[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编45及答案与解析.doc

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1、安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 45及答案与解析一、单项选择题1 孔子的教育思想主要体现在( )一书中。（A）论语（B） 礼记（C） 师说（D）学记2 与近现代社会相比，古代社会更重视教育的( )（A）文化功能（B）人口功能（C）政治功能（D）经济功能3 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )（A）描述教育现象，揭示教育规律（B）揭示教育规律，确立教育理想（C）揭示教育规律，规范教育行为（D）研究教育实践，解决实际问题4 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明 ( )（A）教育在人的发展中起主导作用（B）教

2、育在人的发展中具有导向性作用（C）教育比遗传素质更能影响人的发展（D）教育对人的发展的主导作用是有条件的5 学校管理的目标和尺度是( )（A）学校绩效（B）沟通（C）教学质量（D）科研水平6 中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )（A）文化传统的制约（B）马克思主义关于人的全面发展理论的制约（C）社会生产方式的制约（D）外国教育目的的影响7 盛赞教师是“ 人类灵魂的工程师 ”的教育家是( )（A）夸美纽斯（B）加里宁（C）杜威（D）洛克8 编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )（A）教学计划（B）课程标准（C）课程目标（D）教学目标9 最早的教学过程思想即学、思、行统一

3、的观点，其提出者是( )（A）孔子（B）昆体良（C）杜威（D）赫尔巴特10 学记中“ 不陵节而施 ”的主张对应的教学原则是 ( )（A）因材施教原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）启发性原则11 教师在实施惩罚之前，通过分析导致学生违纪的根本原因，从而采取相应的惩罚方式来弱化、分裂和消除维系学生违纪的兴趣，是遵循了惩罚的( )（A）尊重性原则（B）确定性原则（C）灵活性原则（D）捣源性原则12 关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )（A）德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程（B）德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程（C）德育过程是一个长期直线提高的过程（D）德育过程

4、是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程13 班主任工作的首要任务是( )（A）组织建立良好的班集体（B）促进班集体全体成员的全面发展（C）了解和研究学生（D）搞好班级教育工作14 在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的( )占主导地位。（A）随意后注意（B）不随意注意（C）随意注意（D）无目的注意15 学习与教学要素中最活跃的要素是( )（A）学生（B）教师（C）教学内容（D）教学媒体16 很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为( )（A）自我提高内驱力（B）认知内驱力（C）附属内驱力（D）外部动机17 短时记忆的容量是( )（A）36 个组块（B） 59 个组块（C

5、） 68 个组块（D）7 个组块18 学生通过学习后，能说出“诚信” 的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )（A）言语信息学习（B）心智技能学习（C）认知策略学习（D）态度学习19 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?( )（A）考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理（B）学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重（C）考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了（D）系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一20 一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于( )（A）关注学

6、生阶段（B）关注生存阶段（C）关注情境阶段（D）虚拟关注阶段二、多项选择题21 任何一个班集体的形成都经历了( )过程。（A）初识（B）组建（C）形成（D）发展（E）成熟22 科学的现代学生观包括( )（A）学生发展的个性观（B）师生之间的平等观（C）学生发展的整体观（D）学生发展的主体观（E）学生发展的主导观23 在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是( )（A）职官学校（B）官学（C）文士学校（D）私学（E）书院24 学校文化的内容有( )（A）教育的理想和追求（B）对学校功能及社会责任的理解（C）对个性的理解和对集体的看法（D）对学习和工作的态度（E）学校的人际关

7、系25 追根溯源，教育产生于人类的( )过程中。（A）社会文化（B）社会生产（C）社会道德（D）社会生活（E）社会交往26 我国教育内容的规范形式有( )（A）教科书（B）参考书（C）练习册（D）课程计划（E）教学大纲27 现代教学的辅助形式有( )（A）个别教学（B）现场教学（C）分组教学（D）复式教学（E）个别化教学28 德育教育的体谅模式的特征有( )（A）坚持性善论，主张儿童是德育的主体（B）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向（C）注重个体认知发展与社会客体的相互作用（D）大力倡导民主的德育观（E）把培养健全人格作为德育目标29 教育心理学对教育实践具有( )的作用。（A）描述（B）解释

