[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编8及答案与解析.doc

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1、安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 8及答案与解析一、单项选择题1 学生特别是小学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍” ，这说明他们具有( )（A）可塑性（B）依赖性（C）向师性（D）定向性2 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了第二次世界大战后教育改革和发展呈现以下哪个特点?( )（A）教育终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化3 教育心理学的发展时期是( )（A）20 世纪 20 年代以前（B） 20 世纪 2050 年代（C） 20 世纪 6070 年代（D）20 世纪 80 年代以后4 班主任了解和

2、研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )（A）观察法（B）访问法（C）问卷法（D）调查法5 心理现象就其产生方式来说是( )（A）精神活动（B）反射活动（C）意识活动（D）技能活动6 由于近代科学和资本主义兴起对科学知识的需要，提倡培养百科全书式的人物的是( )（A）夸美纽斯（B）卢梭（C）培根（D）洛克7 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是( )（A）感觉适应（B）同时对比（C）继时对比（D）感觉转换8 艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是( )（A）无意义的音节（B）有意义的音节（C）无意义的数字（D）有意义的数字9 一个社会的教育发

3、展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )（A）教育超前于政治经济发展（B）教育滞后于政治经济发展（C）教育与社会政治经济的发展常常不平衡（D）政治经济制度决定教育发展状况10 与封建社会教育特征不符的是( )（A）师生关系民主化，出现了双轨制（B）教育具有阶级性和宗教性（C）以 “四书五经” 等经典为教育内容（D）官学与私学、书院和社学并存11 我国目前的教育有很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( )（A）历史性（B）永恒性（C）阶级性（D）相对独立性12 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为( )（A）先慢后快（B）先快后慢（C）时快时慢（D）均匀递减13

4、学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是( )（A）博学于文（B）开而弗达（C）强而弗抑（D）道而弗牵14 下列哪种方法能运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能?( )（A）微格教学（B）介入教学（C）录音练习（D）书面作业15 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )（A）原型定向（B）操作定向（C）原型操作（D）原型内化16 一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是( )（A）理想（B）空想（C）灵感（D）幻想17 教师最基本的权利是( )（A）管理学生权（B）科研学术权（C）民主管理权（D）教育教学权18 根据

5、反映活动的深度，知识可分为感性知识和( )（A）符号知识（B）陈述性知识（C）程序性知识（D）理性知识19 分析问题并找出问题中主要矛盾的过程处于问题解决阶段的( )（A）提出问题（B）明确问题（C）提出假设（D）检验假设20 在想象的综合过程中，作家创作“美人鱼” 形象时的综合活动叫 ( )（A）黏合（B）夸张（C）强调（D）典型化二、多项选择题21 人的教育活动与动物的“教育” 活动的本质区别是 ( )（A）社会性（B）生产性（C）实践性（D）意识性（E）科学性22 备课要做好三方面的工作，即( )（A）写好单元计划（B）钻研教材（C）了解学生（D）写出教案（E）设计教法23 柏拉图认为人

6、的灵魂由( )三部分构成（A）感性（B）理性（C）意志（D）情感（E）人格24 教师上课应符合的要求有( )（A）重点突出（B）方法得当（C）目标明确（D）表达清晰（E）内容正确25 行为改变的基本方法有( )（A）强化法（B）代币奖励法（C）系统脱敏法（D）行为塑造法（E）示范法26 教育目的的层次包括( )（A）国家的教育目的（B）学生的学习目标（C）各级各类学校的培养目标（D）教师的教学目标（E）社会的价值取向27 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?( )（A）受教育的权利（B）人格尊严权（C）身心健康权（D）隐私权和名誉权、荣誉权（E）人身自由权28 课程目标制订的

7、依据主要有( )（A）对学生的研究（B）对老师的研究（C）对社会的研究（D）对学科的研究（E）对教材的研究29 托兰斯调查发现，高创造性儿童具有( )特点（A）高智商（B）顽皮、淘气（C）所作所为有时会逾越常规（D）待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏（E）谦虚30 课堂教学的具体形式包括( )（A）全班上课（B）班内分组教学（C）班内个别教学（D）班内复式教学（E）全班集体教学31 皮亚杰的认知发展阶段分为( )（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算段32 教育目的对育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?( )（A）导向作用（B）激励作用（C）评价作用（D）选择

