[职业资格类试卷]2017年4月29日黑龙江省绥化市海伦市教育系统招聘中学教师考试（教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2017 年 4 月 29 日黑龙江省绥化市海伦市教育系统招聘中学教师考试（教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 “学而时习之，不亦说乎。” 这句话出自( )。（A）老子（B）孟子（C）孔子（D）韩非子2 技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。（A）操作技能和动作技能（B）心智技能和动作技能（C）理解技能和应用技能（D）心智技能和应用技能3 下列不属于心智技能的是( )。（A）阅读（B）吹拉弹唱（C）运算（D）记忆4 电子计算机的主要特点是( )。（A）速度快、储存量大、体积小（B）速度快、价格低、程序控制（C）价格低、功能全、体积小（D）速度快、储存量大

2、、可靠性高5 科学信念是以事物发展规律的( )为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种理念和态度。（A）系统了解（B）根本认识（C）正确认识（D）错误认识6 对立统一规律揭示了( )。（A）事物发展的趋势和道路（B）事物发展的状态和过程（C）事物发展的源泉和动力（D）事物发展的两种趋向7 中华人民共和国教育法规定，国家建立以( )为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（A）地方财政（B）社会捐资（C）财政拨款（D）学校自理8 数学课上，为了更好地形成智力技能，教师在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供( ) 。（A）原型定向（B）原型模型（C）原型操作（D）原型内

3、化9 学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭” ，来记忆马克思是 1818 年 5 月 5日出生的这一历史事实。其使用的学习策略属于( )。（A）注意策略（B）复述策略（C）编码组织策略（D）精细加工策略10 行政处罚中警告属于( )。（A）财产罚（B）精神罚（C）人身自由罚（D）行为罚11 实心球的原地练习有四种方法：前抛练习、后抛练习、旋转练习和下抛练习。合适的练习形式是( ) 。（A）整体练习（B）部分练习（C）随机练习（D）区组练习12 确定教育目的的客观依据是( )。（A）哲学观念（B）人性假设（C）理想人格（D）生产力和科技发展水平13 最早提出“ 自我效能感 ”这一概念的心理学

4、家是 ( )。（A）桑代克（B）斯金纳（C）马斯洛（D）班杜拉14 操作技能学习与认知学习的关系是( )。（A）互不影响（B）操作技能是前提（C）认知学习是前提（D）经常交织在一起15 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要的理论依据是( )。（A）建构学习论（B）认知结构学习论（C）认知学习论（D）联结学习论16 具有“主义 ”之称，却没有一种与之相应的创作方法的是( )。（A）古典主义（B）西方现代主义（C）现实主义（D）自然主义17 20 世纪 20 年代到 50 年代末是教育心理学的( )。（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）完善时期18 关于认知策略

5、能力的培养，得到心理学家们一致赞同的方法是( )。（A）独立开设思维训练课（B）像形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力、思维能力等（C）在教学中侧重学生的思维结果（D）结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移19 一般来说，偏爱自然科学且成绩较好的同学的认知风格大多属于( )。（A）场依存型（B）场独立型（C）沉思型（D）冲动型20 一般来说，一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。下面符合体验性目标陈述方式的是( )。（A）说出、表演、展示（B）设计、制作、创作（C）感受、参加、养成（D）解释、完成、背诵21 通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略的(

6、)。（A）复述策略（B）组织策略（C）精细加工策略（D）计划策略22 艾宾浩斯研究( ) 与记忆。（A）教学（B）学习（C）智力（D）注意23 课程资源按存在方式区分，可以分为( )。（A）校内课程资源和校外课程资源（B）显性课程资源和隐性课程资源（C）素材性课程资源和条件性课程资源（D）物质形态的课程资源和精神形态的课程资源24 下列属于元认知实例的是( )。（A）学生考试后能够准确地预测自己的分数（B）学生在学习中能够举一反三（C）学生能利用复述策略进行记忆（D）学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读25 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。（A）课程

7、（B）课程标准（C）课程计划（D）课程目标26 教育心理学内容体系中的核心问题是( )。（A）学生的智力开发（B）教师的教学活动（C）学生的学习活动（D）学生的心理健康27 学校一切工作的出发点和落脚点是( )。（A）一切为了学生（B）学生健康成长（C）减轻学生负担（D）创新发展28 关于智力与学业成绩的关系的陈述正确的是( )。（A）智力越高，学业成绩越好（B）在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素（C）中等智力水平的学生学业成绩最好（D）智力与学业成绩存在中等程度的正相关29 场依存型兼沉思型认知方式的学生适合选修的学科是( )。（A）物理学（B）生物学（C）数学（D）社会学30 下

8、列哪种学习策略属于元认知策略?( )（A）设置目标（B）列提纲（C）寻求同学帮助（D）做笔记31 有学者说：“ 无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是( )。（A）百科全书式课程理论体系（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论32 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )。（A）同步发展（B）优先发展（C）快速发展（D）共同发展33 人从明处突然进入暗处，人的感受阈限( )。（A）缓慢下降（B）急速下降（C）缓慢上升（D）急速上升34 中华人民共和国一切权力属于( )。（A）全国人民代表大会（B）工人阶级（C）人民（

