[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷106及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 106 及答案与解析一、单项选择题1 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后出现了学校。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会早期2 教育学的研究对象是( )。（A）教育现象（B）教育方针（C）教育政策（D）教育理论3 教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）夸美纽斯（D）杜威4 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱” 所揭示的是 ( )的关系。（A）政治与教育（B）文化与教育（C）经济与教育（D）法制与教育5 青少年身心发展的(

2、 ) 特点，决定了教育工作必须因材施教。（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）个别差异性6 ( )清政府颁布 奏定学堂章程(又称“ 癸卯学制”)体现了张之洞中学为体、西学为用的思想。（A）1902 年（B） 1904 年（C） 1912 年（D）1922 年7 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的结构，以此建立的课程理论是( ) 。（A）百科全书课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论8 “呈现基本情景 随机进入学习 思维发展训练小组协作学习学习效果评估”属于( )的教学模式。（A）随机进入式（B）抛锚式（C）支架式（D）探究式9 “你

3、要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。（A）思想性和科学性统一原则（B）理论联系实际原则（C）巩固性原则（D）差异性原则10 教师在讲解“ 多和少” 的问题时，出示了一排三角形和一排圆形让学生比较。这个教师采用的是( ) 。（A）练习法（B）演示法（C）实验法（D）发现法11 ( )是教师日常教学工作中十分重要的常规性活动，也是教学得以成功的重要条件。（A）教案内容（B）期末考试（C）教案编制（D）学校开放日12 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、( )及心

4、理教育等几个方面。（A）革命传统教育（B）世界观教育（C）道德教育（D）人生观教育13 台湾作家三毛小时候数学总是考不好。有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。后来，数学老师当着全班学生的面讽刺三毛，说她喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里。这位数学老师的做法主要违背了( )。（A）理论联系实际原则（B）严格要求与尊重学生相结合原则（C）从学生实际出发的原则（D）发扬积极因素，克服消极因素原则14 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）情感陶冶法（D）说服教育法15 班

5、主任发挥主导作用的前提是( )。（A）有正确的学生观（B）要树立育人意识（C）应具备管理能力（D）应具备专业化素质16 课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这体现了课外活动的( )特点。（A）自愿性（B）广泛性（C）自主性（D）实践性17 中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是( ) 。（A）必须在承担不同级别课题上开展（B）应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则（C）以教师发表专业论文作为重要标志（D）以丰富教育理论为终极目标二、多项选择题18 小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘

6、画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，同时，数学成绩也有了提高。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有( )。（A）相信学生具有发展潜能（B）每个学生都是独特的个体（C）学生的学习是由教师主导的（D）学生是学习的主体19 教师的专业知识包括( )。（A）本体性知识（B）逻辑性知识（C）文化知识（D）条件性知识（E）实践性知识20 教师是师生关系的主导者，因此，要形成良好的师生关系，教师要做到( )。（A）了解和研究学生（B）运用正确的教育方式（C）有效处

7、理师生冲突（D）用专制的手段对学生进行管理（E）与学校领导建立良好的关系21 班级授课制的主要特征体现在( )。（A）学生固定（B）教师固定（C）场所固定（D）时间固定22 某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张 IC 电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：“许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德!”“简直丢人!要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的人会是什么印象?”“要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起，注意环境建设，每个人都

8、要有公德意识。”“生活告诉我们要讲公德。” 根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明 ( )。（A）学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验（B）学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为（C）学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活（D）学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验23 班集体形成的标志包括( )。（A）共同的奋斗目标（B）团结有力的领导集体（C）严格的规章制度与纪律（D）健康的舆论导向三、判断题24 社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。( )（A）正确（B）错误25 马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法

9、。( )（A）正确（B）错误26 强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。( )（A）正确（B）错误27 课程标准是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定。( )（A）正确（B）错误28 形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?五、论述题30 结合实例分析班主任如何了解学生。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 106 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【

