[职业资格类试卷]2014年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]2014年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]2014年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc（25页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2014 年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 党的十八大以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是( )。（A）海南省（B）云南省（C）福建省（D）广西壮族自治区2 2013 年我国国内生产总值比去年增长( )。（A）75（B） 77（C） 78（D）813 党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是( )。（A）政府（B）市场（C）企业（D）个人4 党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风” 。即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和( ) 。（A）奢靡之风（B）攀比之风（C）浮夸之风（D）空谈之风5 2013 年 6

2、月 20 日上午，“神舟十号” 航天员王亚平在 “天宫一号”成功地开展了中国首次( ) 。（A）太空科研（B）太空会议（C）太空授课（D）太空行走6 第 22 届冬季奥林匹克运动会于 2014 年 2 月 7 日开幕，其主办城市是( )。（A）索契（B）莫斯科（C）盐湖城（D）温哥华7 在 2013 年度“ 南南合作奖 ”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是( )。（A）曼德拉（B）阿拉法特（C）德克勒克（D）甘地8 教师资格条例规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是( ) 。（A）1 次（B） 2 次（C） 3 次（D）4 次9 福建省中长期教育改革和发展规划

3、纲要(20102020 年)提出教育工作的根本要求是坚持( ) 。（A）优先发展（B）改革创新（C）育人为本（D）促进公平10 中小学幼儿园安全管理办法规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近 3 年内任一记分周期的记录，没有记满( )。（A）3 分（B） 6 分（C） 9 分（D）12 分11 根据中华人民共和国教师法的规定，下列属于教师享有的权利的是( )。（A）对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分（B）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（C）参加进修或者其他方式的培训（D）努力学习，完成规定的学习任务12 中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校

4、之间办学条件的差距，促进学校( )。（A）跨越发展（B）优先发展（C）均衡发展（D）差异发展13 我国奴隶社会“ 学在官府 ”的现象，体现的教育特点是 ( )。（A）社会性（B）阶级性（C）历史性（D）永恒性14 著有普通教育学，并被西方誉为“科学教育学之父” 的教育家是( )。（A）亚里士多德（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）杜威15 最早提出学习过程是“学一思一行” 统一的过程的教育家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子16 现阶段我国教育目的的重点是( )。（A）发展学生的智力（B）发展学生的个性特长（C）培养学生的思想政治素质和道德品质（D）发展学生的创新精神和实践能力

5、17 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。（A）社会政治经济制度决定教育的目的（B）社会政治经济制度决定教育的领导权（C）社会政治经济制度决定受教育者的权利（D）社会政治经济制度决定教育的规模和速度18 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。（A）课程标准（B）课程结构（C）课程评价（D）课程资源19 苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。（A）课程结构理论（B）范例教学理论（C）发展性教学理论（D）教学过程最优化理论20 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化” 体现的教育特点是( )。（A）教育全民化（B）教育终身化（C）教育多

6、元化（D）教育民主化21 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。” 这句话体现影响个体身心发展的因素是( )。（A）遗传因素（B）环境（C）教育（D）个体主观能动性22 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，在教学中应补充必要的乡土教材，这一做法贯彻的教学原则是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则23 “十年树木，百年树人” 体现的教师劳动特点是 ( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性24 人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具

7、有( )。（A）顺序性（B）阶段性（C）不均衡性（D）互补性25 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为26 古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜” 。这种思维是( )。（A）直觉思维（B）常规思维（C）分析思维（D）抽象思维27 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）有意后注意（D）随意注意28 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是( )。（A）瞬间记忆（B）短时记忆（C）长时记忆（D）无意记忆29 人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒的微

8、笑” 中，感到身心非常愉悦。这种情绪是( ) 。（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）自豪感30 学生已经有了“ 鸟” 的观念，再学习 “百灵鸟”这种动物。这种学习是 ( )。（A）下位学（B）上位学习（C）命题学（D）并列结合学习31 小丁智力年龄为 10 岁，实际年龄为 8 岁，其比率智商是( )。（A）80（B） 95（C） 100（D）12532 学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。（A）水平迁移（B）垂直迁移（C）逆向迁移（D）负迁移33 皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是( )。（A）3 岁左右（B） 5 岁左右（C） 7 岁左右（D

