[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷10及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 10 及答案与解析一、多项选择题1 一个学生的学习方式也能决定他的学习成绩的好坏，新课程提倡的学习方式是( )。（A）自主学习（B）合作学习（C）探究学习（D）自由学习2 儿童心理发展的基本特点是( )。（A）连续性、阶段性（B）定向性、顺序性（C）各种心理机能协调发展（D）存在个体差异性3 布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则是( )。（A）效果原则（B）结构原则（C）程序原则（D）强化原则（E）动机原则4 学生学习了数学运算，然后用字母替代数字进行计算，这属于( )。（A）正迁移（B）负迁移（C）自上而下的迁移（D）自下而上的迁移5 建

2、立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提与条件，其师生关系包括( )。（A）师生团结协作关系（B）师生伦理关系（C）师生情感关系（D）师生私下关系6 与心智技能相比，操作技能所具有的特点有( )。（A）就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性（B）就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌肉运动实现的，具有外显性（C）就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性（D）就动作的对象而言，操作动作的执行是通过肌肉运动实现的，具有外显性（E）就动作的进行而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性7 美

3、国著名教育家李.舒曼确认了几种知识类型，它们一起构成了教师的主要知识基础，其中包括( ) 。（A）教师是否有基本的学历要求（B）教师是否掌握了基本的教学方法（C）教师是否具有了解学生特点的知识准备（D）教师是否有自己独特的对教学内容和教学方法的理解 8 下列关于小学生品德发展的基本特征，表述正确的有( )。（A）逐步形成和谐的道德认识能力（B）道德言行从比较协调到逐步分化（C）明显地表现出自觉纪律的形成（D）总体来看，是从依附型向自觉型、从外部监督向自我监督、从服务型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性（E）从整体来看，小学生的关键年龄在 13 岁左右9 道德情感从表现形式上看，主要包括(

4、 )。（A）直觉的道德情感（B）想象的道德情感（C）伦理的道德情感（D）直觉的道德情感（E）认知的道德情感10 克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是( )。（A）“接受”，即注意，如学生愿意听各种先进人物的事迹报告（B） “反应” ，即愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动（C） “评价” ，即按价值准则行动后获得满意感或愉快感，赋予自己的行为以某种价值（D）“组织”，即价值标准的组织，判断各种不同价值标准的联系，克服其间的矛盾和冲突（E）“性格化” ，即将各种价值观念组织成一个内在和谐的系统，使之成为个人的性格

5、的一部分11 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。其特点包括( ) 。（A）目的性（B）认知性（C）序列性（D）意志性（E）表征性12 在有结构的问题的解决过程中，为了分析问题，找到解法，学习者可以采取的策略是( ) 。（A）建立问题表征（B）问题类比（C）问题分解（D）想法一检验（E）手段一目的分析13 瓦拉斯提出了创造性思维的阶段包括( )。（A）准备期（B）酝酿期（C）豁朗期（D）转折期（E）验证期14 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即( )。（A）认知内驱力（B）自我提高内驱力（C）附属内驱力（D）远景性内驱力（E）近

6、景性内驱力15 下列选项属于认知策略的有( )。（A）复述策略（B）精细加工策略（C）计划策略（D）组织策略（E）时间管理策略16 心理健康的标准概括起来有( )。（A）对现实的有效知觉（B）具有良好的自我认识能力；能做到自知、自尊和自我接纳（C）具有良好的自我调控和适应能力（D）具有与人建立和谐的人际关系的能力（E）具有健全的人格17 多元智力理论是美国心理学家加德纳在智力的结构一书中提出的，下列相关表述中正确的是( ) 。（A）多元智力理论认为人的智力是由数理逻辑智力、人际交往智力等六种智力构成的（B）按照多元智力理论，学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的（C）多元

7、智力理论的智力观认为，智力的本质更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会所需要的有效产品的能力，这些能力显然远远超出了传统教学和评价关注的重点（D）多元智力理论认为，每个学生都拥有智力的优势领域和弱势领域，教育者应尽可能地引导学生减少对弱势领域的投入，同时帮助学生展示和强化自己的优势领域18 心理健康教育面向大多数心理正常的学生，心理健康教育主要培养学生( )。（A）预防心理障碍（B）促进心理机能的发展与完善 （C）促进学生人格形成和完善（D）排除心理障碍19 习惯上，人们用( ) 分别指称几类严重程度不同的心理健康问题。（A）心理压抑（B）心理困扰（C）心理障碍（D）心理痛苦（E

