[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 孔子所说的“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，从教师的角度来说可以理解为( ) 。（A）走路身体一定要端正（B）对学生下命令一定要正确（C）自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好（D）教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响2 师德修养高境界的主要标志是( )。（A）对教育规律的苦苦求索（B）对教学知识的艰辛积累（C）对教学艺术的不懈追求（D）对教育理想的执著追求3 第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗? 你的学生能感受到你的爱

2、吗 ?”桂老师的每日“三问” 强调了( )。（A）教师要有爱的能力与智慧（B）没有爱就没有教育（C）教师爱的重要性（D）教师要学会反思4 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风” ，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。（A）放弃对家长配合自己工作的期望（B）督促家长，让家长成为自己的“助教”（C）尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作（D）在孩子面前嘲笑这些家长5 陶行知说“ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” ，与之相关联的教师职业道德是( )。（A）爱国守法（B

3、）关爱学生（C）爱岗敬业（D）终身学习6 陶行知先生的“ 捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条体现了教师的 ( )素养。（A）教育理论知识（B）崇高的职业道德（C）文化学科知识（D）过硬的教学基本功7 2012 年教育部研究制定的小学教师专业标准(试行)和中学教师专业标准(试行)的基本理念之一是( ) 。（A）自尊自律（B）严谨治学（C）学生为本（D）勤于反思8 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 现象，这实际上违背了( )的职业道德。（A）爱岗敬业（B）教书育人（C）为人师表（D）爱国守法9 我国现行的中小学教师职业道德规范颁布于( )年。（A）1984（B） 1991（C

4、） 1997（D）200810 教师职业最基本、最主要的道德责任是( )。（A）团结协作（B）终身学习（C）教书育人（D）关爱学生11 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）爱岗敬业（B）为人师表（C）爱国守法（D）无私奉献二、多项选择题12 2014 年教师节前夕，习近平总书记访问北京师范大学并提出“四有” 好老师标准，即( )。（A）有理想信念（B）有道德情操（C）有纪律意识（D）有扎实学识（E）有仁爱之心13 下面有关教师为人师表的特征，正确的是( )。（A）为人师表具有鲜明的示范性（B）为人师表具有突出的严谨性（C）为人师表具有较弱的激励性（D）为人师表缺乏可操作性1

5、4 下列哪些选项与教书育人的内涵要求相符?( )（A）循循善诱，诲人不倦，因材施教（B）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（C）遵纪守法，不违反教育法律法规（D）不以分数作为评价学生的唯一标准三、填空题15 教师职业道德的特点是_、_ 、_、_。16 _是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。17 _对师德研究颇有见解，要求教师既教书又育人，身体力行，曾提出了不惜“化泥土”“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。18 爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，_是师德的灵魂，_是教师的天职，为人师表是教师的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。19 _是教师职业道德的基本要

6、求，_是教师教育学生的感情基础。20 _的职业道德要求是指教师要在各方面以自己的行为为学生作出表率，它要求教师的行为具有榜样性、律己性和内外统一性，不仅在课堂上做到言传身教，还要在理想信念、思想情感、言行举止等方面为学生做出表率；它要求教师严于律己，做学生的榜样和世人的楷模。四、判断题21 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（A）正确（B）错误22 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。（A）正确（B）错误23 教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（A）正确（B）错误24 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（A）正确（B）错误25

7、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（A）正确（B）错误26 教师职业道德具有社会促进功能。（A）正确（B）错误27 作为一名教师就应无私奉献，如果对节假日补课不主动积极，是师德低下的表现。（A）正确（B）错误28 没有惩罚的教育是不完整的教育。（A）正确（B）错误29 中华民族是“ 礼仪之邦 ”，教师接受学生家长的礼完全是人之常情。（A）正确（B）错误30 教师职业道德是一种“实践精神” 。（A）正确（B）错误31 教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的。（A）正确（B）错误五、简答题32 请根据自己的理解谈谈教师形象的塑造应从哪些方面入手。33 中小学教师职业行为“三要八不准”

8、 具体是什么内容 ?六、案例分析题33 一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐?原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃!这就是天堂与地狱之间的差别。34 这个故事告诉我们一个什么样的社会哲理?35 请你结合教师职业谈谈对这

9、个故事的理解。36 小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。37 小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素

10、质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、选班干部、评“三好学生” 等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。38 某年 12 月 5 日 9 时 45 分，某地发生 48 级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。” 他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!” 就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围