8、作用33 “三个面向 ”主要是指( )（A）面向 21 世纪（B）面向现代化（C）面向世界（D）面向未来34 下列选项中，是心理学研究对象的是( )（A）动物的心理活动（B）无意识的心理活动（C）心理活动的内部心理机制（D）心理的生理机制和外部行为35 态度的结构包括( )（A）认知成分（B）情感成分（C）行为成分（D）意志成分36 班杜拉将强化方式分为( )（A）替代强化（B）直接强化（C）自我强化（D）负强化37 构成教育活动最基本的因素有( )（A）受教育者（B）教育者（C）教育环境（D）教育内容38 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )（A）认知者的经验（B）认知者的性格（C）认

9、知者的品质（D）认知者的需要39 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有( )（A）自主感对羞愧感（B）勤奋感对自卑感（C）亲密感对孤独感（D）自我同一性对角色混乱40 加涅按学习结果将学习分为( )（A）智慧技能的学习（B）认知策略的学习（C）知识的学习（D）行为规范的学习三、名词解释41 高原现象42 智力43 学术学习时间44 课程计划45 泛化四、填空题46 教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的_。47 一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的_。48 我国古代的“ 六艺” 由礼、乐、射、御、 _、数六门课程组成。49 个体在知

10、觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，称为_。50 _是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。51 班杜拉认为，人的行为受行为的_因素与_因素的影响。52 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与_。53 “教学应当走在发展的前头” ，这是苏联心理学家 _的著名观点。54 当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论、认知主义学习论和_。55 教学手段就是指教师和学生进行_以及相互传递信息的工具、媒体或设备。五、简答题56 如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展?57 小学教育目的对小学教育活动有哪些指

11、导意义?58 举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。59 影响再创造想象的因素有哪些?六、案例分析题60 一位一年级美术教师在上“画汽车” 一课。在课要结束的时候，教师问学生都认识了哪些汽车，以后如果有了自己的汽车要用来干什么?学生们说了许多汽车类型，如警车、消防车、邮政车等，在回答有自己的汽车用来做什么时，学生有的说去旅游，有的说送老婆上下班、接孩子。全班大笑，老师也很尴尬。于是，老师布置了课后习题：一、汽车是谁发明的?二、汽车有哪些主要机器部件?请你评价一下这位教师的做法。61 一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后

12、，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励 后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了。他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰，他说那是“ 特殊的礼物”。一次无意的举动，却造成了一个“美丽的误会” 。请就此案例谈谈你的看法。安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 8答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 学生处于长

13、知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，极容易受外部环境因素的影响，具有很强的可塑性。2 【正确答案】 D【试题解析】 考查教育多元化的含义。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育心理学的发展大致经历了四个时期，即初创、发展、成熟与完善。发展时期大致在 20 世纪 2050 年代。4 【正确答案】 A5 【正确答案】 B【试题解析】 人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。6 【正确答案】 C【试题解析】 培根提出培养百科全书式的人物。7 【正确答案】 C【试题解析】 继时对

14、比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。8 【正确答案】 A【试题解析】 艾宾浩斯在提出遗忘曲线实验时，运用的材料为无意义音节。9 【正确答案】 C【试题解析】 政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。10 【正确答案】 A【试题解析】 双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。19 世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。11 【正确答案】 A【试题解析】 不同社会或同一社会不同的历史阶段，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历

15、史性。12 【正确答案】 B【试题解析】 德国心理学家艾宾浩斯依据保持效果，绘制了遗忘曲线，形象地显示了遗忘进程的不均衡，即“先快后慢”的特点。13 【正确答案】 D【试题解析】 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，其中“道而弗牵”即启发诱导学生但不要牵着学生走，“强而弗抑”即对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，“开而弗达”即指出解决问题的路径但不提供现成答案。14 【正确答案】 A15 【正确答案】 C【试题解析】 原型操作是指依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映像。1

16、6 【正确答案】 D【试题解析】 幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。17 【正确答案】 D【试题解析】 教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。18 【正确答案】 D【试题解析】 由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。19 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述为问题解决的明确问题阶段。20 【正确答案】 A【试题解析】 黏合是把客观事物中从未结合过的属性、特征部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。通过这种综合活动，人们创造了许多童话、神话。二、多项选择题21 【正确答案】 A,D【试题解析】 教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，这是教育区别于其