9、）10 岁左右34 热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于( )。（A）性格特征（B）气质特征（C）意志特征（D）能力特征35 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是( )。（A）行为塑造法（B）代币奖励法（C）自我控制法（D）系统脱敏法二、填空题36 2014：年召开的全国两会足指全国政协十二届二次会议和十二届全国_二次会议。37 中华人民共和国教育法规定，受教育者享有获得_、贷学金、助学金的权利。38 中华人民共和国义务教育法第二十六条规定，学校实行_负责制。39 中华人民共和国未成年人保护法第三十三条规定，国家采取措施，预

10、防未成年人沉迷_。40 中小学幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容包括_和师德、专业知识、专业能力三个方面。41 实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_。42 我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是_。43 教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和_的方法。44 新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_。45 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的_。46 根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、_课程和研究型课程。47 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法

11、是_。48 学生诵读“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句时的想象是_。49 某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维活跃性差，自制力强，他的气质类型是_。50 根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和_。51 提出需要层次理论的是美国心理学家_。52 奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是_。53 学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是_学习理论的学生观。54 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有_。55 开汽车、打篮球、跳健美操属于_技能。三、简答题56 简述意志行动

12、的基本特征。57 简述能力的个体差异表现在哪些方面?58 简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点?四、案例分析题59 初二学生李某不喜欢物理，一次物理课上他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门，李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。60 李老师是某中学小有名气的老师，他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都会事先演练，课堂讲解清

13、晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批改，发现作业上有错误就要求学生订正并抄写 10 遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生成绩和排名。他每年都会挑选几位数学成绩优秀的学生利用周末的时间在家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科奥赛的好成绩，虽然没有明确要求收取费用，但也没有拒绝家长们的礼物。根据教师职业道德规范，联系材料分析李老师的行为。61 小明是班上的“ 调皮大王 ”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小明转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。” 班主任好奇地走近小明，从生活

14、上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。” 在老师的正确引导下，小明成为了品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。(1)从学生特点分析教师应如何看待并教育小明这样的孩子?(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?62 林老师为了上好两栖动物生殖与发育课，精心制作 ppt，并准备标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、挂好后，引起围观。课上他播放了视频，接着演示了青蛙标本，因标本过小，后面同学伸长脖子也看不清；不断翻着 ppt，却没适时作出讲解。下课铃响了，准备好

15、的 ppt 还没翻完，课后同学反映说“我们忙着看这看那的，老师说的都没有听清，而且有的 ppt 模糊不清”。(1)林老师在教学过程中应用直观手段存在哪些问题?(2)联系材料阐述教师应如何提高知识的直观效果?2014 年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 2014 年 3 月 10 日，国务院正式印发关于支持福建省深入实施生态省战略加快生态文明先行示范区建设的若干意见。福建省成为党的十八大以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区。2 【正确答案】 B【试题解析】 国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第二次

16、会议上所作的政府工作报告中指出，2013 年国内生产总值达 569 万亿元，比上年增长77。3 【正确答案】 B【试题解析】 党的十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府的作用。4 【正确答案】 A【试题解析】 2014 年 6 月 18 日，习近平总书记召开了党的群众路线教育实践活动工作会议并发表重要讲话，其指出开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，我们必须深刻领会、全面贯彻，尤其要按照中央要求，把反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风作为重点，着力解决人民群众反

17、映强烈的突出问题，确保教育实践活动取得实效。5 【正确答案】 C【试题解析】 “神舟十号”女航天员王亚平，于 2013 年 6 月 20 日上午在“天宫一号”成功进行我国首次太空授课。6 【正确答案】 A【试题解析】 当地时间 2014 年 2 月 7 日，第二十二届冬季奥林匹克运动会在俄罗斯索契隆重开幕。7 【正确答案】 A【试题解析】 南非前总统纳尔逊曼德拉在纽约举行的 2013 年度“南南合作奖”颁奖典礼上被授予南南合作“人道主义成就奖”，以表彰他在维护人权和促进发展方面所发挥的杰出领导作用。8 【正确答案】 B【试题解析】 教师资格条例第五章第十四条明确指出，教育行政部门和受委托的高等

