[职业资格类试卷]2017年4月15日重庆市綦江区事业单位教师岗（教育理论综合知识）真题试卷（无答案）.doc

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1、2017 年 4 月 15 日重庆市綦江区事业单位教师岗（教育理论综合知识）真题试卷（无答案）一、单项选择题1 教学媒体选择依据主要有教学目标和( )。（A）教学任务、教学对象、教学方法（B）教学任务、教学条件、教学内容（C）教学内容、教学对象、教学方法（D）教学内容、教学对象、教学条件2 在人们的理想中，最根本的、起主导作用的理想是( )。（A）生活理想（B）道德理想（C）社会理想（D）职业理想3 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和( )。（A）教学过程的规划（B）教学内容设计（C）教学方法的实施（D）教学方法的选择4 “你不可以这样做 !”这是教师与学生沟通时的 ( )信息

2、。（A）命令（B）训诫（C）中伤（D）讽刺5 教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主干地位。（A）重要（B）首要（C）核心（D）完全6 第一次提出普及义务教育的社会是( )。（A）原始社会（B）奴隶社会和封建社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会7 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和( )。（A）美育（B）劳动教育（C）爱国主义教育（D）美育、劳动教育8 教师的职业形象中最基本的形象是( )。（A）教师的道德形象（B）教师的文化形象（C）教师的人格形象（D）教师的个体形象9 ( )的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。（A）学校（B）社会（C）教育者（D）受教育者10

3、 “十年树木，百年树人” ，这反映了教师劳动的 ( )特点。（A）示范性（B）复杂性（C）创造性（D）长期性11 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。（A）育人为本（B）以德兴教（C）面向全体（D）精英教育12 ( )是教师职业的特殊性。（A）示范性（B）内省性（C）他利性（D）实践性13 心理健康教育的对象主要是( )。（A）心理障碍学生（B）重度心理健康问题学生（C）大多数学生（D）正常学生14 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）为人师表（B）清正廉洁（C）敬业爱业（D）团结协作15 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死

4、亡的整个生命进程中所发生的一系列( )。（A）身心变化（B）机体变化（C）心理增长（D）心理变化16 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为被称为( )。（A）行为强化（B）行为塑造（C）行为矫正（D）行为训练17 课堂纪律管理的最终目标是( )。（A）教师促成的纪律（B）集体促成的纪律（C）任务促成的纪律（D）自我促成的纪律18 在教育过程中，教师与家长的关系是( )。（A）以教师为主，以家长为辅（B）家长与教师作为平等的教育主体（C）以教育能力较强的一方为主（D）在校以教师为主，在家以家长为主19 对个别学生的教育( )。（A）就是要靠班主任（B）就是要靠集体活动来教育（C）

5、是同集体教育相辅相成的（D）主要是对较差学生的教育工作20 教师的工作对象是( )。（A）学生（B）教学（C）社会公众（D）学校所有成员21 一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容的影响，这种迁移是( )。（A）纵向迁移（B）横向迁移（C）特殊成分迁移（D）非特殊成分迁移22 教学要按照学科的逻辑系统和认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，遵循的是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则23 不同社会中教师职业道德相区别的根本标志是( )。（A）不同社会的经济发展水平（B）教师职业道德的基本原则（C）不同社

6、会的社会价值标准（D）不同社会教师的社会地位24 教师专业发展的具体目标是实现( )。（A）专业进修（B）学历达标（C）角色转变（D）技能提高25 中华人民共和国公民有受教育的( )。（A）权利（B）义务（C）权利和义务（D）权力26 根据中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。（A）14 周岁以下（B） 14 周岁以上不满 16 周岁（C） 16 周岁以上不满 17 周岁（D）18 周岁以下27 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( ) 予以保障。（A）人民政府（B）

7、学校（C）监护人（D）基层性群众组织28 按照中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免( )。（A）杂费（B）学费（C）饭费（D）书费29 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义( )公办学校的性质。（A）变更（B）调整（C）改变或者变相改变（D）改变30 教师首次被列入“ 专家、技术人员和有关工作者” 类别的文件是( )。（A）关于教师地位的建议（B） 国际标准职业分类（C） 教师资格条例（D）中华人民共和国教师法31 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程称为( )。（A）同位学习（B）上位学习（C）

