[职业资格类试卷]2016年4月16日重庆市綦江区事业单位教师岗教育公共基础知识真题试卷及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]2016年4月16日重庆市綦江区事业单位教师岗教育公共基础知识真题试卷及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]2016年4月16日重庆市綦江区事业单位教师岗教育公共基础知识真题试卷及答案与解析.doc（43页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2016 年 4 月 16 日重庆市綦江区事业单位教师岗教育公共基础知识真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目标、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为( )。（A）教学策略（B）教学方法（C）教学目标（D）学习方法2 学习迁移产生的客观必要条件是( )。（A）学习的智力水平（B）学习的理解和巩固程度（C）学习对象之间的共同要素（D）学习的方法3 ( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。（A）集权（B）权威（C）教师主导（D）民主4 “桃李不言，下自成蹊 ”这句话体现的德育方法是 ( )。（A）说服教育法（B）锻炼法（C）陶冶法（D）榜样法5

2、 遗传素质是人身心发展的( )。（A）主导因素（B）决定因素（C）物质前提（D）内部动力6 修订的中华人民共和国义务教育法颁布于( )。（A）1995 年（B） 1986 年（C） 1987 年（D）2006 年7 与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( )。（A）教学过程的预定性（B）教学设计预留空间（C）培养学生多向思维、求异思维的习惯（D）善于利用“ 突发事件”8 美育即( )。（A）审美教育（B）艺术教育（C）社会美教育（D）自然美教育9 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是( )。（A）守恒性（B）客观永久性（C）自我中心性（D）可验证性10 研究者认为创造性思维的核心是(

3、)。（A）发散思维（B）聚合思维（C）形象思维（D）抽象思维11 中学课外活动的基本形式是( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）个人活动（D）团队活动12 关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是( )。（A）在知识的应用中都存在迁移（B）在知识的应用中可能存在着迁移（C）知识的应用与迁移没有关系（D）迁移就是知识的运用13 政治、经济制度决定着( )。（A）教育的性质（B）教育的方法（C）教育的效益（D）教育的规模14 教师要具有符合时代特征的学生观就是要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )。（A）智力发展与创造力发展的关系（B）现实发展

4、与未来发展的关系（C）智力发展与体力发展的关系（D）思想发展与心理发展的关系15 知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。（A）感受与体验（B）前人经验（C）记忆的内容（D）信息及其组织16 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习，这说明学生具有( )。（A）依赖性（B）向师性（C）可塑性（D）接受性17 师德的灵魂是( ) 。（A）关爱学生（B）提高修养（C）加强反思（D）提高业务水平18 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。（A）他律（B）自律（C）内省（D）慎独19 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发

5、展的( )。（A）差异性（B）顺序性（C）不平衡性（D）阶段性20 程序教学理论代表人物是( )。（A）罗杰斯（B）布卢姆（C）斯金纳（D）皮亚杰21 ( )的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。（A）正迁移（B）顺应性迁移（C）重组性迁移（D）垂直迁移22 狭义的教育，主要是指( )。（A）家庭教育（B）社区教育（C）道德教育（D）学校教育23 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）加强现代科学教育（C）开展网络教育（D）高等学校扩招24 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列(

6、)。（A）身心变化（B）机体变化（C）心理增长（D）心理变化25 教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( )（A）专断型（B）民主型（C）放任型（D）综合型26 个人品德的核心成分是( )。（A）道德认识（B）道德感情（C）道德意志（D）道德行为27 尊重、信任学生是教师的( )。（A）知识素养之一（B）能力素养之一（C）思想品德素养之一（D）基本任务之一28 ( )是教师职业的特殊性。（A）示范性（B）内省性（C）他利性（D）实践性29 概念同化的典型方式是( )。（A）接受学习（B）发现学习（C）机械学习（D）有意义学习30 苏联教育家马卡连柯所提倡的“平行教育” 的德育原则是指