18、学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。9 【正确答案】 C【试题解析】 福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)指出，坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。10 【正确答案】 D【试题解析】 中小学幼儿园安全管理办法规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具有相应准驾车型 3 年以上安全驾驶经历，最近 3 年内任一记分周期没有记满 12 分记录，无致人死亡的交通责任事故。11 【正确答案】 C【试题解析】 根据中华人民共和国教师法，教师享有的权利是：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、

19、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；努力学习，完成规定的学习任务均是教师的义务。对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分是中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构行使的权利之一。12 【正确答案】 C【试题解析】 根据中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进

20、学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。13 【正确答案】 B【试题解析】 教育作为社会一项重要活动，与其所处的时代紧密相连，各个时期的统治阶段都把教育作为其加强统治、维护其自身利益的最有效工具之一。奴隶社会时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化，只有贵族才有机会接受教育。这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。这一时期教育的目的是为统治阶级培养合格的人才，具有明显的阶级性。14 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特是近代教育科学的创始人，在世界教育学史上被公认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”，他著的普通教育学

21、被公认为第一本现代教育学著作。15 【正确答案】 A【试题解析】 我国古代教育家孔子重视学，也重视思，主张学思并重，思学结合。他在论述学与思的关系时说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”既反对思而不学，也反对学而不思。孔子还强调学习知识要“学以致用”，要将学到的知识运用于社会实践之中。学到的知识要“笃行之”，他要求学生们说话谨慎一些，做事则要勤快一些，“君子欲讷于言而敏于行”，应当更重视行动。由学而思而行，这就是孔子所探究和总结的学习过程，也就是教育过程，与人的一般认识过程基本符合。这一思想对后来的教学理论、教学实践产生了深远影响。16 【正确答案】 D【试题解析】 我国现阶段教育目的是：“全面

22、贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”17 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济制度对教育的制约表现在：政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育者的权利；政治经济制度决定着教育目的；教育相对独立于政治经济制度。生产力的发展水平决定教育的规模和速度。18 【正确答案】 D【试题解析】 课程资源指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件；课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件；课程结构是指学校课程体

23、系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体；课程评价是教育领域中教师、教育管理工作者或有关人员经常进行的一种特殊认识活动，其目的在于对课程做出各种决策，保证课程的有效性与合理性。19 【正确答案】 C【试题解析】 赞科夫是苏联著名的教育家、心理学家。20 世纪 50 年代至 70 年代，由赞科夫领导的“教育与发展”研究室，进行了长期的教育实验研究，取得了令人瞩目的成绩，构建了独树一帜的教育理论，即发展性教学理论，对苏联及世界各国教育界影响颇深。20 【正确答案】 D【试题解析】 当代教育改革和发展的新特点：(1)教育终身化；(2)

24、教育全民化；(3)教育民主化；(4) 教育多元化； (5)教育技术的现代化。教育民主化是对等级化、特权化和专制性教育的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。21 【正确答案】 B【试题解析】 影响个体身心发展的因素最主要的是遗传、环境、教育和个体的主观能动性等方面。环境是直接或间接地影响个体身心发展的全部外在因素的总和，我国古代思想家荀子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，旨在说明环境对个体身心发展的影响。22 【正确答案】 D【试题解析】 理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结

25、合起来，联系实际应当从多方面入手，应当尽可能结合本地区的特点。为了使教学不脱离实际，在教学中补充必要的乡土教材，就是贯彻的理论联系实际的教学原则。23 【正确答案】 C【试题解析】 “十年树木，百年树人”旨在说明培育人才要花费很多时间，这是一项长期性的活动。教师的劳动具有长期性，这是由人才成长周期长的规律所决定的。24 【正确答案】 D【试题解析】 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整

26、个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展。25 【正确答案】 D【试题解析】 思想品德教育的最终目的是培养学生养成良好的道德行为、品德，最终形成正确的人生观、世界观、价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。26 【正确答案】 A【试题解析】 直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉是一种无意识思维，它把一般思维的中间环节省略掉，快速而直接地认识客观事物。例如，古希腊学者阿基米德在浴缸中洗澡时突然发现浮力定律；公安人员根据作案现场情况，迅速对案情作出判断等。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几