9、D）全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会35 “近朱者赤，近墨者黑” 这句话反映了( )对人的发展影响。（A）环境（B）遗传（C）教育（D）社会活动36 提出操作性条件反射学习理论的教育学家是( )。（A）桑代克（B）巴甫洛夫（C）托尔曼（D）斯金纳37 我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是( )。（A）复式教学（B）个别化教学（C）分组教学（D）班级授课制38 教师为履行职责所必需的基本权利为( )。（A）教育教学权（B）科学研究与学术活动权（C）学生管理与学业评定权（D）获取劳动报酬和享受福利待遇权39 态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。（A）依从（B）接受（C）内化

10、（D）认同40 属于意义识记的行为是( )。（A）小明通过阅读成语故事记住了大量成语（B）小明利用课间时间记住圆周率小数点后 9 位数字（C）小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日（D）小明通过咏读法记忆并掌握单词41 实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )。（A）创新精神和实践能力（B）良好习惯和自主意识（C）良好个性和品德（D）学习能力和生活能力42 计件报酬制采用的是( )。（A）可变比率强化（B）固定时距强化（C）固定比率强化（D）可变时距强化43 决定教育事业发展规模和速度的是( )。（A）生产力（B）政治经济制

11、度（C）文化（D）科技44 教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是( )。（A）参加进修和培训权（B）参与民主管理权（C）教育教学权（D）学生管理与学业评定权45 古希腊著名哲学家柏拉图在理想国中借助“洞穴中的囚徒” 阐释了( )的概念。（A）教育（B）教学（C）学生（D）教师46 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是( )。（A）杨老师注重培养学生独立思考能力（B）杨老师注重培养学生自我评价能力（C）杨老师注重培养学生创新求异能力（D）杨老师注重培养学生批判思维能力47 在学校文化建设中最具有决定作

12、用的是( )。（A）规章制度（B）思想观念（C）优秀师资（D）物资设备48 “高原现象 ”通常发生在技能学习过程中的 ( )。（A）初期（B）中期（C）后期（D）各阶段都可能49 个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同，面临着的发展任务不同。这就是身心发展的( )。（A）差异性（B）顺序性（C）不平衡性（D）阶段性50 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有( ) 。研究性学习信息技术教育社区服务与社会实践劳动与技术教育（A）（B） （C） （D）51 某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难、百折不挠，这体现了意志的( )品质。

13、（A）坚韧性（B）自制力（C）果断性（D）自觉性52 某学生缺乏颜色辨别能力，主要是由于以下哪种因素造成的?( )（A）学校（B）社会（C）遗传（D）认知53 教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是( )。（A）练习法（B）演示法（C）实验法（D）发现法54 “举一反三 ”“闻一知十”是指( )。（A）定势（B）迁移（C）应用（D）技能55 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。（A）教育规律（B）教育价值（C）教育现状（D）教育问题56 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是( )。（A）课程任务（B）课程设置的要求（C）课程的制定者（D）课程内容的属性

14、57 提出认知结构学习论的心理学家是( )。（A）奥苏伯尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）桑代克58 课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是( )。（A）有目的、有组织、有计划的（B）师生共同参与的（C）在学校里进行的（D）学生自愿参加的59 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。（A）直接经验为主（B）间接经验为主（C）生活知识为主（D）生产知识为主60 在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于( )。（A）参与式（B）监督式（C）放羊式（D）控制式61 教育系统的最基本要素是( )。（A）教育媒介（B）教育内容

15、（C）学生和教师（D）过程与活动62 新课程提倡的三维教学目标是( )。（A）知识、技能和方法（B）情感、态度和价值（C）知识、技能和情感（D）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观63 科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段?( )（A）“好孩子 ”定向水平、权威定向水平（B）权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平（C）原则定向水平、良心定向水平（D）惩罚和服从定向水平、相对功利定向水平64 毛泽东思想产生的根本条件是( )。（A）新文化运动（B）马列主义在中国广泛传播（C）工人运动的发展（D）十月革命的爆发65 中国古代记载文字的器物曾经有：竹简；青铜器；帛书；甲骨；纸张

16、，它们在历史上出现的先后顺序是( )。（A）（B） （C） （D）66 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。（A）合作学习（B）发现教学（C）情境教学（D）指导教学67 上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是( )。（A）教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性（B）教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性（C）教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性（D）教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如68 下列选项中既属于教师的权利又属

17、于教师的义务的是( )。（A）贯彻国家教育方针，遵守规章制度（B）关心爱护学生，尊重学生人格（C）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（D）参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平69 教师的法律关系是指( )。（A）教师与学生之间的法律关系（B）教师与学校之间的法律关系（C）以教师为主体构成的法律关系（D）教育法律关系70 “物质无非是各种物的总和，物质范畴就是从这种总和中抽象出来的” ，这种观点属于( ) 。（A）辩证唯物主义物质观（B）机械唯物主义物质观（C）形而上学的物质观（D）唯心主义的物质观71 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使

