因的艾滋病患者其生殖细胞中不会携带此基因，因此该性状不会遗传给下一代；B 项中骨髓移植，仅是血细胞的基因发生了改变，而接受移植的人本身其他细胞的基因不变，故也不会影响到生殖细胞；D 项中甲状腺肿大症是缺少碘元素造成的，不会遗传给后代：血友病是一组遗传性出血性疾病。会遗传给下一代。20 【正确答案】 A，C【试题解析】 本实验是建立在“叶片衰老与缺乏营养物质有关”这一观点上，并根据此观点设计了实验，实验中对氨基酸的追踪用放射性同位素对其进行标记，进一步检测氨基酸的浓度：实验中的离体叶片不应在光环境中进行，尽量避免其他因素对实验的干扰，同时实验中只说明氨基酸向着有细胞

20、分裂素的方向移动。并不能说明细胞分裂素促进了蛋白质的合成。并延缓了衰老。三、简答题21 【正确答案】 教育的政治功能体现在：(1)教育具有维系社会政治稳定的功能：(2)教育通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活：(3)教育推进着政治民主化。22 【正确答案】 确定教育目的的依据是：(1)教育目的确立首先要符合社会政治、经济的需要：(2)教育目的的确立还要反应生产力和科学技术发展对人的要求：(3)教育目的还要符合受教育者身心发展的需要。23 【正确答案】 选择教学方法的依据有：(1)首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同。由此需要选择不同的教学方法。(2)依据

21、教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。(3)依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。(2)蛋白酶等酶类(3)70 盐的浓度过低，不足以抑制微生物的生长，可能导致豆腐腐败变质；盐的浓度过高会影响腐乳的口味。(4)色泽、口味、块形等。四、综合分析题24 【正确答案】 (1)光合二氧化碳(2) 蒸腾(3)矿质元素( 或无机盐、矿质离子)能量无氧呼吸酒精五、教学设计题25 【正确答案】 细胞生活的环境教学设计一、教学目标1，描述内环境的组成和理化性质。2，说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3，尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1，教学重点(1)内环境的组成和理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2，教学难点(1)内环境的理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、课时安排2 课时四、教学过程