27、何题的多步推理和论证；医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等。常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维。例如，学生按例题的思路去解决练习题和作业题，学生利用学过的公式解决同一类型的问题等。抽象思维是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系认识的思维。27 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。引起无意注意的原因可以分为两个方面：一是刺激的特点；二是人本身的特点。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因，如巨大的声响。有意注意是指有预定目的，也需要作意志

28、努力的注意。我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意。有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务需要的注意，属于注意的高级形式。有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。在有意注意阶段，主体从事一项活动需要有意志努力，但随着活动的深入，个体由于兴趣的提高或操作的熟练，不用意志努力就能够在这项活动上保持注意。28 【正确答案】 A【试题解析】 同声翻译的特点是讲者连续不断地发言，而译者是边听边译，原文与译文翻译的平均间隔时间是三至四秒，最多达到十多秒。瞬时记忆是指当刺激物停止作用后，其印象一瞬间就急速消失的记忆

29、。根据研究，视觉的感觉记忆保持在1 秒以内，听觉的感觉记忆保持时间在 45 秒以内。短时记忆是指刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持 1 分钟以内的记忆。长时记忆是学习材料经过多次复习后保持在头脑中的记忆。综上所述，本题选 A。29 【正确答案】 C【试题解析】 美感是人对客观事物和对象的美的特征的体验，即具有一定审美观点的人对事物的美的评价而产生的一种肯定、满意、喜悦、爱慕等情感。人们在欣赏名画蒙娜丽莎时，是产生了一种美感。理智感是指人们认识和追求的真理是否得到满足而产生的情感体验，它是与人们的求知欲、好奇心、热爱真理等社会需要相联系的。道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行

30、时所产生的内心体验，它和道德信念、道德判断密切相关。30 【正确答案】 A【试题解析】 下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生先有了“鸟”这个概括程度较高的概念后，再学习“鸟”下面的一个子类别“百灵鸟”，这是属于下位学习。上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。例如化学课中“元素”概念的建立，可以启发学生分析铁、铝、氢、氧、钠、钙等物质有无共同之处，并最终

31、让学生理解这些看起来各不相同的物质归纳起来都属于一个类别：化学元素。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。并列结合学习是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。31 【正确答案】 D【试题解析】 比率智商计算公式为：智商一(智力年龄实际年龄)100 ，因此小丁的比率智商是 100=125。32 【正确答案】 A【试题解析】 垂直迁移也称纵向迁移，是指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。例如，学习掌握了水果

32、这一上位概念，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学习者芒果是一种水果，就很容易掌握芒果这一概念，这种迁移就是垂直迁移。从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。负迁移一般指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。它是已经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。在这种迁移中，先后两种学习除了相似但又有不相同外，在难度和复杂程度上大体属于同一水平。结合题干可知，本题选 A。33 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：他律道德阶段和自律道德

33、阶段，这两个阶段的年龄界线是 10 岁左右，即儿童在 10 岁左右从他律进入自律阶段。34 【正确答案】 A【试题解析】 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，它表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。题干所述为性格特征。意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征，具体表现在自觉性、果断性、坚定性和自制力等方面。气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，就是我们平时说的脾气、禀性，气质无好坏之分。35 【正确答案】 B【试题解析】 代币奖励教学法是改变学生行为的基本方法。代币是一种象征性强化物，筹码

34、、小红星等都可以作为强化物。它的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱和现象”而使强化失效。二、填空题36 【正确答案】 人大37 【正确答案】 奖学金38 【正确答案】 校长39 【正确答案】 网络40 【正确答案】 专业理念41 【正确答案】 能力42 【正确答案】 班主任43 【正确答案】 学生学44 【正确答案】 选择性45 【正确答案】 研究者46 【正确答案】 拓展型47 【正确答案】 榜样示范法48 【正确答案】 创造想象49 【正确答案】 黏液质50 【正确答案】 间接兴趣51 【正确答案】 马斯洛52 【正确答案】 有意义的接受学

