[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 1 及答案与解析一、多项选择题1 文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是( )。（A）维多利诺（B）伊拉斯诺（C）拉伯雷（D）蒙田2 学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为( )。（A）理想成分（B）认知成分（C）情感成分（D）价值成分3 教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指( )。（A）传递功能（B）深化文化（C）构成文化本体（D）教育对生产力有促进作用4 1986 年 4 月我国颁布了中华人民共和国义务教育法，其中义务教育具有( )。（A）强制性（B）免费性（C）公开性（D）公平性（E）普及性5 学校的制度文化

2、包括( )。（A）传统（B）规章（C）政策（D）礼仪6 下列属于学记中的教育思想的有( )。（A）教学相长（B）循序渐进（C）长善救失（D）藏息相辅7 政治经济制度对教育的制约体现在( )。（A）政治经济制度决定教育的领导权（B）政治经济制度决定着受教育者的权利（C）政治经济制度决定着教育目的（D）政治经济制度决定教师的任免8 初中教育的个体发展任务是( )。（A）在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义（B）在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养（C）在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验（D）在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自

3、我认识，使学生掌握评价自我的多维标准9 教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( )（A）一定社会的政治和经济制度（B）文化发展的要求（C）受教育者的发展要求（D）个体的身心发展规律10 下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利?( )（A）受教育权（B）人格尊严权（C）身心健康权（D）隐私权与名誉权（E）荣誉权11 教师培养与树立良好的班风的方法有( )。（A）培养正确的集体舆论（B）树立榜样（C）严格要求（D）反复实践12 德育的形式有( ) 。（A）家庭德育（B）学校德育（C）社会德育（D）社区德育13 直观教具可分为( ) 。（A）实物教具（B）图形教具（C）模型教具（D）模象

4、教具14 我国中学常用的教学方法有( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）演示法 15 泰勒原理所包含的四个阶段是( )。（A）确定课程目标（B）根据目标选择课程内容（C）根据目标组织课程内容（D）根据目标评价课程16 广义的教育包括( ) 。（A）家庭教育（B）学校教育（C）社会教育（D）社区教育17 学生文化的功能特点有( )。（A）过渡性（B）非正式性（C）多样性（D）互补性18 素质教育倡导建立的师生关系是( )。（A）平等（B）和谐（C）互助（D）民主19 以下属于正式群体的是( )。（A）班级（B）小组（C）少先队（D）小集团（E）团员20 班集体的形成和培养过程有( )

5、。（A）确定班集体的发展目标（B）建立班集体的核心队伍（C）建立班集体的正常秩序（D）组织教育活动21 以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是( )。（A）它包括五种因素三种过程（B）五种因素共同影响了三种过程（C）三种过程交织在一起相互影响（D）教学过程要以学习过程为基础（E）评价反思过程会促进学习和教学过程22 “环境决定论 ”完全否定了 ( )。（A）遗传的作用（B）教育的价值（C）家庭的影响（D）文化的功能（E）人的能动性23 下列课程属于综合课程的有( )。（A）核心课程（B）融合课程（C）潜在课程（D）活动课程（E）广域课程24 小学班主任工作的具体任务包括( )。（A）对学生

6、进行品德教育（B）教育学生努力学习（C）指导学生校外、课外生活和活动（D）管理班集体，指导少先队工作（E）协调各任课老师的工作25 新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。（A）学费（B）杂费（C）书费（D）住宿费26 资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下哪些方面?( )（A）实行义务教育制度（B）创办幼儿园并纳入到学制中（C）创办实科中学、工科大学和职业技术学校（D）产生了各种类型的成人教育（E）创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统27 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即( )。（A）学校应该达到哪些教育目

7、标（B）提供哪些教育经验才能实现这些目标（C）怎样才能有效地组织这些教育经验（D）采用哪些教育方法和手段去实现教育目标（E）怎样确定这些目标正在得到实现28 与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括( ) 。（A）目标（B）主题（C）情景（D）任务（E）评价标准29 学校教育对个体发展的功能包括( )。（A）引导、培养和塑造个体发展（B）加速个体发展（C）具有延时价值（D）开发个体特殊才能（E）个体发展的主观能动性教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 1 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 文艺复兴时期，人文主义

8、思想家的代表人物主要有维多利诺、伊拉斯诺、拉伯雷、蒙田、尼德兰。2 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学校的精神文化可以分为四方面：理想成分、认知成分、情感成分和价值成分。3 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育的双重属性是指教育的传递、深化功能和构成文化本体。4 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。故此题正确选项为 ABE。5 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 学校的制度文化包括学校的教育教学过程、人际关系、传统继承、仪式和活动开展等方面

9、的管理。故此题正确选项为 ABD。6 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学记中的教育思想主要有教学相长、循序渐进、长善救失、藏息相辅等。7 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 政治经济制度对教育的制约作用主要体现在三方面：决定教育的领导权、决定着受教育的权利、决定着教育目的。8 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 初中教育的个体发展任务主要体现在身体发展、认知、情意和自我教育能力四个方面。9 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景，同时还要考虑受教育者的发展要求、个体的身心发展规律等因素。10 【正确答案】 A,B,C,D,

10、E【试题解析】 学生享有的合法权利：受教育权，人格尊严权，身心健康权，隐私权与名誉权，荣誉权和人身自由权等。11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师培养与树立良好的班风的方法有：培养正确的集体舆论，树立榜样，严格要求和反复实践。12 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 德育的形式主要有家庭德育、学校德育和社会德育。13 【正确答案】 A,D【试题解析】 直观教具可分为两类：实物教具和模象教具。 14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国中学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法。15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 泰勒原理可以概括为四

11、个步骤或阶段：确定课程目标，根据目标选择课程内容，根据目标组织课程内容，根据目标评价课程。16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。所以，家庭教育、学校教育和社会教育都属于广义的教育。17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生文化的特征主要是过渡性、非正式性、多样性和互补性。18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。19 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体，D 属于非正式团体。20 【正确答案】

12、A,B,C,D【试题解析】 班集体的形成和培养过程有：确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。21 【正确答案】 A,B,C,D,E22 【正确答案】 A,E【试题解析】 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性，而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。23 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综舍课程的综合程度及其发展轨迹，可

13、分以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行；二是融合课程，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习；三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程；四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。24 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 ABCDE 五选项均为小学班主任工作的具体任务。25 【正确答案】 A,B【试题解析】 义务教育不收

14、学费和杂费。故选 AB。26 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 资本主义社会的教育建立的现代学校制度实行义务教育，且已经延长到了十年左右。另外，由于科学技术的飞速发展，知识的创新周期和陈旧周期都大大缩短了。因而，教育大众化和民主化的要求成为学制改革的一个主旋律，构成了现代学制改革的一个重要内容。这不仅仅表现在传统学制的延伸，还表现在许多新的教育形式和教育机构如回归教育、终身教育、成人教育、函授教育、业余教育、远程教育、企业职工培训、老龄教育等都得到了广泛的发展并在学制系统中占有一席之地。现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的大众模式过渡，现代学校正由职前准备教育向终身教育过渡。2

15、7 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 泰勒在 1949 年出版的课程与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3) 怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：分析课程资源，确定基本目标；选择学习经验； 组织学习经验； 评价学习结果。28 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分：主题，任务，评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。29 【正确答案】 A,B,C,D