[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（中学- 教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 学校的中心工作是( ) 。(山西省)（A）思想品德教育工作（B）教学工作（C）校外活动（D）教师的培养工作2 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( ) 课程观的观点。(浙江省)（A）人文主义（B）科学主义（C）知识本位（D）能力本位3 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三” 、“触类旁通”、“ 闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。(湖南省)（A）迁移（B）同化（C）顺应（D）模仿4 新课程的核心理念是( )。(云南省)（A）促进教师专

2、业化成长（B）转变旧的学习方式（C）倡导建构的学习（D）为了每一个学生的发展5 每年的 9 月 10 年定为“教师节” 的决定颁布始于 ( )。(浙江省、山西省)（A）1985 年（B） 1989 年（C） 1993 年（D）1995 年6 规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是( )。(河南省)（A）课程标准（B）教学计划（C）课程（D）教材7 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。(云南省)（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）要充

3、分发挥教师在教育活动中的主导作用（D）教师在教育活动中不能起到主导作用8 提出教师成长公式“ 经验 +反思=成长”的是( ) 。(湖州市)（A）加涅（B）罗森塔尔（C）戴尔（D）波斯纳9 义务教育的教学计划特征是( )。(广州市番禺区)强制性 普遍性 基础性 地方性（A）（B） （C） （D）10 杜威的课程设计教学模式的结构是( )。(浙江省)（A）诱导学习动机领会新教材巩固知识检查（B）设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价（C）明确结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论（D）个别解释种类解释掌握规律获得理解11 许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，

4、这是因为早上不受( )的干扰。(郑州市 )（A）双重抑制（B）多重抑制（C）前摄抑制（D）倒摄抑制12 学生的需要是教育过程的( )(江西省)（A）结果（B）环节（C）目标（D）出发点13 遗忘曲线的首先提出者是( )。(山东省)（A）巴甫洛夫（B）艾宾浩斯（C）斯伯林（D）弗洛伊德14 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是( )。(郑州市郑东新区)（A）华生（B）洛克（C）柯尔伯格（D）皮亚杰15 学生管理的终极目的是( )。(河南省)（A）学业成功（B）人性完善（C）适应社会（D）身心健康16 提出“要尽

5、量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” 的观点的前苏联教育家是( )(北京市)（A）克鲁普斯卡娅（B）马卡连柯（C）加里宁（D）凯洛夫17 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是( ) 。(湖南省)（A）保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任（B）教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则（C）学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生（D）未成年人享有生存权、

6、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯18 某班在“每月一星 ”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。(北京)（A）说服教育（B）品德评价（C）指导实践（D）陶冶政治19 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。(株洲市荷塘区)（A）课程内容（B）课程目标（C）课程结构（D）课程理念20 班主任是班级体的( ) 。(江西省)（A）管理者（B）领导者（C）组织者（D）指导者二、多项选择题21 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。(浙江省)（A）教育学研究的问题领域

7、急剧扩大（B）教育学研究基础和研究模式的多样化（C）教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成（D）教育学研究与实践改革关系日益密切22 影响人身心发展的内部因素包括( )。(西安市)（A）社会因素（B）主观努力（C）遗传（D）学校教育23 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面? ( )(浙江省)（A）基本道德和行为规范的教育（B）公民道德与政治品质的教育（C）世界观、人生观和理想的基础教育（D）提高人的智慧水平的教育（E）注重自主性、创造性的教育24 思维按其内容分为( ) 。(西安市)（A）抽象思维（B）形象思维（C）常规思维（D）动作思维25 中小学教师职业教育道德内

8、容主要包括：政治理论( )、教师心理健康教育等。(江西省)（A）教育方针（B）政策（C）法律法规（D）教师职业道德规范26 以下说法中。反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。(云南省)（A）重视个别差异（B）重视课程内容的现代化、综合化（C）重视基础学科和知识的结构化（D）重视能力的培养27 学生在学校中被开水烫伤，学校应该( )。(西安市)（A）先查明原因，后告知家长（B）先查明职责，再救护（C）先及时救护，后查明职责（D）及时告知家长28 儿童心理发展的特征是( )。(云南省)（A）发展的连续性和阶段性（B）发展的定向性（C）发展的不平衡性（D）发展的差异性29

9、 知觉的特性有( ) 。(西安市)（A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性30 新课程标准从( ) 几个方面阐述课程具体目标。(河南省)（A）理想与爱好（B）知识与技能（C）过程与方法（D）情感态度与价值观三、填空题31 斯皮尔曼提出的“ 二因素理论 ”认为能力是由_ 因素和_因素构成的。(山东 )32 三级课程管理体制指的是_、_、_。(重庆市)33 教育目的的功能有导向功能、_、_、_。(云南)34 我国师生关系是以_为根本目标的。其明显的特征是_、_、和_。(江西)35 因材施教体现了人身心发展的_特点。(西安)36 心理学研究表明，过度学习为_时学习效果最佳。(天津市)37 王

10、芳多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，这种气质类型属于_。(上海市)四、判断题38 国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020 年确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。(河南)（A）正确（B）错误39 义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。(河南)（A）正确（B）错误40 教育中我们强调的是人格的独特性。(湖北省)（A）正确（B）错误41 品行不良问题主要出现在青年期。(云南)（A）正确（B）错误42 教师的根本任务是教授科学文化知识。(郑州市)（A）正确（B）错误43 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。(河南)（A）正确（B）错误44 学会调适

11、是学校心理辅导的基本目标。(河南)（A）正确（B）错误45 尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。(云南)（A）正确（B）错误46 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(河南)（A）正确（B）错误47 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。(河南)（A）正确（B）错误五、简答题48 教师职业道德规范的基本内容是什么?(江西)49 教学技能在教学中的作用是什么?(呼和浩特)50 人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?( 浙江)51 简述学习迁移的分类。(山西)52 简述学习资源管理策略的主要种类?(山东)六、论述题53 你认为教师良好的心理素质在教育过程中