18、学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是( )。（A）科技活动（B）学科活动（C）个人活动（D）小组活动72 衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度73 学记中提出的“ 杂施而不孙，则坏乱而不修” 对应的教学原则应是( )。（A）因材施教原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）启发性原则74 教师作为专业技术人员享有的基本权利是( )。（A）参与民主管理权（B）教育教学权（C）科学研究与学术活动权（D）学生管理与学业评定权75 班级授课制中教师使用的最主要的言语是( )。（A）对话言语（B）独自言语（C）内部言语（D）书面言语

19、76 在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是( )。（A）人的实践活动（B）人的意识的能动作用（C）人的先知先觉（D）工具的制造与使用77 美国心理学家格赛尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。（A）环境因素（B）社会条件（C）主观努力（D）成熟机制78 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者” 这一技能的实质是 ( )。（A）强调直观教学（B）强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相联系（C）激励学生学习动机（D）引导学生发现思维79 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是( )。（A）以知为开端，知、情、意、行依次进行

20、（B）以情为开端，情、知、意、行依次进行（C）以行为开端，行、知、情、意依次进行（D）视具体情况可有多种开端和顺序80 马克思主义哲学和各门具体科学的关系是( )。（A）高级与低级的关系（B）整体和部分的关系（C）一般与个别的关系（D）全部与局部的关系81 当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。（A）准备律（B）联系律（C）动机律（D）效果律82 杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈” ，引发了无数人的钦佩与感动。这种钦佩与感动，其实是当代人对相互关爱、尊重生命的_，是对真善美、对人性的美丽与高贵的一种_，是对社会更美好、更人性的一种_。依次填入空格部分的词语

21、是( )。（A）渴望追求希冀（B）追求渴望希冀（C）希冀追求渴望（D）希冀渴望追求83 “教育本不应再限于学校围墙之内” 体现了( )教育。（A）前制度化（B）制度化（C）非制度化（D）前三项兼有84 把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。（A）认知内驱力（B）自我提高内驱力（C）附属内驱力（D）生理内驱力85 个体身心的发展具有不均衡性，因此教育要( )。（A）因材施教（B）循序渐进（C）抓关键期（D）扬长避短86 新义务教育法规定，实现义务教育，不收( )。（A）学费（B）杂费（C）学费、杂费（D）学费、杂费、住宿费87 儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。（A）多

22、维思维（B）思维的可逆性（C）具体逻辑推断（D）守恒观念形成88 春秋战国时期的成语故事与故事中的主人公对应有误的一项是( )。（A）立木取信商鞅（B）卧薪尝胆勾践（C）围魏救赵孙武（D）图穷匕见荆轲89 下列关于课程资源的说法正确的是( )。（A）教师和学生不是课程资源（B）学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程（C）凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源（D）对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书90 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( )。（A）努力程度（B）能力高低（C）运气好坏（D）任务难易91 在整个教育体系中，( )属于核心地位，

23、是教育活动的出发点和归宿，也是进行改革的依据。（A）教育目的（B）教育内容（C）受教育者（D）教育手段92 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。（A）接受学习（B）研究性学习（C）合作学习（D）网络化学习93 我国封建社会学校教育的主要内容是( )。（A）“六艺”（B） “七艺”（C） “四书”“五经”（D）论语94 “只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这句话说明 ( )。（A）人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程（B）人的感觉能力决定认识的生产和发展（C）人的认识能力是因人的生理结构决定的（D）事物因人的感觉而存在9

24、5 一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的( )。（A）尊重性（B）伦理性（C）确定性（D）灵活性96 学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于( )。（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向正迁移（D）逆向负迁移97 人们常说“ 教学有法，教无定法 ”，此话反映了教师劳动的 ( )。（A）示范性（B）复杂性（C）长期性（D）创造性98 综合实践活动课程属于( )。（A）选修课程（B）活动课程（C）分科课程（D）必修课程99 中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的( ) 。（A）隐私权（B）人格尊严（C）人身安全（

25、D）受教育权100 为人民服务的人生观能够实现( )的有机统一。（A）个人与家庭（B）个人与社会（C）集体与社会（D）家庭与社会101 “学会关心 ”是下列哪个德育模式所强调的 ?( )（A）认知模式（B）体谅模式（C）价值澄清模式（D）社会模仿模式102 传统是指从历史上流传下来的( )，它存在于制度、思想、文化、道德各个领域，对人的行为有无形的控制作用。（A）社会经济力量（B）社会主要行为方式（C）社会主要力量和一般行为方式（D）社会习惯力量和行为方式103 在课程设计模式中，“泰勒原理” 在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是( )。（A）连续性、顺序性、整合性（B）连续性、探

26、索性、合作性（C）探索性、顺序性、整合性（D）探索性、合作性、整合性104 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风” ，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。（A）放弃对家长配合自己工作的期望（B）督促家长，让家长成为自己的“助教”（C）尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作（D）在孩子面前嘲笑这些家长105 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( ) 。（A）意义学习（B）机械学习（C）发现学习（D）掌握学习106 思想政治素质是人们从事社会政治活动的基本条件和( )。（A）基本品质（B）工作方法（C）理论基础（D）指导方针107 在社会主义条件下，( )成为人们衡量一个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。（A）个人主义原则