8、下位学习（D）并列结合学习32 教育心理学作为一门独立的学科，从 20 世纪 60 年代到 70 年代末为( )。（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）深化拓展时期33 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式可能是( )。（A）专断型（B）放任型（C）管理型（D）民主型34 班主任的领导方式不包括( )。（A）理想型（B）权威型（C）民主型（D）放任型35 班级组织建构的首要原则是( )。（A）有利于教育的原则（B）目标一致的原则（C）可接受性原则（D）有利于身心发展的原则36 在教学过程中实施的、使教师能够了解学生学习进展情况

9、的评定是( )。（A）诊断性评定（B）形成性评定（C）终结性评定（D）发展性评定37 心理咨询与辅导的基本方法是( )。（A）会谈（B）倾听（C）鼓励（D）询问38 小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )。（A）随意注意（B）不随意注意（C）无意注意（D）随意后注意39 从作用的呈现形式看，教育功能可分为( )。（A）个体功能和社会功能（B）正向功能和负向功能（C）显性功能和隐性功能（D）政治功能和经济功能40 素质教育的时代特征是( )。（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）促进学生的个性发展（D）培养学生的创新精神41 德育过程的基本矛盾是( )。（A）教育者与受教

10、育者之间的矛盾（B）教育者与德育内容之间的矛盾（C）受教育者与教育内容之间的矛盾（D）教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾42 ( )提出了教育形式阶段论。（A）卢梭（B）裴斯泰洛齐（C）赫尔巴特（D）杜威43 教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是( )。（A）对话行为（B）讲述行为（C）指导行为（D）提问行为44 在我国，中小学教科书长期以来采用( )。（A）认定制（B）审定制（C）选定制（D）国定制45 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的。其规律是( )。（A）先快后慢（B）先慢后快（C）先后一致（D）不快不慢46 有学生用“ 班头” 来记忆外语

11、单词 “battle”，他运用的学习策略是 ( )。（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）问题解决策略47 依据传授知识与思想品德教育相统一的规律而提出的教学原则是( )。（A）理论与实际相结合原则（B）启发性原则（C）因材施教原则（D）科学性与教育性相统一原则48 孔子提出的教育目标是培养( )。（A）君子（B）兼士（C）圣人（D）绅士49 传统教学的“ 三中心” 是指 ( )。（A）学生中心、活动中心、生活中心（B）学生中心、社会中心、实践中心（C）教师中心、实践中心、生活中心（D）教师中心、课堂中心、课本中心50 在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的

12、关系，称之为( )。（A）社会关系（B）人际关系（C）教育关系（D）师生关系51 以下选项中，不是影响迁移的客观原因是( )。（A）教师指导（B）学习材料特性（C）媒体来源（D）认知结构52 人在看书时，用红笔画出重点，便于重点阅读，是利用知觉的( )。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性53 在“对话、互动 ”式的教学过程中，教师与学生的关系是( )。（A）教师是主体，学生是客体（B）学生是主体，教师是客体（C）都是主体（D）都是客体54 年轻一代将文化知识传递给年长的一代的社会化是( )。（A）预期社会化（B）发展社会化（C）反社会化（D）再社会化55 概念形成的“ 假设考验说

13、 ”的提出者是( )。（A）奥苏伯尔（B）布鲁纳（C）斯金纳（D）加涅56 整个教学的中心环节是( )。（A）备课（B）上课（C）布置作业（D）成绩评定57 教学从本质上讲是一种( )。（A）认识活动（B）智育活动（C）促进学生全面发展的活动（D）教师教和学生学的活动58 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。（A）特殊岗位补助（B）生活补助（C）艰苦贫困地区补助（D）特殊奉献补助59 教师要关注( ) 的全面发展。（A）优秀学生（B）单亲家庭学生（C）每一位学生（D）智障学生60 世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。（A）中国（B）日本（C）新加坡（D）德国二、多项选择题61