12、具有什么意义?(河南)七、案例分析54 新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?( 云南)55 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。那么，学生犯了错误应怎样对待呢?请结合材料谈谈你的看法。(江西省)教师公

13、开招聘考试（中学- 教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教学工作是学校一切工作的中心工作。2 【正确答案】 A【试题解析】 人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务。课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。3 【正确答案】 A【试题解析】 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。4 【正确答案】 D【试题解析】 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。5 【正确答案】 A【试题解析】 1985 年 1 月 21 日，第六届全国人大

14、常委会第九次会议作出决议，将每年的 9 月 10 日定为我国的教师节。6 【正确答案】 A【试题解析】 课程标准是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件。它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。7 【正确答案】 C【试题解析】 教师在教育活动中起主导作用，是学生学习的引导者。8 【正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式“经验+反思=成长”。9 【正确答案】 C【试题解

15、析】 义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性的特征。10 【正确答案】 B【试题解析】 杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境一确定问题或课题一拟定解决课题方案一执行计划一总结与评价。11 【正确答案】 C【试题解析】 早上学习没有先前学习材料的干扰，即不受前摄抑制的影响。12 【正确答案】 D【试题解析】 教育要从学生的需要出发。13 【正确答案】 B【试题解析】 艾宾浩斯提出了遗忘曲线。14 【正确答案】 A【试题解析】 题干中的话是美国行为主义心理学家华生说的，其在个体身心发展动因的研究中持外铄论的观点。15 【正确答案】 B【试题解析】 学生管理的终极目的是学生人性完善。16

16、 【正确答案】 B17 【正确答案】 A【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法中第六条可知“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”18 【正确答案】 B19 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。20 【正确答案】 C【试题解析】 班主任是班级体的组织者、引导者。二、多项选择题21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 当代教育学的发展趋势为：教育学研究的问题领域急剧扩大：教育学研究基础和研究模式

17、的多样化；教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切：反思自身，形成教育学元理论。22 【正确答案】 B,C【试题解析】 影响人身心发展的内部因素是主观努力和遗传。23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国中小学德育的重点，具体说来应当包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育和世界观、人生观和理想的基础教育。24 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 思维按其内容可分为抽象思维、形象思维和动作思维。25 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师

18、心理健康教育等。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 各选项都反映了当代世界各国课程改革中的一些共同的发展趋势。27 【正确答案】 C,D【试题解析】 学生在学校中受伤，应及时救护，并告知家长，同时要查明职责。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 儿童心理发展具有连续性、阶段性、定向性、顺序性、不平衡性和差异性。29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 知觉具有选择性、理解性、整体性、恒常性。30 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 新课程标准的三维目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。三、填空题31 【正确答案】 一般(G)；特殊(S)3

19、2 【正确答案】 学校；地方；国家33 【正确答案】 选择功能；激励功能；评价功能34 【正确答案】 培养全面发展的新人；教育民主；尊师爱生：教学相长；35 【正确答案】 差异性36 【正确答案】 15037 【正确答案】 抑郁质四、判断题38 【正确答案】 A39 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。40 【正确答案】 B【试题解析】 教育中要培养健全的人格。41 【正确答案】 B【试题解析】 品行不良问题主要出现在少年期。42

20、【正确答案】 B【试题解析】 “传授科学文化知识”改为“教书育人”。43 【正确答案】 B【试题解析】 教育法规与教育政策的区别：执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。44 【正确答案】 A45 【正确答案】 B【试题解析】 尊重和发挥儿童的主体性不能等同于要儿童自由地发展。46 【正确答案】 A【试题解析】 诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因：如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为

21、负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。47 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。五、简答题48 【正确答案】 教师职业道德规范的基本内容有：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。49 【正确答案】 (1)掌握教学技能是实现教学行为的必要条件；(2)掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当分配自己的注意力；(3)掌握教学技能可以减

22、少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生；(4)掌握教学技能可以节约教学时间，提高教学效率；(5)掌握教学技能可以使教师去掉讲课时不良的习惯，提高课堂美学水平。50 【正确答案】 人格结构包括：(1)知情意系统；(2)心理状态系统；(3)人格动力系统；(4)心理特征系统：(5) 自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。51 【正确答案】 学习迁移，也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。(1)按照迁移性质不同，可分为正迁移和负迁移(2)按照迁移内容的抽象和概括水平分，可分为水平迁移和

23、垂直迁移(3)按照迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移(4)按照迁移过程中所需的内在心理机制不同，可分为同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移52 【正确答案】 (1)学习时间管理策略(2) 学习环境管理策略(3)学习努力和心境管理策略(4)学习工具的利用策略(5) 社会资源利用策略。六、论述题53 【正确答案】 (1)教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。(2)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。(3)教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生

24、关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。(5)清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。七、案例分析54 【正确答案】 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏

25、图画、花草、植物上，而影响了专心听课。55 【正确答案】 首先，弄清楚学生犯错误的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番，这既无济于问题的解决，学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到其真正原因，而作出错误处理。学生犯错误大致有如下几种原因：第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。第二，由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往

26、由于好奇心而犯错误。第二，是非观念薄弱导致了犯错误。南于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。第四，别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误，在别人促成下犯了错误。第五，外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。学生犯错误的原因是比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因，然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果。(1)学生犯了错误后。教师要心平气和地与学生一道找原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认错误后，就应该原谅他，给予改正的机会。(2)学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。(3)学生犯了错误，教师既不能不分青红皂白的指责和批评，但也不能漠然视之。必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。