8、）心理疾病20 在学校开展心理健康教育的途径有( )。（A）开设心理健康教育有关课程（B）开设心理辅导活动课（C）在学校教学中渗透心理健康教育的内容（D）结合班级、团队活动开展心理健康教育（E）个别心理辅导或咨询和小组辅导21 教师期望效应的发生，取决的因素有( )。（A）教师自身的因素（B）学生的人格特征（C）学生的原有认知水平（D）学生的归因风格（E）学生的自我意识 22 学校心理辅导的内容包括( )。（A）学习辅导（B）心理救助（C）生活辅导（D）职业辅导23 一般来说，元认知策略可分为( )。（A）复述策略（B）精细加工策略（C）计划策略（D）监视策略（E）调节策略24 严谨治学对教师

9、来说，有两个具体内容，即( )。（A）严格要求自己（B）严格要求学生（C）刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识（D）认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦25 影响个体从众的因素主要有( )。（A）群体个数（B）群体凝聚力和群体吸引力（C）成员在群体中的地位（D）人的心理特点（E）群体的性别比例26 特殊儿童的类型有( )。（A）智力超常儿童（B）弱智儿童（C）学习困难学生（D）聋、哑、盲儿童（E）成绩差的学生27 不同的学习者练习曲线的共同特点表现在( )。（A）开始进步快（B）中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高

10、原期（C）后期进步较慢（D）总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步（E）总趋势一直是进步的28 教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有( ) 。（A）说服（B）榜样示范（C）群体约定（D）价值辨析（E）奖励与惩罚29 高创造性者一般具有的一些个性特征( )。（A）具有幽默感（B）有抱负（C）喜欢幻想（D）有强烈的好奇心（E）具有独立性30 学习动机的作用有( )。（A）激活功能（B）定向功能（C）强化功能（D）同化功能（E）调节功能教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 10 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 新课程

11、提倡的学习方式是自主学习，而不是自由学习，除此之外还有合作学习，探究学习。故选 ABC。2 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 儿童心理发展的特点有连续性、阶段性、定向性、顺序性、个体差异性。故选 ABD。3 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 掌握学科基本结构的原则是：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。4 【正确答案】 A,D【试题解析】 正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，自下而上的迁移，属于垂直迁移，即下位的较低层次的经验影响着上位的较高层次的经验的学习。故根据题干内容选择 AD。5 【正确答案】 B,C【试题解析】 建立新型师生关系包括师生伦理关系和师生情感

12、关系，故选 BC。6 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 该题考查的知识点是操作技能所具有的特点。操作技能具有外显性、客观性和结构上的展开性。7 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 李.舒曼的认知类型主要包括教师对学历要求、教学方法、对学生的了解程度、教材教法的理解是否掌握。故选 ABCD。8 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 该题考查的知识点是小学生品德发展的基本特征，属于重点内容之一。考生应在理解的基础上进行记忆。9 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 该题考查的知识点是品德的心理结构中的道德情感。道德情感从表现形式上看，主要包括三种，即直觉的道德情感、想象的道德情感以及

13、伦理德情感。10 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化。11 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 此题考查的知识点是问题解决的特点。有三个特点：目的性、认知性和序列性。12 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 此题考查的知识点是有结构的问题的解决过程中搜寻解法阶段可采用的策 A 项建立问题表征属于有结构的问题解决过程的第一个步骤。13 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 该题考查的知识点是瓦拉斯创造性思维的四阶段论。瓦拉斯

14、提出了创造性思维的阶段包括准备期、酝酿期、豁朗期和验证期，这一分析得到了一些科学家的创造性活动的印证。14 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 该题考查的知识点是奥苏贝尔关于成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。15 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策16 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 心理健康概括起来应该具备以下标准：对现实的有效知觉；具有良好的自我认识能力；能做到自知、自尊和自我接纳；具有良好的自我调控和适应能力；具有与人建立和谐的人际关系的能力

15、；具有健全的人格。17 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 A 项中智力构成应该为 9 种，而不是 6 种。故选 BCD。18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 心理健康教育使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。故选 ABCD。19 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 此题考查的是一个常识性的定义。习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理问题。20 【

16、正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 在学校里开展心理健康教育有以下几条途径：开设心理健康教育有关课程；开设心理辅导活动课；在学校教学中渗透心理健康教育的内容；结合班级、团队活动开展心理健康教育；个别心理辅导或咨询；小组辅导。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 学校心理辅导的内容包括学习辅导、生活辅导和职业辅导。23 【正确答案】 C,D,E

17、【试题解析】 复述策略和精细加工策略是认知策24 【正确答案】 C,D【试题解析】 严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。故选 CD。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 特殊儿童的类型有：智力超常儿童，弱智儿童，学习困难学生，聋、哑、盲儿童。因此，答案选 ABCD。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 该题考查的知识点是练习曲线的共同特点。E 项表述错误，应该是总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。28 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。因此，答案选 ABCDE。29 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；具有独立性。因此，答案选 ABCDE。30 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 学习动机对学习产生以下四个方面的作用：激活功能；定向功能；强化功能；调节功能。因此，答案选 ABCE。