7、 ( )。（A）知行统一原则（B）尊重信任与严格要求学生相结合原则（C）教育影响的一致性与连贯性原则（D）集体教育与个别教育相结合原则31 青少年一般指( ) 岁。（A）612（B） 1118（C） 618（D）102032 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段学生的发展任务主要是培养其( )。（A）自主感对羞愧感（B）勤奋感对自卑感（C）亲密感对孤独感（D）自我同一性对角色混乱33 根据动作的精细程度和肌肉运动强度不同，可以把操作技能分为( )。（A）连续型操作技能和断续型操作技能（B）闭合性操作技能和开放性操作技能（C）微细型操作技能和粗放型操作技能（D）徒手型操作技能和器械型操作技能

8、34 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的( )。（A）体育活动（B）学科活动（C）文学艺术活动（D）科技活动35 在教学工作的基本程序中，( )是上好课的重要保证。（A）备课（B）上课（C）课外作业和课外辅导（D）学业成绩的考核与评定36 反映测试结果的准确性指标叫( )。（A）信度（B）效度（C）区别度（D）难度37 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。（A）学习动机（B）认知内驱力（C）自我提高内驱力（D）附属内驱力38 ( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。（A）能力（B）道德（C）态度（D）情绪39 重庆市义务教育条例规定，要保证学生在校期间体育

9、锻炼时间每天不少于( )。（A）半小时（B） 1 小时（C） 1 个半小时（D）2 小时40 用“我很平静 ”来控制我的愤怒，是属于 ( )。（A）自我防御（B）暗示（C）自我激励（D）心理换位41 教育法规定的法律责任是一种( )法律责任。（A）行政（B）民事（C）经济（D）刑事42 具有较高( ) 是教师综合素质的核心。（A）职业道德修养（B）教学水平（C）教学艺术（D）职业道德理论43 按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为( )。（A）水平迁移与垂直迁移（B）正迁移与横向迁移（C）普通迁移与特殊迁移（D）顺向迁移与逆向迁移44 结构主义课程理论的代表是( )。（A）杜

10、威（B）怀特海（C）布鲁纳（D）克伯屈45 班级中能力强的同学常常聚在一起，而能力差的同学则组成另一群体，他们结为同伴群体的因素是( ) 。（A）补偿性（B）接近性（C）相似性（D）吸引性46 教师、学生合法权益集中体现在( )。（A）学校合法权益（B）教育行政部门合法权益（C）学校领导的合法权益（D）社区的合法权益47 中学生道德意识的关键期是( )。（A）1215 岁（B） 1518 岁（C） 1317 岁（D）18 岁48 实验法的主要特点是( )。（A）简便易行（B）严格控制条件（C）定量研究（D）探讨相关关系49 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。（A）学习

11、需要（B）学习期待（C）学习动机（D）学习态度50 学科课程又称( ) 。（A）综合课程（B）分科课程（C）活动课程（D）核心课程51 新课程改革中提出的课程“三维目标” 是( )。（A）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（B）知识、情感、意志（C）面向世界、面向未来、面向现代化（D）世界观、人生观、价值观52 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。（A）学校（B）教育主管部门（C）家长（D）公安局给予治安管理处罚53 新中国第一次学制改革是在( )。（A）1951 年（B） 1949

12、年（C） 1950 年（D）1952 年54 能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现的是意志品质中的( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性55 平时我们所讲的“ 举一反三 ”“闻一知十”等属于以下哪种迁移 ?( )（A）顺向迁移（B）同化性迁移（C）重组性迁移（D）具体迁移56 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。（A）正式评价与非正式评价（B）相对评价与绝对评价（C）形成性评价与总结性评价（D）正确评价与错误评价57 ( )的问世标志着教育学开始成为一门独立的学科。（A）普通教育

13、学（B） 大教学论（C） 民主主义与教育（D）教育学58 教育心理学的研究对象是( )。（A）教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象（B）学与教的心理规律，但以前者为主（C）学与教的心理规律，但以后者为主（D）学与教以及二者相互作用的心理规律59 在“对话一互动 ”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。（A）教师是主体，学生是客体（B）学生是主体，教师是客体（C）都是主体（D）都是客体60 教学过程的中心环节是( )。（A）引发动机（B）领会知识（C）巩固知识（D）运用知识二、多项选择题61 中国近代教育史上著名的教育家有( )。（A）陶行知（B）徐特立（C）蔡