8、（C）预测（D）控制（E）验证30 心理发展的一般特点是( )（A）连续性（B）阶段性（C）不均衡性三、判断题31 班级的民主管理意味着要“自由选择” ，只有有了自由的时间和自由的行动，选择才有自由可言。 ( )（A）正确（B）错误32 讲授法就是“ 注入式” 教学方法。 ( )（A）正确（B）错误33 班级授课制是在奴隶社会出现的。 ( )（A）正确（B）错误34 “尊师爱生 ”，先有尊师后有爱生。 ( )（A）正确（B）错误35 德国教育家第斯多惠是“教师中心论” 的代表人物。 ( )（A）正确（B）错误36 苏格拉底问答法分为三步：第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。( )（A

9、）正确（B）错误37 世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯。 ( )（A）正确（B）错误38 教育具有促进经济发展的功能。 ( )（A）正确（B）错误39 学校教育是人发展的根本动力。 ( )（A）正确（B）错误40 应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不培养和发展学生的应试能力。 ( )（A）正确（B）错误41 课程是为学生的个性全面发展而创设的学校环境的全部内容。 ( )（A）正确（B）错误42 学校课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。( )（A）正确（B）错误43 观察是知觉的高级形式。 ( )（A）正确

10、（B）错误44 小学生中，男生的注意广度高于女生。 ( )（A）正确（B）错误45 课堂气氛不会导致从众现象的发生。 ( )（A）正确（B）错误46 建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。( )（A）正确（B）错误47 同一性是在青春期才出现的。 ( )（A）正确（B）错误48 儿童第一次看到飞机时，把它叫做“大白鸟” ，这是一种顺应现象。 ( )（A）正确（B）错误49 教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。 ( )（A）正确（B）错误50 一般来说，过度学习越多，保持效果越不好，而且保持的时间也不长。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题51

11、引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?52 班主任的常规工作主要包括哪些方面?53 简要说明人格的特征。54 简述心智技能培养的有效途径。55 教师提高学生知识理解水平的措施有哪些?五、案例分析题56 吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。(1)现代班级管理的理念是什么?(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

12、57 小李，男，12 岁，小学五年级学生，曾留级，原在城北小学读书。暑假，小李家因城市规划拆迁至实验小学附近，全家户口随即由公安局统一迁到实验小学学区范围内。放假时，城北小学教导处将转学证开给小李。开学时，小李在父母陪同下满心欢喜来到实验小学教导处办理插班手续。实验小学在县城内声誉极高，学额爆满，教导主任以无法接纳为由将小李拒之门外。小李回到城北小学，城北也不予以接收，理由是户口不在城北小学学区，转学证已开出，学籍已不再保留。开学已三天，两所学校推来推去。小李父母到当地教育局反映，教育局找实验小学领导，该校领导两手一摊说，上级规定每班不得超过 45 人，现在已经 60 人，再收无法安排课桌，也

13、不符合教学卫生要求。教育局找城北小学，城北小学振振有词：中华人民共和国义务教育法规定“就近入学” ，实验小学没理由不收。一个星期过去了，小李还没有学上。(1)请你分析这是谁的过错。(2)你认为应该如何解决这类问题？采取什么措施？六、论述题58 试论个体身心发展的一般规律对教育的要求。59 小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 45答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 孔子是我国古代伟大的教育家，其教育

14、思想主要体现在论语一书中。2 【正确答案】 C【试题解析】 教育功能经历了从古代教育的政治伦理功能到近代教育的个体发展功能，再到现代教育的社会改造功能的演变。其中，无论中国古代社会还是西方古代社会，对于教育功能的认识均具有浓烈的政治伦理色彩。3 【正确答案】 A【试题解析】 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。4 【正确答案】 D【试题解析】 根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。5 【正确答案】 A【试题解析】 学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志。6 【正确答案】 C【试题解析】 教育要为现代化建设服务