14、 教学过程中学生以学习( )为主。（A）直接经验（B）书本知识（C）实际技能（D）间接经验62 以下选项中，属于复述策略的是( )。（A）利用无意识记和有意识记（B）排除相互干扰（C） 1 故笔记（D）画线63 对特殊儿童的教育原则有( )。（A）发展性原则（B）个别化原则（C）系统性原则（D）整体性原则64 从解释评价结果的标准考虑，教育评价可以分为( )。（A）正式评价（B）非正式评价（C）相对评价（D）绝对评价65 为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益根据( )制定了禁止使用童工规定。（A）宪法（B）教育法（C）劳动法（D）未成年人保护法66 德育是各个社

15、会共有的社会、教育现象，具备以下哪些属性?( )（A）社会性（B）继承性（C）特殊性（D）阶级性67 课外活动的基本特征是( )。（A）灵活性（B）随意性（C）自主性（D）自愿性68 学校心理辅导的内容包括( )。（A）学习辅导（B）情绪与人际关系辅导（C）职业辅导（D）心理救助69 加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、( )为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（A）八荣八耻（B）毛泽东思想（C）邓小平理论（D）三个代表70 教师可以采用的行政救济途径主要有( )。（A）行政复议（B）民事诉讼（C）仲裁（D）教师申诉71 考试命题的质量指标

16、主要有( )。（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度72 知识学习的过程包括( )。（A）知识的提取（B）知识的获得（C）知识的复习（D）知识的保持73 学校可以解聘教师的情形有( )。（A）不能团结同事，其他教师不远与之共事的（B）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的（C）体罚学生，经教育不改的（D）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的74 学校教育对个体发展的功能包括( )。（A）引导和培养，塑造个体发展（B）加速个体发展（C）具有延时价值（D）开发个体特殊才能75 观察学习由哪几个过程构成?( )（A）保持过程（B）注意过程（C）动机过程（D）动作复现过程76 下列选项中，属于个

17、性心理特征的是( )。（A）能力（B）气质（C）性格（D）感知77 下列选项中，属于学生权利的有( )。（A）生存的权利（B）受教育的权利（C）受尊重的权利（D）安全的权利78 教育心理学研究设计的基本原则( )。（A）客观性原则（B）直观性原则（C）系统性原则（D）理论联系实际原则79 以下各项活动中，属于教育的宏观设计的是( )。（A）确定教学目标（B）选择教学模式（C）编选教材（D）制订教学计划80 中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论、( )、教师心理健康教育等。（A）教育方针（B）政策（C）法律法规（D）教师职业道德规范三、判断题81 教师教育就是师范教育。 ( )（A）正确（

18、B）错误82 教师资格条例规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教师资格考试。 ( )（A）正确（B）错误83 教师可以在“ 教书” 实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策。 ( )（A）正确（B）错误84 学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。 ( )（A）正确（B）错误85 中华人民共和国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。 ( )（A）正确（B）错误86 榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。 ( )（A）正确（B）错误87 无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，所

19、在学校应督促其改正，并视情况给予批评和教育。 ( )（A）正确（B）错误88 教育目的是整个教育工作的核心。 ( )（A）正确（B）错误89 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。 ( )（A）正确（B）错误90 教育行政处罚暂行实施办法规定，实施教育行政处罚，只能是县级以上人民政府教育行政部门。 ( )（A）正确（B）错误91 教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化的实践活动。 ( )（A）正确（B）错误92 德育过程和品德形成过程相同。 ( )（A）正确（B）错误93 教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。 ( )（A）正确（B）错误94 “为人师表 ”，就是要求教师言传身教，以身立教。 ( )（A）正确（B）错误95 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。 ( )（A）正确（B）错误96 知识历来是学校教育的重要内容。 ( )（A）正确（B）错误97 学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。 ( )（A）正确（B）错误98 现代教育制度简称学制。 ( )（A）正确（B）错误99 学生学习以间接经验为主，无须参加实践活动。 ( )（A）正确（B）错误100 教学中教师与学生之间是管理与被管理的关系。 ( )（A）正确（B）错误