11、住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。试从教师职业道德的角度对上述现象进行分析。39 李老师是某中学小有名气的老师，他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都会事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批改，发现作业上有错误就要求学生订正并抄写 10 遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生成绩和排名。他每年都会挑选几位数学成绩优秀的学生利用周末的时间在家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科奥赛的好成绩，虽然没有明确要求收取费用，但也没有拒绝家长们的礼物。根据教师职业道德规范，联系材料分析李老师

12、的行为。七、论述题40 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。结合你对“爱岗敬业” 的理解谈谈以后在工作中如何做到爱岗敬业。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 对孔子此言不能局限在字面的理解上，这句话主要说的是自身的榜样作用。对教师来说，要为人师表，就要在道德行为上保持高度的自觉性，给学生树立言行一致、表里如一的良好鲜活榜样，以达到“润物细无声”之妙。2 【正确答案】 D【试题解析】 师德修养是教师职业发展的重要部分，伴随教师职业发展的全过程。随着教师专业技能的

13、精深发展，随着教师对职业角色内涵的不断深化认识，师德修养的境界也在不断升华。最初的师德修养只是师德语义内涵的认识，教师是有意识地按照师德的要求约束、规范自己的言行，随着教师对职业角色的认识，教师能够灵活化、艺术化地提升师德修养，师德修养的最高境界是对教育理想的执著要求，只有执著的教育理想才是师德修养的不竭动力。3 【正确答案】 A【试题解析】 关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生是教师工作的基础，应该贯穿教师工作的所有环节，所有细节，只有这样，教师才能和学生建立良好的师生关系，教师的教育才能起到春风化雨、润物无声的效果。因此教师在工作中要传达有爱的教育，要使学生感受到教师的爱，这就需要教师在

14、工作中不仅要有爱的能力，也要有爱的智慧。4 【正确答案】 C【试题解析】 学生父母与学校教育的一致性非常重要，父母应当配合学校进行教育，学校、教师也可以给学生家长提供家庭教育指导，从而形成教育合力。作为教师，应当尊重家长，树立家长威信，对孩子进行方向一致的教育。5 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中要求教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干所述要求教师的行为要符合关爱学生的师德要求。6 【正确答案】 B【试题解析】 “捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条可以理解为教师在从教的过程中需要做到全心投入、热情执著，做真诚的教育，做交心的教育，而不求回

15、报，不苛求结果，这很形象地诠释了什么是崇高的教师职业道德。7 【正确答案】 C【试题解析】 2012 年教育部研究制定的小学教师专业标准(试行)和中学教师专业标准(试行) 的基本理念为：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。故答案选 C。8 【正确答案】 C【试题解析】 为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。9 【正确答案】 D【试题解析】 新中国成立后，先后四次颁布修订教师职业道德规范，分别是

16、：1985 年颁布的中小学教师职业道德要求(试行)、1991 年颁布的中小学教师职业道德规范、1997 年和 2008 年对中小学教师职业道德规范做的重新修订。2008 年修订的中小学教师职业道德规范是目前我国中小学教师职业道德规范的蓝本和准则。10 【正确答案】 C【试题解析】 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。故答案选 C。11 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。要做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿

17、家教，不利用职务之便谋取私利。故答案选 B。二、多项选择题12 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 2014 年教师节前夕，习近平总书记访问北京师范大学并提出，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。13 【正确答案】 A,B【试题解析】 为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求，也是教师的本色。教师要率先垂范，言行一致，用自己的实际行动教育学生，给学生提供榜样的学习，这也决定了教师的行为需要严谨行事。14 【正确答案】 A

18、,B,D【试题解析】 教书育人要求教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。三、填空题15 【正确答案】 全局性 超前性 示范性 导向性16 【正确答案】 孔子17 【正确答案】 鲁迅18 【正确答案】 关爱学生 教书育人19 【正确答案】 爱国守法 关爱学生20 【正确答案】 为人师表四、判断题21 【正确答案】 A【试题解析】 教师师德规范的研究应该包括两大体系，其一是研究教师与学生群体应该具有的规范，其二是研究教师与教师群体的规范，帮助教师很好地认识两个不同的群体利益。所以师德规

