[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷112及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 112 及答案与解析一、单项选择题1 我国汉代出现的专门研究学问的大学是( )。（A）庠（B）太学（C）国子学（D）书院2 提出“学而不思则罔，思而不学则殆” 思想的中国古代教育家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子3 20 世纪早期，主张“ 生活即教育 ”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是( )。（A）蔡元培（B）陶行知（C）杨贤江（D）徐特立4 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( ) 。（A）集成功能（B）传递功能（C）选择功能（D）创新功能5

2、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。（A）威尔逊（B）格赛尔（C）弗洛伊德（D）皮亚杰6 国际 21 世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者( )，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。（A）“学会学习 ”“学会工作”“ 学会生存”“学会成长”（B） “学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“ 学会成长”（C） “学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“ 学会生存”（D）“学会认知 ”“学会做事”“ 学会共同生活”“学会生存”7 具有鲜明的“ 中学为体、西学为用 ”特征的旧中国学制是 ( )。（A）壬寅学制（B

3、）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制8 在探讨课程的词源时，斯宾塞在什么知识最有价值?中强调课程是由“currere”一词派出来的，意为“跑道” 。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为( )。（A）课程是认知（B）课程是经验（C）课程是活动（D）课程是过程9 小学 3 年级认识常用汉字 2000 个左右，其中 1500 个左右会写，这种要求属于教学目的层级中的( ) 。（A）教育目的（B）培养目的（C）课程目标（D）教学目标10 以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为( ) 。（A）传递一接受教学模式（B）自学一辅导教学模式（C）引导一发现教学模式

4、（D）情境一陶冶教学模式11 苟子曰：“ 不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是 ( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）量力性原则12 学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为( )。（A）练习法（B）实习作业法（C）实验法（D）谈话法13 课的类型一般分为两大类，即( )。（A）讲授课和练习课（B）讲授课和复习课（C）讲授课和实验课（D）单一课和综合课14 ( )是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高

5、能力所运用的语言。（A）提问语（B）阐释语（C）导入语（D）应变语15 小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是( ) 。（A）连贯性（B）导向原则（C）一致性原则（D）疏导原则16 班级日常管理有以下内容( )。（A）班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育（B）班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育（C）班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育（D）班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业17 班级管理的模式有：常规管理、

6、平行管理、民主管理、( )。（A）权威管理（B）目标管理（C）综合管理（D）交叉管理18 “知子莫如父，知女莫如母” 说明家庭教育比学校教育更具有 ( )。（A）先导性（B）感染性（C）权威性（D）针对性19 ( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。（A）个案研究（B）行动研究（C）叙事研究（D）实验研究二、多项选择题20 下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有( )。（A）进行外国文化学习，拓宽学生视野（B）教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭（C）教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀（D）引导学生树立科学的世界观和人生观21 陶冶

7、的主要方式有( )。（A）人格感染（B）课外活动（C）艺术陶冶（D）课堂教学（E）环境陶冶三、填空题22 教师的素养包括_素养、知识素养和_素养三个方面。四、判断题23 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，互不依存，互不渗透。( )（A）正确（B）错误24 学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。( )（A）正确（B）错误25 要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。( )（A）正确（B）错误26 国家课程标准是编制教科书的直接依据。( )（A）正确（B）错误27 分组教学是为了克服班级授课制的弊

8、端而提出的，因此比班级授课制更优越。( )（A）正确（B）错误28 教育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。( )（A）正确（B）错误五、简答题29 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 112 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 A【试题解析】 这句话出自论语，是孔子提出的。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 陶行知在教学上主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

9、【知识模块】 教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 格赛尔的双生子爬梯实验强调了成熟对人的发展起决定作用。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中指出：面向 21 世纪教育的“四大支柱”，就是要培养学生“学会认知”“学会做事”学会共同生活”和“学会生存”。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 癸卯学制是我国实行的第一个近代学制，反映了“中学为体、西学为用

10、”的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 在西方英语世界里，课程(curriculum)一词最早见于英国教育家斯宾塞什么知识最有价值?(1859)一文中。它是从拉丁语“currere” 一词派生出来的，意为“跑道”。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(course of studv)，简称学程。【知识模块】

11、教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 A 项教育目的是指教育所要达到的预期结果，是培养人的质量规格与要求，是一种教育理想，属于理想的范畴。B 项培养目的为干扰选项，不存在此说法，应为培养目标。D 项教学目标是摆教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。C 项课程目标是指根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身所要实现的具体目标和意图。本题中小学三年级认识 2000 个字左右，会写 1500 个字左右，是语文课程的一种具体的任务指标。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 荀

12、子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 题目中对教学方法的描述符合实验法的定义。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。单一课即一节课完成一种教学任务，又分为新授课、巩固课、练习课和检查课。综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 C【试题解析】 题中所述为导入语的内涵。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 教师通过循循善诱的方式，体现了疏导原则。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 班级

13、日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B【试题解析】 班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人

14、目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 D【试题解析】 家庭教育的特点是权威性、灵活性和针对性。而题干中的“知子莫如父，知女莫如母”强调父母能理性地分析孩子的一言一行，正是说家庭教育的针对性特点。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 C【试题解析】 叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。【知识模块】 教育学二、多项选择题20 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。进行外国文化学习，

15、拓宽学生视野不属于德育教育。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。【知识模块】 教育学三、填空题22 【正确答案】 职业道德；综合能力【知识模块】 教育学四、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 教师是教育活动的主导，学生是学习的主体，

16、学生具有主观能动性，任何教学手段必须通过学生才能起作用。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 分组教学比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；分组教学的缺点：很难科学地鉴别学生的能力和水平；在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛

17、盾； 分组后造成的副作用很大。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。【知识模块】 教育学五、简答题29 【正确答案】 (1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。【知识模块】 教育学