15、，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。7 【正确答案】 B8 【正确答案】 B【试题解析】 学科课程标准是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。9 【正确答案】 A【试题解析】 早在约公元前 6 世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把教学过程概括为学、思、行的统一过程。10 【正确答案】 B【试题解析】 循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。11 【正确答案】 D【试题解析】 惩罚的捣源性原则，要求

16、教师在实施惩罚之前分析导致学生违纪的根本原因，直捣罪恶之源。从而采取相应的惩罚方式来弱化、分化、分裂和消除维系学生违纪的利益与兴趣。12 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。由此可知德育过程并不是直线提高的过程。13 【正确答案】 A【试题解析】 班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。14 【正确答案】 B【试题解析】 小学低年级学生的无意注意即不随意注意占主导地位。15 【正确答案】

17、 A【试题解析】 学生是学习的主体因素，是教育过程中最活跃、最丰富多彩的变量，任何教学都必须通过学生起作用。16 【正确答案】 B【试题解析】 科学家的不懈探索主要是为了了解知识以及解决问题的需要，这种动机是指向学习任务本身，因此属于认知内驱力。17 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查短时记忆的容量。短时记忆容量是 7+2 个组块，就是59 个组块。18 【正确答案】 A【试题解析】 言语信息学习指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。19 【正确答案】 C【试题解析】 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯依靠处理好学生的心态是远远不够。20 【正确答案】 B【试题

18、解析】 处于关注生存阶段的老师一般都是新教师，她们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错“等。因而，可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。因此，这位教师处于关注生存阶段。二、多项选择题21 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 一个优秀班集体的形成，一般要经过如下阶段：组建阶段、形成阶段、发展阶段和成熟阶段。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观等。23 【正确答案】 B,D,E【试题解析

19、】 在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院，职官学校和文士学校是古代埃及的学校类型。24 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。五个选项均属于学校文化的内涵。25 【正确答案】 B,D【试题解析】 教育是在生产劳动中产生的，起源于人类的社会生产和社会生活。26 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 学校教育内容的具体表现形式是课程计划、教学大纲、教科书和教学指导书。课程计划是关于教育内容安排的总体规划；教学大纲是某门学科内容的具体规划；教科书是对教育内容的具体表述。27 【正确答案】 A,B【试题解析】

20、 现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系，但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。28 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 麦克费尔的体谅或学会关心的道德教育模式的特征表现为：(1)坚持性善论；(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；(3)把培养健全人格作为德育目标；(4)大力倡导民主的德育观。29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。30 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 心理发展的一般特点主要有：连续性、顺序性、阶段性、个别差异性和发展的不均衡性。三、判断题31 【正确答

21、案】 B【试题解析】 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。32 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法可以是“注入式”的，也可以是“启发式”的。“注入式“主要指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生的主观能动性。33 【正确答案】 B【试题解析】 16 世纪，随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，一种新的适应大工业生产的教学组织形式班级授课制应运而生。34 【正确答案】

22、 B【试题解析】 尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。35 【正确答案】 B【试题解析】 第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。36 【正确答案】 A【试题解析】 讽刺、定义和助产术是苏格拉底问答法的三个步骤。37 【正确答案】 B【试题解析】 1779 年德国教育家特拉普就任哈勒大学教育学教授，从而成为了德国也是世界上的第一位教育学教授。3

23、8 【正确答案】 A【试题解析】 教育能够促进经济的发展。39 【正确答案】 B【试题解析】 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。40 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是指学校中以发展学生的多方面素质(包括应试能力)为根本目的的教育活动。41 【正确答案】 A【试题解析】 课程是为实现学校的教育目标而规定的教学科目、结构及其进程，是为学生的个性全面发展而创设的学校环境的全部内容。42 【正确答案】 A43 【正确答案】 A44 【正确答案】 B【试题解析】 小学生中，女生的注意广度高于男生。45 【正确答案】 B【试题解析】