35、习53 【正确答案】 建构主义54 【正确答案】 预见性55 【正确答案】 操作三、简答题56 【正确答案】 人的意志行动有如下三个特征；(1)意志行动是自觉地确定目的的行动。(2)意志行动是与克服困难相联系的行动。(3)意志行动是以随意动作为基础的行动。57 【正确答案】 能力的个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。主要表现在以下四方面：(1)发展水平的差异，能力有高低的差异。(2)表现早晚的差异，人的能力的充分发挥有早有晚。(3)结构的差异，能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构

36、上的差异。有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。不同能力的结合，也使人们互相区别开来。(4)性别的差异，主要表现在言语能力的性别差异和空间能力的性别差异两方面。58 【正确答案】 新一轮的课程改革中的课程评价改变了过去过分强调甄别与选拔的功能，强调发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。具体表现在：(1)建立促进学生全面发展的评价体系。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。(2)建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，他人共同参与的评价制度。(3)建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中

37、的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。四、案例分析题59 【正确答案】 (1)网吧经营者和柯某。(2)根据中华人民共和国义务教育法第二十七条的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。根据中华人民共和国未成年人保护法第十八条的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。材料中学校没有同意王老师的提议，而且要求班主任对李某进行教育的做法是正确的。根据中华人民共和国义务教育法第二十九条的规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注

38、学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。根据中华人民共和国教师法第八条第五项的规定，教师有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。材料中王老师不但没有关心李某，没有批判网吧和柯某的行为，反而建议学校开除李某，没有尽到教师职责，违反了法律法规的相关规定。60 【正确答案】 首先，李老师遵守了中小学教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。李老师备课认真，上课效果好，课外辅导认真、负责。其次，李老师违反了中小学教师职业

39、道德规范中的为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。李老师虽然没有明确收费，但是接受家长的礼物也是变相的谋取私利，没有做到廉洁奉公。61 【正确答案】 (1)材料中小明的例子体现了学生身心发展具有个别差异性的特点。这种差异性首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身、心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征的表现方式上的差异。这就要求教育者要坚持因材施教原则，要全面地了解学生，系统掌握其成长发展资

40、料，对其进行特殊培养。切忌简单地批评，甚至打骂。(2)第一，因材施教原则。就是在进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。案例中新班主任就是从实际出发，深入了解小明的个性特点和内心世界，根据他的特点来有的放矢地进行教育，因此，取得了好的效果。第二，导向性原则。就是在进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。材料中小明在新班主任的正确引导下，成为品学兼优的学生即是贯彻了这一原则。第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则要求爱护、尊重和信赖学生，材料中新班主任走近小明，关心、帮助小明，并和小明成为朋友。正是学生对

41、老师有了信赖，才使学生发生预想的改变。62 【正确答案】 (1)首先没有明确上课目的、观察目标。教师把教具准备好，但没有利用好机会明确上课的目的、教具的作用，引起学生的学习兴趣。同时上课时一会看 ppt，一会儿看标本，没有明确的观察目标，容易分散学生注意力。其次，课前没有做好演示准备。标本的制作过小，不能满足全体学生的观看需求，ppt 模糊不清。再次，直观教学没有与讲解相结合。教学中缺乏师生互动，没有让学生积极参与进来，只是让学生自己单独地看，缺少教师的指导。(2)直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。提高知识直观的效果，需要做好以下几点：灵活选用实物直观和模

42、象直观。实物直观是在接触实际事物时进行的，所以更有真实感，容易调动学生的学习积极性，但实物直观不容易凸显事物的本质要素。模象直观可以克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果，但观察的结果可能会与实际事物有一定的差距。所以要灵活选用直观形式。加强词与形象的配合。在形象的直观过程中要提供明确的观察目标，提出合理的观察程序，观察的结果要用准确的词语加以表述。运用感知规律，突出直观对象的特点。要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。常用的感知规律有：强度律、差异律、活动律和组合律。培养学生的观察能力。知识直观的效果如何，主要取决于学生的观察能力，所以要想提高知识直观的效果，就要认真组织和培养学生的观察能力。让学生充分参与直观过程。知识的获得最终是要通过学生头脑的加工改造而成，因此在直观过程中，一定要激发学生的积极性，使其参与其中。