[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷12及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷 12 及答案与解析一、判断题1 赫尔巴特的普通教育学标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。( )（A）正确（B）错误2 生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。( )（A）正确（B）错误3 动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。( )（A）正确（B）错误4 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。( )（A）正确（B）错误5 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是生产力水平。( )（A）正确（B）错误6 “教学做合一 ”是我国著名教育家陶行知提出的教学方法论。( )（

2、A）正确（B）错误7 教育的本质即教育的归宿问题。( )（A）正确（B）错误8 “教学相长 ”一词最早出自于 大学。( )（A）正确（B）错误9 教育的多元化就是指教育思想的多元化。( )（A）正确（B）错误10 教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用，就是“教育干什么”的问题。 ( )（A）正确（B）错误11 教育的显性功能表现为教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等。( )（A）正确（B）错误12 教育只会对个体和社会的发展产生正向的、促进的作用。( )（A）正确（B）错误13 教育的个体享用功能是教育个体功能发展的必然延伸。( )（A）正确（B）错误14 教育直接

3、指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。( )（A）正确（B）错误15 教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富。( )（A）正确（B）错误16 我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。( )（A）正确（B）错误17 人是教育的产物。( )（A）正确（B）错误18 外铄论强调环境对个体的影响，一般不重视教育的价值。( )（A）正确（B）错误19 素质教育的有效实施是让学生什么都学，而且什么都应学好。( )（A）正确（B）错误20 教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。( )（A）正确（B）错误21 教育目的不等于培养目标。

4、( )（A）正确（B）错误22 素质教育实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德、智、体、美的有机结合。( )（A）正确（B）错误23 作为普通教师，可以不知道国家的教育目的，但必须要有明确的教育目标。( )（A）正确（B）错误24 对于中小学生而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。( )（A）正确（B）错误25 教育目的的基本功能包括：导向功能、激励功能、调控功能、评价功能。( )（A）正确（B）错误26 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。( )（A）正确（B）错误27 教育目的是国家为培养什么样的人而确定的质量规格和标准，不能改变。( )（A）正确（B）错误

5、28 当今时代，教师职业已经是专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员。( )（A）正确（B）错误29 一般来说，教师的职业角色主要有：传道者角色；示范者和管理者角色；研究者角色；授业、解惑者角色；父母与朋友角色。 ( )（A）正确（B）错误30 教师劳动的创造性是指教师在工作中的发明创造。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）模拟试卷 12 答案与解析一、判断题1 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特 1806 年出版的普通教育学标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故本题说法正确。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有相对独立性，生产力水平低不

6、一定意味着教育发展水平低。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育的本质属性是教育是有目的地培养人的活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。4 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育在人的身心发展中起主导作用。5 【正确答案】 B【试题解析】 社会政治经济制度决定教育的领导权。6 【正确答案】 A【试题解析】 陶行知是我国现代著名的教育家，“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论是其教育思想的精髓。7 【正确答案】 B【试题解析】 教育的本质也称教育的质的规定性，即有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动。8 【正确答案】 B【试题解析】

7、“教学相长”出自礼记.学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故日，教学相长也。”9 【正确答案】 B【试题解析】 教育多元化包括三个方面的内容：教育主体多元化、教育目标与评价多元化、教育形式与内容多元化。10 【正确答案】 A11 【正确答案】 B【试题解析】 教育的显性功能表现为促进人的全面和谐发展，促进社会的进步。而教育的隐性功能则表现为教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等。12 【正确答案】 B【试题解析】 教育对个体和社会的发展所产生的作用既可以是正向的、促进的，也可以是反向的、消极的。13 【正确答案】 A【试题解析】 教育的个体享用

8、功能，并非指为了达到外在目的而受教育，而是教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，个体可以获得自由和幸福，获得一种精神上的享受。14 【正确答案】 A【试题解析】 教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。社会的政治因素是影响和制约教育功能发挥的最直接的因素。故本题说法正确。15 【正确答案】 B【试题解析】 教育的经济功能，不是表现为直接创造物质财富，而是表现为给经济活动提供再生产的劳动力和再生产的科学技术。16 【正确答案】 B【试题解析】 我国教育的根本使命是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪

9、律，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。17 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述夸大了教育对人发展的影响，是一种外铄论的主张。它一方面忽视了遗传及成熟等因素对人的身心发展的影响，另一方面忽视了人的主观能动作用。实际上，人的发展是内外因交互作用的产物，并非全部由教育创造。18 【正确答案】 B【试题解析】 由于外铄论者强调外部力量的作用，注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面都持积极乐观的态度。19 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展、个性发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。题干的描述是对

10、素质教育的误解，素质教育是为了促进学生全面发展的同时，发展学生的个性和特长。20 【正确答案】 A【试题解析】 教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。21 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是一定社会培养人的总要求；培养目标是指各级各类学校或各个学段具体应该达到的目标，是根据国家的教育目的和自己学校的性质和任务，对培养对象提出的特殊要求，是总的教育目标的具体化。所以教育目的不等于培养目标。22 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育的实质是面向全体学生的教育、促进学

11、生全面发展的教育、以培养创新精神和实践能力为重点的教育以及促进学生个性发展的教育。题干说法太片面。23 【正确答案】 B【试题解析】 教师在教学工作中必须有明确而具体的教学目标，这是确保教学有效进行的基本条件，但是仅有具体的教学目标，没有总的教育目的作为指导，教学工作就会失去意义和方向。因此，作为教师，不仅要有明确的教学目标，也要有明确的教育目的。24 【正确答案】 B【试题解析】 人的全面发展是指学生在德、智、体等方面全面发展。25 【正确答案】 A26 【正确答案】 B【试题解析】 确立教育目的依据主要包括三个方面：(1)社会政治、经济和文化背景；(2)受教育者身心发展的特点；(3) 人们的教育理想。27 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的随时代和社会变化而变化。不同社会的生产力发展水平不同，对社会成员的教育目的就会有所不同。不变的教育目的是不存在的。28 【正确答案】 A29 【正确答案】 A30 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的创造性是指教育必须根据学生的具体情况来进行，教师必须灵活地运用教育原则，创造性地设计教育方法，对不同学生因材施教。教师要根据所教学生的实际情况对教学内容进行加工改造，将其变成学生可以接受的知识体系，准确、通俗地教给学生。