[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（中学-教育理论基础知识）模拟考试7及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（中学- 教育理论基础知识）模拟考试 7 及答案与解析一、单项选择题1 我国颁布的第一个现代学制是( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制2 决定教育永恒性的是教育的( )（A）目的（B）内容（C）方法（D）功能3 下列说法不正确的是( )（A）教育将随国家的消亡而消亡（B）一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性（C）教育常常超前或滞后于社会政治经济发展（D）教育现象最早出现于奴隶社会4 我国现在实行的义务教育的年限是( )。（A）6 年（B） 5 年（C） 8 年（D）9 年5 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称( )。（A）中学教育目

2、的（B）中学教育目标（C）中学教育原则（D）中学教育内容6 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起( )（A）桥梁作用（B）关键作用（C）主导作用（D）决定作用7 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是( )。（A）合作模式（B）平等模式（C）管理模式（D）授受模式8 “知子莫若父，知女莫若母” 说明家庭教育比学校教育更具有 ( )。（A）先导性（B）感染性（C）权威性（D）针对性9 德育的个体发展功能的发挥应注意( )。（A）强调德育的外在强制性（B）注意功能实现的间接性（C）注重个体的享用性（D）尊重学生个体的主体性10 班主任了解学生最基本的方法是( )。（A）观

3、察法（B）谈话法（C）问卷法（D）实验法11 学会写“石 ”字后有助于学习写 “磊”，这种迁移符合 ( )。（A）水平迁移（B）顺向迁移（C）垂直迁移（D）具体迁移12 班级授课制的实施在我国始于( )（A）唐代（B）清末（C）民国初期（D）新中国成立13 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“ 鼠”等概括为“ 动物”的学习属于( ) 。（A）信号学习（B）言语联结学习（C）辨别学习（D）概念学习14 概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就( )了。（A）大（B）多（C）小（D）增加15 “教学相长

4、”这一提法( )（A）最早出现于论语（B）指明了教师在教学活动中的主导地位（C）是我国新型的师生关系的特点之一（D）说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素16 口头言语的发展关键期是( )。（A）1 岁（B） 2 岁（C） 3 岁（D）4 岁17 在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是( )。（A）认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系（B）认知活动随意性强（C）情绪活动随意性弱（D）认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现18 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花” 这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )（A）

5、实物直观（B）模象直观（C）语言直观（D）虚拟直观19 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。（A）有影响（B）没有影响（C）几乎没有影响（D）有实质性影响20 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。（A）早期干预（B）缺陷矫正（C）发展指导（D）问题预防二、填空题21 “思想自由，兼容并包” 是近代民主教育家_ 在任北京大学校长时倡导的教育思想。22 课程结构最常见的结构形态有_、_和_。23 我国第一个以法令形式颁布并在全国推行的现代学校教育制度叫做_。24 布鲁纳强调：“ 无论我们选教何种学科

6、，都务必使学生理解该学科的_。”25 _是教育活动中的基本关系。26 教育目的是教育工作的_问题，是教育的依据和评判标准的出发点和_。27 教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为_、_、_。28 在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们思维的_、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。29 在宏观上，教学过程是一个系统过程，该系统包含_、学生特点、_和教学环境等四种主要的变量。三、简答题30 教师专业化需要哪些基本条件?31 说明教育与生产力的关系。32 学校的基本功能是什么?为了实现这一功能，学校应该具备哪些条件?33 请说明教育目的同培养目标的关系。34 简述操作技

7、能形成的阶段。四、论述题35 试论杜威的教育思想。36 论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。五、案例分析37 一天中午，初二年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。” 学生 Z 和学生 C 从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 Z 同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“ 瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?” 两位同学把头埋得更低了，红着脸说 “不要”。我看火候已到，就问他们：“ 打球时发生碰