14、元培（D）朱熹62 对教师要“ 关爱学生” 的具体要求是 ( )。（A）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生（B）对学生严慈相济，做学生的良师益友（C）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益（D）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生63 中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责是( )。（A）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备（B）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品（C）对教师在教育教学、科学科研中的创造工作给予鼓励和帮助（D）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益

15、的行为64 按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料和( )权利。（A）按照国家相关规定获得奖学金、贷学金、助学金（B）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书（C）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼（D）法律、法规规定的其他权利65 放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有以下哪些特征?( )（A）任性（B）懦弱（C）幼稚（D）蛮横胡闹66 学生常见的情绪适应问题是( )。（A）恐惧（B）抑郁（C）紧张（D）情感冲突67

16、 学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( )（A）社会生产水平的提高（B）文字的产生和知识的记载达到一定程度（C）脑力劳动和体力劳动的分离（D）教育经验的积累68 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为( )。（A）活动技能（B）学习技能（C）动作技能（D）认知技能69 正强化的方法包括( )。（A）奖学金（B）时成绩的认可（C）表扬（D）改善学习70 文化发展对教育的影响主要体现在( )。（A）教育的价值取向（B）教育的内容（C）学校课程的结构（D）教育的方法71 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?( )（A）警告、罚款（B）责令停止招生（C）撤销教师资格（D）吊销办学许可证72 人际关系

17、包括几种成分?( )（A）认知成分（B）理智成分（C）行为成分（D）情感成分73 教育目的的功能有( )。（A）导向功能（B）强制功能（C）调控功能（D）评价功能74 按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节( )。（A）给予行政处分或者行政处罚（B）造成损害的，责令赔偿损失（C）情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任（D）教育一下就行了75 伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了哪些内容?( )（A）具有鲜明时代特色的思想（B）具有鲜明时代特色的流行文化（C）具有鲜明时代特色的观念（D）具有鲜明时代特色的道德意识等76 教师要培养良好的道德义务感可

18、以从哪些方面努力?( )（A）努力培养自己的道德义务认知水平（B）努力提高自己的业务能力（C）努力提升自己的教育事业意识水平（D）实现教育义务意识向教育良心的转化77 以下属于班级授课制优越性的有( )。（A）高效性（B）循序渐进性（C）实践性强（D）教师发挥主导作用78 学生智力差异主要体现在( )。（A）智力定义的差异（B）智力类型的差异（C）智力发展水平的差异（D）智力表现早晚的差异79 我国现行的学校教育制度是( )。（A）学前教育（B）初等教育（C）中等教育（D）高等教育80 重庆市规定，为切实加强教育政策法规学习，明确将教育政策法规学习( )。（A）纳入干部师资培训计划（B）融入职

19、前培养、准入、职后培训和管理的全过程（C）作为干部竞争上岗，新提任领导干部任前培训、教育行政干部和学校管理干部业务培训的重要内容（D）作为新教师任职岗前培训、教师继续教育、岗位培训、 “国培计划”的重要内容三、判断题81 教育的多元化就是指教育思想的多元化。( )（A）正确（B）错误82 教学是智育的主要途径。( )（A）正确（B）错误83 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。( )（A）正确（B）错误84 行动研究不是一种独立的研究方法，而是一种研究活动。( )（A）正确（B）错误85 学科课程标准是编写教材和开展教学

20、活动的依据。( )（A）正确（B）错误86 “教育有法，但无定法” 是说教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。( )（A）正确（B）错误87 教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。( )（A）正确（B）错误88 获得教师资格就能上岗。( )（A）正确（B）错误89 教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。( )（A）正确（B）错误90 对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就很难学到知识。( )（A）正确（B）错误91 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、