19、范应该包括社会公德，家庭美德和职业道德，教师从广义上讲也是社会主义建设者，社会公德、家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求，符合教师的本质属性。22 【正确答案】 B【试题解析】 这句话是片面的。诚然，良好的道德动机固然重要，但是对于教师道德评价的依据就要看教师是否有履行教书育人的崇高职责，是否有尽到对社会、对他人应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人、为人师表，这是衡量教师道德水平的重要标志。师德就是榜样，而实践师德是第一要务，师德的本质要求是将其贯彻到日常的教育教学的实践之中，理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。23 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业良心，就是指教师在

20、自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，它从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感而不是权利；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价，教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。前半句错误后半句正确。24 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德行为的选择，不仅要受到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等。教师的主

21、观内部条件对自身选择合乎道德的行为尤其具有十分重要的意义。题目的说法太片面。25 【正确答案】 A【试题解析】 教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的姿态，对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发展。反之教师心理不健全会对工作产生消极影响，严重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且也会对教师职业道德形象产生严重的负面影响，并给学生身心带来不同程度的伤害。26 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德具有教育功能、调节功能、社会促进功能。教师职业道德的社会促进功能表现在其直接或间接地影响社

22、会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。其一，通过培养学生，对社会产生广泛深远的影响。其二，通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。27 【正确答案】 B【试题解析】 教师确实应该无私奉献、爱岗敬业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。教师不仅应该拒绝而且应该有效地制止。这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。28 【正确答案】 A【试题解析】 首先要声明的是惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，也不是让学生觉得难堪，打击学生的自信心。惩罚是把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。越要惩罚，越要尊重。我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应

23、该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的、脆弱的、不负责任的教育。29 【正确答案】 B【试题解析】 本句是错误的，违反“三要八不准”之(六)：不准索要或接受学生、家长的财物。并且中小学教师职业道德规范(2008 年修订)里面也有为人师表的规定，包含作风正派，廉洁奉公，尊重家长，不利用职务之便谋取私利的内容。30 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机确定、行为选择、行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原

24、则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。31 【正确答案】 B【试题解析】 教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对后进生的歧视。对优生的偏爱不但会使其他学生感到受冷落，进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。对后进生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成对其身心的伤害

25、。五、简答题32 【正确答案】 教师形象的塑造应从以下四方面入手：(1)仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。(2)举止。主要包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。(3)语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。(4)礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。33 【正确答案】 “ 三要” ：(1)班主任每学年要对每位学生进行家访；(2)任课教师每学期要与每一位学生进行民主平等的谈心；(3)学校每学期要安排教师向每一位学生家长征求对学校工作的意见。“八不准”：(1)不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；(2)不准

26、旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责；(3)不准违规加重学生课业负担；(4)不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；(5)不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品；(6)不准索要或接受学生、家长的财物；(7)不准对所任教学校的学生进行“ 有偿家教”活动；(8)不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。六、案例分析题34 【正确答案】 这个故事告诉我们的社会哲理是：“双赢思维” 是人与人之间合作的首要原则。“ 双赢思维”是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更好的机会、财富和资源，而非你死我活的敌对式竞争。35 【正确答案】 “ 双赢思维 ”鼓励我们共同

27、解决问题，分享互惠。社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示出重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在事业中成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功达到“双赢”的功效。天堂中的人们懂得开启“双赢思维” ，所以可以人人享受丰美的食物。我们的工作伙伴及家庭成员都要从互相依赖的角度来思考，这也是当代各行业提倡的合作意识和合作行为的基础与信念。 在我们的教学工作中教师必须本着“双赢思维” ，齐心协力，才能完成学校教书育人的重任。同时教师与教师之间应该彼此尊重，互相帮助，不抢夺时间，不搞“文人相轻”的不道德行为。另外

28、，教师应该服从、接受、支持领导的工作，发现领导工作中的缺点和失误，要善意地予以指正，积极帮助其克服与改进，不讽刺挖苦，以学校利益为重，共同关心学校的发展。36 【正确答案】 对于刘老师的做法应该一分为二地分析，她的部分行为符合教师职业道德，部分行为不符合教师职业道德。 小刘工作之后能够认真备课，努力提高自己的教学技能，对于工作能够做到认真对待，兢兢业业、勤勤恳恳，精益求精，这是爱岗敬业的表现，这一点值得推崇学习。但是她没有做到恰当的教书育人、关爱学生。要做到恰当的教书育人，需做到因材施教，了解不同学生的性格差异、学习需求、学习风格，有针对性地促进学生的全面发展。关爱学生要求教师做到关注学生的身