24、 课堂气氛会形成群体压力，群体压力可以导致从众现象的发生。46 【正确答案】 A47 【正确答案】 B【试题解析】 儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须做出的种种选择和决断了。48 【正确答案】 B【试题解析】 顺应是为适应新的情境而改变已有图式的过程，而将飞机归结到自己熟悉的大白鸟的概念中，属于同化现象。49 【正确答案】 B【试题解析】 教师增强法律意识不仅是为了规范自己的教育教学行为，也为了能依法维护自己的合法权益。50 【正确答案】 B【试题解析】 一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。四、简答题51 【正确答案】 引起

25、学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境。(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。52 【正确答案】 班主任工作的内容非常多，其常规工作主要包括以下几个方面：(1)了解学生。(2) 组织和培养班集体。 (3)建立学生档案。(4) 个别教育。(5)班会活动。(6)协调各种教育影响。(7)操行评定。(8)班主任工作计划与总结。53 【

26、正确答案】 (1)独特性：指每个人的人格都是独有的，与他人不同。(2)稳定性：指人格一旦形成便会长期存在，不易改变。(3)整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。(4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。54 【正确答案】 心智技能培养的有效途径有：(1)激发学生学习的积极性和主动性；(2)注意原型的完备性、独立性与概括性；(3) 适应培养的阶段特征，正确使用言语。55 【正确答案】 教师提高学生知识理解水平的措施有以下几个方面：(1)扩充和利用感性经验；(2)运用变式和比较；(3) 知识的系统化；(4

27、)启发学生积极思维；(5) 照顾学生理解教材的特点。五、案例分析题56 【正确答案】 (1)现代班级管理观要求以学生为本建立班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。(2)该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为本，而是坚持专制型的领导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥责、威胁。坚持以教师为中心，班主任一直在从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级成绩在学校中的排名；二是如何让学生服从

28、老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。从而引起了学生的不满与抗议。(3)班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导方式，这种领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。“让学生一起商量班级管理主题班会组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建设提建议”“ 增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。57 【正确答案】 (1)在中华人民共和国义务教育法颁布多年后出现这种情况实在是一件令人遗憾的事情。

29、按照中华人民共和国义务教育法中关于“就近入学”的规定，实验小学应接收小李入学，该校以名额爆满为由拒绝接收是不对的，既然每班已超过 60 人，已经不符合教学卫生要求，难道多收一个孩子就达到极限了?因为孩子是差生就将其拒之门外，合情但悖理。(2)解决问题的办法：一是教育局、学校和学生家长坐下来，冷静商量解决的对策。作为学校领导和教育工作者应该知晓，孩子的可塑性是极大的，孩子成绩不好，有自身的原因，也有学校、家庭、教育方法等多方面的原因，但不能因此将正在接受义务教育的孩子拒之门外。二是如果商谈解决不了问题，可用义务教育的强制性，自上而下地予以解决。六、论述题58 【正确答案】 个体身心发展的规律对教

30、育的要求：(1)个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。无论是知识、技能的提高还是思想品德的发展，都应由浅人深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象，循序渐进。(2)个体身心发展的阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈。同时应注意前后相邻阶段的衔接，做好幼儿园与小学的衔接、小学与初中的衔接工作。(3)个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住发展关键期或最佳期。所谓发展关键期是指身体或

31、心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期内，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至可能永远无法补偿。(4)个体身心发展的互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。它要求教育工作者要树立信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水平，要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。(5)根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教

32、，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。59 【正确答案】 小王老师可以从以下途径促进自身的成长与发展：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特性。非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。通过观摩分析，可以学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。(2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520 分钟)尝试做小型的课堂教学，

33、可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。(3)进行专门训练。要想促进新教师的成长，也可以进行专门化训练。有人曾将某些“有效的教学策略 “教给教师，其中的关键程序有：每天进行回顾； 有意义地呈现新材料；有效地指导课堂作业； 布置家庭作业； 每周、每月都要进行回顾。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的，新教师掌握这些知识后，会在一定程度上促进其教学。(4)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思= 成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。