10、试题解析】 奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来。成为独立的形态。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 A【试题解析】 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 杜威和他的民主主义与教育是 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。杜威的主要观点有：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 题干中这句话的意思是(百姓的)粮仓充足，丰衣足食，才能顾及礼仪，重视荣誉和耻辱。揭示的是经济与教育的关系。【知识模块】 教育学5 【正确

11、答案】 D【试题解析】 个别差异性是指每个个体都有自己的发展水平和发展特点，所以教师在工作的过程中要做到因材施教。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 B【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 布鲁纳是结构主义课程论的代表。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义教学理论关于教学方法的模式包括：随机进入式教学、抛锚式教学和支架式教学。随机进入教学是指对同一内容，不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以实现学习者对同一对象的全方位、多方面的理解的教学模式。具体过程为：呈现基本情景一随机进入学习一思维发展训练一小组协作学习一学

12、习效果评估。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动的结合，故选 B。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 演示法是指通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 教案编制是教师日常教学工作中一项十分重要的常规性活动，精心编制的教案是教学得以成功的重要条件，教师应当予以高度重视。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育

13、和心理教育等几个方面。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【知识模块】 教育学14 【正确答案】 C【试题解析】 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法是情感陶冶法。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 课外活动内容广泛，不受课程计划、课程标准的限制，它的内容深度、广度，以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的。【知识模块】 教育学17

14、【正确答案】 B【试题解析】 行动研究是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。教育行动研究应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则，以解决实际问题为主要目的，其实施主体是实际工作者,主要是教师。【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生的本质特征：学生是人，学生是发展中的人。第一，学生是能动的主体。第二，学生是具有思想感情的个体。第三，学生具有独特的创造价值。学生是儿童，具有发展的可能性和发展的需要。第一，学生具有与成人不同的身心特点。第

15、二，学生具有发展的可能性与可塑性。第三，学生是具有发展需要的人。学生是教育的对象。第一，学生以学习为主要任务。第二，学生的学习是在教师的指导下进行的。第三，学生所参加的学习是一种规范化的学习。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 教师专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和操作性知识。教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识：条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识：实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,

16、C【试题解析】 良好师生关系的形成，要求教师能够正确了解和研究学生，教学过程中运用正确的教育方式，有效处理师生冲突等。D 、E 项与良好师生关系的形成没有关系，甚至是有害的。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班级授课制的主要特征是：学生固定、内容固定、教师固定、时间和场所固定。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班集体形成的标志：共同的奋斗目标； 健全的组织机构和坚强的领导核心；严格的组织纪律和健全的规章制度； 健康的舆论和良好的班风。【知识模块】 教育学三、判断题24 【正

17、确答案】 B【试题解析】 题干描述的是个人本位论的观点。社会本位论强调教育目的要根据社会需要来制定，国家要承担国民教育的主要责任。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 这是存在主义课程理论的观点，结构主义课程观强调课程应以学科为中心。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准的内容包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录，不是对知识点和单项技能的具体规定。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A

18、【知识模块】 教育学四、简答题29 【正确答案】 学校教育在人的身心发展中具有很重要的作用，主要有以下三个原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动相比遗传和社会生活的不可控制而言，学校教育是根据社会的要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有计划的、系统的对学生进行各种科学文化知识和思想品德教育，对人进行系统的培养。(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的教师不仅精通自己所教的学科，而且熟悉个体心理，懂得采取恰当的方法，根据学生的实际情况进行教学，因而能够有效的培养学生，达到预期的效果。(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素

19、学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多正面的教育，使人按照一定的思想政治方向发展，从而有利于品德的培养。【知识模块】 教育学五、论述题30 【正确答案】 (1)了解学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解，是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。(2)了解学生的要求包括：要全面了解全班学生情况的各个方面；学生的了解要具有连贯性、持续性、计划性；要及时对全部学生的基本情况进行了解和分析，创造或捕捉教育的最佳时机。(3)了解学生的方法有：分析书面材料法，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法；谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利感情沟通等特点。【知识模块】 教育学