[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷14及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 14 及答案与解析一、单项选择题1 下列现象属于教育范畴的是( )。（A）爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者（B）妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己（C）老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负（D）小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处2 “活到老，学到老 ”体现了现代教育的 ( )。（A）大众性（B）公平性（C）终身性（D）未来性3 第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( ) 。（A）杜威（B）赫尔巴特（C）洛克（D）夸美纽斯4 社会发展与教育是相互作

2、用的，其关系可概括为( )。（A）制约与促进（B）共性与个性（C）影响与干涉（D）培养与推进5 一般地说，儿童身心发展有两个高速发展期，它们是( )。（A）01 岁、十三四岁至十五六岁（B） 01 岁、十一二岁（C） 13 岁、十三四岁至十五六岁（D）13 岁、十一二岁6 在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是 1904 年由清政府公布的( ) 。（A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬子学制（D）壬戌学制7 学生是教育过程中的主体，而这种主体的最高表现是( )。（A）自主性（B）选择性（C）能动性（D）创造性8 在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指( )。（A）师范院校培养

3、（B）非师范院校培养（C）不确定发展方向（D）不事先联系工作单位9 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。（A）激发学生积极思维（B）确立学生主体地位（C）严格遵守职业道德（D）建立民主平等的师生关系10 根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为( )。（A）参观法（B）实验法（C）演示法（D）作业法11 下列关于班级授课制的说法，错误的是( )。（A）有利于发挥学生的集体作用（B）课堂教学成为学生最主要的生活方式（C）有利于发挥教师的主导作用（D）能较好地照顾到学生的个别差异12 通常教师备课要做好三个方面的工作：一是钻研教材，

4、二是设计教学法，三是( )。（A）查阅资料（B）书写教案（C）了解学生（D）设计板书13 为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是( )。（A）绝对性评价（B）形成性评价（C）诊断性评价（D）总结性评价14 个体品德的核心部分是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为15 以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育影响学生，提高学生思想品德水平的方法被称为( ) 。（A）榜样示范法（B）说服法（C）实际锻炼法（D）情境体验法16 某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是(

5、)。（A）集权型（B）权威型（C）放任型（D）专断型17 最早使用“ 班级” 一词的教育家是 ( )。（A）杰克逊（B）夸美纽斯（C）埃拉斯莫斯（D）德鲁克二、多项选择题18 与传统教育派主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有( )。（A）学生为中心（B）经验为中心（C）理论为中心（D）活动为中心19 生产力与教育的关系包括( )。（A）社会生产力制约教育的发展（B）社会生产力为教育提供了物质基础（C）教育能促进生产力的发展（D）社会生产力决定着教育的性质与作用20 教育目的的基本层次包括( )。（A）教育方针（B）国家的教育目的（C）各级各类学校的培养目标（D）

6、教师的教学目标21 课外活动的全面开展，有利于( )。（A）培养学生的兴趣爱好（B）培养学生的自主能力（C）培养学生的创造力（D）促进学生社会化三、判断题22 “拔苗助长 ”的现象从教育规律上来讲，违背了人的身心发展的顺序性规律。 ( )（A）正确（B）错误23 劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。 ( )（A）正确（B）错误24 拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题25 我国古代四书、五经是什么?26 简述泰勒原理的基本内容。五、论述题27 结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 1

7、4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。A 项中父亲给予小明的是负向的影响：C 项是教师对学生的管理： D 项是小明的自学。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育，还有学校教育，家庭教育和社会(社区)教育等。在内容上，它既包括基础教育，也包括职业教育和专业性教育，以及社会、文化生活方面

8、的教育。它是将终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其著作普通教育学标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 经济、政治和文化与教育之间的关系都是相互依存、相互制约的。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 儿童身心发展的两个高速发展期分别是新生儿和青春期，新生儿为01 岁，青春期是十三四岁至十五六岁。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁

9、布的第一个现代学制。1904 年清政府以日本学制为蓝本，颁布了奏定学堂章程，这是我国第一个实际执行的现代学制，因为该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 学生的主体性主要体现在独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充：二是通过实践训练提高在职教师。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 贯彻启发性教学原则的要求：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。启

10、发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制最大的局限性，就是它不便于照顾学生个别差异，特别是很难兼顾学习上优秀和学习上困难较大的学生的不同要求。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解

11、析】 备课内容包括：钻研教材、了解学生、设计教学法。了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要，还要了解学生的学习方法和习惯，并在此基础上，对学生学习新知识会有哪些困难，出现什么问题等作出预测，以采取积极的对策。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。教师课前对学生及教学过程进行初步的判断及评价就属于诊断性评价。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A【试题解析】

12、 道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【知识模块】 教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 世界上最早正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期著名的教育家埃拉斯莫斯。【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 以杜威为代表的现代教育学派提出了“新三中心论”，即以学生为

13、中心、经验为中心、活动为中心。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教育的性质与作用是由一个国家政治经济制度决定的。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 课外活动有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野；有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力：有利于因材施教，发展学生特长；有利于培养学生的探求意识，提高他们的创造力：有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。【

14、知识模块】 教育学三、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 顺序性指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教学启示是要循序渐进，教育要适应“最近发展区”走在发展的前面。“拔苗助长”让学生各方面提前发展，违背了身心发展顺序性规律。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 研究型课程注重培养

15、学生的探究态度和能力。【知识模块】 教育学四、简答题25 【正确答案】 四书指的是论语孟子大学中庸。五经指的是诗书礼易春秋。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段，即著名的“泰勒原理” 。泰勒原理可概括为目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标；(2)根据目标选择课程内容；(3)根据目标组织课程内容；(4) 根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。【知识模块】 教育学五、论述题27 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任

16、务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。以下是几种典型的师生关系模式及其对学生的影响：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所喜欢的东西。教师不控制学生的行为，也不指导学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境

17、，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，应该说，建立民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是深化改革、与时俱进的体现。【知识模块】 教育学