29、心健康，促进学生的身心和谐发展，不能够体罚、辱骂学生。而小刘不能容忍不认真听课的学生，针对他们没有采取有针对性的教育措施，采用罚站这种变相体罚的方式加以应对，侵害了学生的人格尊严，对学生的身心健康发展是不利的，这与教书育人、关爱学生的职业准则是相悖的。 要成为一名合格的人民教师，不仅要做好研究知识，教授知识的工作，还需要做好研究学生的工作，需要研究、了解不同学生，在教学中做到“一把钥匙开一把锁” ，同时一定不能体罚学生或辱骂学生，要注意保护学生的身心健康，这是有效教书育人的前提。37 【正确答案】 小王的行为不符合教师职业道德的要求。 教师职业道德要求教师爱岗敬业，即勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉

30、献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责；要求教师为人师表，即坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。 但是小王没有做到这些，她没有全身心地投入班级建设与教书育人的本职工作之上，而是把工作当成是为自己谋求利益的工具，借用各种理由向家长讨要好处，为自己谋取私利，这既妨碍她履行专业职责，有损师德形象，也不利于学生的良好发展。 作为一名合格的人民教师，要有甘为人梯、不求回报的奉献精神，同时要能抵挡社会不良之风的侵蚀，做到廉洁从教，两袖清风，既是学生求索知识的引领者，也是学生道德发展的榜样。38 【正确答案】 张老

31、师的行为践行了关爱学生的教师职业道德规范，而王老师的行为则违背了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂，也是教师的天职，张老师在危急紧张关头，能够做到临危不乱，遇险不惧，把学生的安危放在第一位，最大化地保护学生的利益，组织学生有序离开教室，堪称师德模范。而王老师在紧要关头，只顾自身安危，弃学生不顾，导致学生受到无谓的伤害，有损师德形象，也伤害了学生对教师的信任与尊重，是教师在教学工作中需要引以为戒的。 这一事件说明加强教师职业道德修养的重要性。教师

32、是一份教书育人的工作，由于教师工作的特殊性，需要教师具有极强的职业道德意识，在任何时候都需要践行职业道德，否则带来的伤害和隐患是难以估量的。39 【正确答案】 首先，李老师遵守了中小学教师职业道德规范中的“爱岗敬业”。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。李老师备课认真，上课效果好，课外辅导认真、负责。 其次，李老师违反了中小学教师职业道德规范中的“为人师表” 。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。李老师虽然没有明

33、确收费，但是接受家长的礼物也是变相的谋取私利，没有做到廉洁奉公。七、论述题40 【正确答案】 (1)爱岗敬业是教师职业道德的重要内容，其中爱岗是教师爱岗敬业不可缺少的一个方面，有对事业的热爱才会成就事业。敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。爱岗是前提，敬业是核心。这就要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 (2)作为一名未来光荣的人民教师，做到爱岗敬业就要从以下几个方面践行： 树立事业心。认清教师的劳动特点，努力在境界上提高自己。安于平凡，淡泊名利，

34、讲究职业良心，不急功近利，富有责任心。 勤奋钻研、科学施教。树立终身学习的思想，跟上时代的发展步伐。不满足于仅仅依靠经验教育人，着力总结教育规律、发现真理，并按照教育规律的要求科学施教。教师的敬业不单是指对本职工作有一个积极的态度，而且包含着探索科学有效的教学方法，追求最优教育效果的主体性要求。将教育教学研究与写作当做自己工作中一种迫切的需要，让教育科研成为自己的一种必需生活，可以使自己的专业水平迅速得到提升。 热爱本职、热爱学生。热爱本职才能兢兢业业、任劳任怨地工作；爱生才能融情，融情才能动心，学生在感情上和教师息脉相通，就会自觉接受传道。特别是班级内部的后进生，教师应帮助他们找出根源、指出努力方向、提出具体措施、满腔热情地给予辅导。只有具有了“爱” ，才能使爱岗敬业的精神落到实处。 关注工作，细致工作。每一位教师都应当认真对待学校的全部工作，认真对待每一个学生，认真对待哪怕是“细枝末节” 的活动，常言道： “教坛无小事”，于细微处见精神。所以教师应该注意在具体细致、琐碎繁杂的事务上树立正确的、不厌烦的工作态度。