21、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。( )（A）正确（B）错误92 从推进素质教育的角度来说转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。( )（A）正确（B）错误93 社会力量可以举办宗教学校。( )（A）正确（B）错误94 学生特定的权利和义务，随其注册入学而产生，并随其停止学籍而终止。( )（A）正确（B）错误95 知识获得的首要环节是知识直观。( )（A）正确（B）错误96 教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊和严格的规定。( )（A）正确（B）错误97 中外合作办学机构应取得法人资格，独立承担办学责任。( )（A）正确（B）错误98 在教学中，要引导学

22、生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用。( )（A）正确（B）错误99 学校卫生工作条例规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学超过 8 小时，小学超过 6 小时。( )（A）正确（B）错误100 教学过程是一种特殊的认识过程。( )（A）正确（B）错误2016 年 4 月 16 日重庆市綦江区事业单位教师岗教育公共基础知识真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 由教学方法的定义可知，教学方法是在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。2 【正确

23、答案】 C【试题解析】 学习迁移并不是在任何情况下都能发生的，它会受到一系列的主客观条件的制约，包括学习对象之间的共同要素、已有经验的泛化水平、学习的理解与巩固程度、智力水平和定势，其中学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。3 【正确答案】 D【试题解析】 勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳，最有助于知识的学习。4 【正确答案】 D【试题解析】 榜样法即通过形象、行为等，展现意图，达到教育引导，促进主体身心发展的目的，而不是直接的说教。5 【正确答案】 C【试题解析】 遗传素质是指通过某种遗

24、传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点，遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。6 【正确答案】 D【试题解析】 1986 年义务教育法的起草，是根据中共中央关于教育体制改革的决定提出来的。从 1986 年的 18 条到 2006 年的 63 条，新的义务教育法体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。7 【正确答案】 A【试题解析】 开放性、生成性的课堂教学，其教学过程并不具有预见性，而是重视教学过程的生成性。8 【正确答案】 A【试题解析】 美育是指培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育，也称审美教育或美感教育。9 【正确答案】 C【试题

25、解析】 客观永久性是感知运动阶段儿童的思维特点；守恒性是具体运算阶段儿童的思维特点：可验证性是形式运算阶段儿童的思维特点。10 【正确答案】 A【试题解析】 创造性思维的核心是发散思维。形象思维、聚合思维和抽象思维属于创造性思维的形式。11 【正确答案】 B【试题解析】 小组活动是中学课外活动最基本的组织形式，既能推动集体活动的开展，又能为个人活动创造条件。12 【正确答案】 A【试题解析】 在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移，但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移不是知识的应用。13 【正确答案】 A【试题解析

26、】 政治、经济制度对教育的作用主要体现在，一是决定教育的领导权，二是决定受教育的权利，三是决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。14 【正确答案】 B【试题解析】 教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育：教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。A、C、D 三个选项的内容都是学生全面发展的内容。15 【正确答案】 D【试题解析】 由知识的定义可知，知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息以及组织。16 【正确答案】 B【试题解析】 所谓的学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近

27、、趋向于教师的自然倾向。“向师性”是学生的本质属性。学生都有一种“学生感”，总感觉到自己是学生，要学习，而老师是高尚完美的，更值得学习。17 【正确答案】 A【试题解析】 关爱学生是师德的灵魂。中小学教师职业道德规范中对“关爱学生”的阐述为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。18 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。所谓自律，是指自我控制，是教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的

28、选择和调节。19 【正确答案】 D【试题解析】 各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。20 【正确答案】 C【试题解析】 程序教学理论代表人物是斯金纳。罗杰斯是人本主义学习理论代表人物；布卢姆是掌握学习理论代表人物；皮亚杰是认知发展阶段理论的代表人物。21 【正确答案】 B【试题解析】 正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建

29、立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。22 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育主要指学校教育，教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作。对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。23 【正确答案】 A【试题解析】 马克思认为造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。马克思说：“教育与生产劳动相结合。不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”教育与生产劳动相结合，通过教育培养的人才才能更好地适应社会需要，提高社会生产力；生产劳动与教育相结合，通过生产劳动不断生成的教育内容才更贴近学生生活，才能实现人的全面发展。24 【正确答案】 D【试题解析】 由心理发展的定义可知，心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列心理变化。