17、他活动和现象的根本特征。22 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 备课要做好的三项工作是备教材、备学生、备教法。23 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 柏拉图认为人的灵魂由理性、意志、情感三部分组成，其中理性是灵魂的基础。24 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教师上课应符合的要求是：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。25 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 C 项是行为训练的基本方法。26 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 教育目的的层次包括三个，分别是：教育目的、培养目标和教学目标。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【

18、试题解析】 五项全选，其中受教育权是少年儿童最重要的权利。28 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 制订课程目标时应注重对学生、学科和社会三个方面进行研究。29 【正确答案】 C,D【试题解析】 高创造性的个体的个性特征有：有幽默感，有抱负，动机强；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；独立性强。30 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 在教学实践中，课堂教学的具体形式大致有三种：一是全班上课；二是班内分组教学；三是班内个别教学。31 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。32 【正确答

19、案】 A,B,C,D【试题解析】 (1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。33 【正确答案】 B,C,D34 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象；既研究有意识的心理活动，也研究无意识的心理活动；既

20、研究人的心理活动的内部心理机制，也研究心理的生理机制和外部行为。35 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 态度包括三个方面，即认知、情感和行为倾向。36 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班杜拉将强化方式分为直接强化、替代强化和自我强化。负强化是斯金纳提出来的。37 【正确答案】 A,B,D38 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 认知者本身的特点会影响社会知觉，主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。39 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 按照埃里克森的人格发展阶段理论成年早期面临的发展任务是亲密感对孤独感，排除 C；其他选项均是 1 8 周岁前的发展任务。40 【正

21、确答案】 A,B【试题解析】 加涅按学习结果将学习分为五类：言语信息学、智慧技能学、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。三、名词解释41 【正确答案】 高原现象：学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。42 【正确答案】 智力：智力是某种基本的能力，是心理能力的核心，具有相对稳定性。一般来说，智力是由感知能力(包括观察能力)、记忆能力及思维能力(包括学习能力)等多种因素构成的认知能力，其中以感知能力与记忆能力为基础，思维能力为核心要素。43 【正确答案】 学术学习时间：是指学生以高成功率完成学术任务时，在学术任务上所花费的时间量。

22、学术学习时间的组成部分有：分配的时间、专心率和成功率。44 【正确答案】 课程计划：也称教学计划，是根据不同的教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。45 【正确答案】 泛化：在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激也作出一定反应的现象。四、填空题46 【正确答案】 自觉意识47 【正确答案】 心理48 【正确答案】 书49 【正确答案】 认知方式50 【正确答案】 随意识记51 【正确答案】 结果先行52 【正确答案】 问题的讨论53 【正确答案】 维果茨基54 【正确答案】 人本主义学习论55 【正确答案】 教学活动

23、五、简答题56 【正确答案】 能力形成的影响因素有：(1)遗传与营养；(2)早期经验；(3)教育与教学；(4)社会实践； (5)主观努力。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：(1)重视早期教育，适时进行早期教育；(2)通过教学活动培养学生的能力；(3) 在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；(4)注意能力的个别差异，进行因材施教。57 【正确答案】 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工

24、作方向和奋斗目标。(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目的一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。58 【正确答案】 (1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。如生理方面：神

25、经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。59 【正确答案】 影响再创造想象的因素有：(1)创造性动机。社会向人们提出的创新要求，会在人脑中变成创造性活动的愿望和需要。这些愿望和需要与活动结合，会转化为创造性活动的动机，推动着人们的创造性想象活动。(2)原型启发和联想。(3)积极的思维活动。(4) 灵感和艰苦的劳动。六、案例分析题60 【正确答案】 教师的提问应结合实际。该案例中教师忽略了儿童的年龄特点和认识规律，最后的课后作业超出了儿童的认知范畴。教师的提问应抓住学生的兴趣所在，掌握难度，把握尺度。教学设计应从学生的实际出发。61 【正确答案】 一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，改变孩子的学习态度。这份“特殊的礼物” 在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感，这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。