8、撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到 20 分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。教师公开招聘考试（中学- 教育理论基础知识）模拟考试 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年 8 月 15 日，由管学大臣张百熙制订的钦定学堂章程正式公布，这是中国近代第一个颁发的学校系统文件，时称“壬

9、寅学制”。这一学制虽经公布却未实施，成为新学制的先声。2 【正确答案】 D【试题解析】 教育的功能决定了教育是永恒的。3 【正确答案】 A【试题解析】 教育是人类社会普遍存在的现象，不会随着国家的消亡而消亡。4 【正确答案】 D【试题解析】 我国实行的是九年义务教育。5 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人。6 【正确答案】 C【试题解析】 教师是教育教学的主导，对青年一代的成长起关键作用。7 【正确答案】 A【试题解析】 合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。8 【正确答案】 D【试题解析】 “知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。9 【正确答案】

10、 D【试题解析】 个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。10 【正确答案】 A【试题解析】 班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。11 【正确答案】 D【试题解析】 具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组

11、合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习，属于这种具体迁移。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 D【试题解析】 题干所讲的学习是概念学习中的概念同化，指学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。14 【正确答案】 C【试题解析】 概念的内涵增加，则其外延就减小了。15 【正确答案】 C16 【正确答案】 B【试题解析】 科学家研究后认为，儿童口头言语发展的关键期在 2 岁前后，书面言语发展的关键期在 6 岁前后。17 【正确答案】 D【试题解析】 情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。18 【正确答案】 B【试题解析】 模象直观即通过对事

12、物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题于中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。19 【正确答案】 A【试题解析】 学生座位的安排会影响课堂教学和学习，因此教师应经常变换学生在课堂中的座位。20 【正确答案】 D【试题解析】 早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行，学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的

13、指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生解决问题的能力。二、填空题21 【正确答案】 蔡元培22 【正确答案】 教学计划；教学大纲；教科书23 【正确答案】 癸卯学制24 【正确答案】 基本结构25 【正确答案】 师生关系26 【正确答案】 核心；归宿27 【正确答案】 萌芽阶段；创立阶段；发展阶段28 【正确答案】 条理性29 【正确答案】 教学内容；教师特点三、简答题30 【正确答案】 (1)具备专门的知识技能：(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；(4)

14、具有充分的自治和自律性。31 【正确答案】 (1)生产力对教育的制约作用：生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。(2)教育对生产力的促进作用：教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段。32 【正确答案】 学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动。培养社会所需要的合格人才。学校应具备下列基本条件：(1)有与学生数量相适应的校舍、场地及其基本教学设施；(2)有符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍；(3)有按规定标

15、准配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。33 【正确答案】 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。34 【正确答案】 (1)操作定向；(2) 操作模仿；(3)操作整合；(4) 操作熟练。四、论述题35 【正确答案】 杜威作为现代教育的代言人，是实用主义教育思想的代表，代表作是民主主义教育一书。其主要观点有：(1)对教育

16、本质的论述。 杜威主张教育即生活； 教育即经验的改造或改组，必须促进学生形成更新、更好的经验；强调教法与教材的统一和目的与活动的统一，主张“在做中学 ”，在问题中学；认为教学的任务仅在于教给学生科学的结论，重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握发现真题、解决问题的科学方法。(2)对传统教育的批判。他对传统教育的批判，不仅是对方法的批评，而且是对整个教育目的的批判，是对教育目的外铄性的批判。反对灌输式的教学，主张表现个性和培养个性；反对外部纪律，主张自由活动； 反对向教科书和教师学习，主张从经验中学习；主张教育没有外铄的目的，而是让学生在问题的情境中自己探索、自己改造和改组经验，自己作出结论

17、，从而得到发展。36 【正确答案】 (1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(2)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解

18、知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。五、案例分析37 【正确答案】 这起学生冲突事件处理的效果比较好，其原因在于：(1)解决问题的速度快；(2) 学生认识自身行为的深刻程度较好；(3)把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾。如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。