[职业资格类试卷]2013年青岛市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2013 年青岛市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 2012 年 7 月成立的我国面积最大、地理位置最南端的城市是( )。（A）三亚市（B）三沙市（C）三明市（D）三门峡市2 2013 年 3 月，被中央文明委授予“当代雷锋” 荣誉称号的是 ( )。（A）徐本禹（B）乔安山（C）郭明义（D）白芳礼3 人类社会历史发展的决定力量是( )。（A）生产方式（B）地理条件（C）社会意识（D）人口因素4 一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织，都须以( )为根本的活动准则。（A）党章（B）章程（C）宪法和法律（D）法规5 “因材施教 ”要求教育必

2、须符合人发展的 ( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个体差异性6 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这句话强调的德育方法是 ( )。（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实践锻炼（D）品德评价7 指导课程编制过程最为关键的依据是( )。（A）课程内容（B）课程方法（C）课程目标（D）课程设计8 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科研人员密切协作，以教学实践中存在的某一问题为研究对象，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( ) 。（A）观察法（B）读书法（C）文献法（D）行动研究法9 教学工作的中心环节是( )。（A）上课（B）备课（C）课堂练习（D）提问10

3、 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿” 出自于 ( )。（A）心理起源说（B）劳动起源说（C）生物起源说（D）需要起源说11 “青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是( )。（A）儿童权利公约的核心精神（B） 全面推进素质教育的决定的核心精神（C） 义务教育法的核心精神（D）未成年人保护法的核心精神12 大学四六级的评价属于( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）定量和定性评价（D）个体内差异评价13 现代教学的基本组织形式( )。（A）个别授课制（B）班级授课制（C）现场教学（D）小组教学14 “多把尺子，就多一个好学生” 反映的评价观是 ( )。（

4、A）评价是促进学生发展的“泵”（B）评价应关注过程（C）学生是评价的主体（D）评价标准的多元化15 以下教育论点与孔子无关的是( )。（A）有教无类（B）因材施教（C）启发诱导（D）崇尚自然16 “学生自学和独立作用，当有疑难时才向教师请教，教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业，教师按月向这生布置学习任务，学生完成一阶段的任务，向教师汇报并接受考察，学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容” ，这种教学组织形式是 ( )。（A）班级授课制（B）道尔顿制（C）文纳特卡制（D）分组教学制17 在探讨课程的词源时，斯宾塞在什么知识最有价值中强调课程是由“currerer”

5、一词派生的，意为“ 跑道”，以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为( )。（A）课程是知识（B）课程是经验（C）课程是活动（D）课程是过程18 根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于( )。（A）理想的课程（B）正式的课程（C）领悟的课程（D）经验的课程19 有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段20 前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )。（A）动机说（B）痕迹消退说（C）提取失败说（D）干扰说21 把学习成就看作赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。（

6、A）认知内驱力（B）自我提高内驱力（C）附属内驱力（D）生理性内驱力22 在学习策略中下列不属于精加工策略的是( )。（A）记忆术（B）提问（C）做笔记（D）列提纲23 个人面对问题时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的( )。（A）流畅性（B）变通性（C）独创性（D）特殊性24 某位数学教师在讲授“直角三角形” 这一概念时，不仅用 来说明，还用、等图示，她在这里所用的教学活动方式是( )。（A）实物直观（B）模象直观（C）变式（D）比较25 儿童的心理障碍更多以( )为主。（A）心境障碍（B）行为障碍（C）感知障碍（D）语言障碍二、多项选择题26 下列说法正确的是( )。（A）

7、有国家就有法制（B）有国家就有法治（C）有法制就有法治（D）有法制不一定有法治27 我国这会主义政治制度包括( )。（A）人民民主专政的国家制度（B）人民代表大会制度（C）共产党领导的多党合作和政治协调制度（D）民族区域自治制度28 学制具体规定着( ) 。（A）学校的性质（B）学校的任务（C）入学条件（D）修业年限29 教育评价的功能包括( )。（A）测定功能（B）诊断功能（C）激励功能（D）导向功能30 关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。（A）过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要（B）过分重视学科知识的单一功能，未能体现学科发展的整体（C）过分重视学生的现实社会生活

8、，而忽视了未来生活的需要（D）过人注重了“ 教程” ，而忽视了“学程” 31 教师劳动的特点包括( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性32 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。（A）以业余为主（B）以自学为主（C）以长期为主（D）以国外学习为主33 影响学生的德育心理发展的外因是( )。（A）家庭教育（B）同伴交往（C）教师态度（D）大众媒体34 在下列各种学习动机中，属于内在动机的是( )。（A）求知欲（B）获得高分（C）获得教师表扬（D）兴趣35 教师所扮演的角色有( )。（A）组织者和管理者（B）行为规范的示范者（C）学习的指导者和促进者（D）

9、心理保健者三、判断题36 科学发展观的核心是发展。 ( )（A）正确（B）错误37 宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。 ( )（A）正确（B）错误38 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。 ( )（A）正确（B）错误39 社会主义社会的改革也是一场革命。 ( )（A）正确（B）错误40 教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。 ( )（A）正确（B）错误41 捷克著名教育学家夸美纽斯的普通教育学出版是教育学成为一门独立学科的标志。 ( )（A）正确（B）错误42 教育现代化指学校设施的现代化。 ( )（A）正确（B）错误43 终身教育是人一

10、生各阶段所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。 ( )（A）正确（B）错误44 学习动机越强，学习效果越好。 ( )（A）正确（B）错误45 写作、阅读、解题技巧属于心智技能。 ( )（A）正确（B）错误四、材料分析题46 在幼儿园时，儿子幻想拥有一匹霸王龙的坐骑，到一、二年级渴望拥有一座自己的天文台，发现一颗彗星，并以自己的名字命名；四年级儿子想在哈里波特的世界里，得到一根魔力棒，一抖肩，落得别人羡慕的眼光；到初中，儿子想当AULDEY 的总裁。可突然有一天，儿子的梦想由神圣变得平庸，由高级变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在得狗。是什么让儿子象牙塔的美梦轰然倒地?是什么让儿

11、子的梦想蜕变得如此简单?请根据教育学相关原理，回答下列问题：(1)你认为是什么改变了“ 儿子”的梦想?(2)你认为学校教育的目的应该是什么?47 近年来，多媒体技术在课堂上得到了广泛运用，然而，前两天在某市一中这举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没有获奖。理由是，电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化，校长还举了个例子。他说：“语文课一个重要功能是培养学生的想象能力，有的老师为把讲的东西变成图像、声音，用多媒体展示，看似很热闹，但学生进行自主想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有的时候，数学课上会出现一个情景，要想

12、证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么? 是学生对事物的探索能力降低了。”请根据教育学相关原理，回答下列问题：(1)你如何评价材料中校长的观点?(2)你认为应该如何合理使用现代化教学手段。五、教育写作题48 结合你对教师素养、未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以孩子需要什么样的教师为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，字数不少于 800 字。2013 年青岛市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 A【

13、试题解析】 生产方式是人类社会历史发展的决定力量。理由是：首先，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。其次，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。最后，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。4 【正确答案】 C【试题解析】 我国宪法明确规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。”5 【正确答案】 D【试题解析】 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别

14、差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。6 【正确答案】 A【试题解析】 ”让每一面墙壁开口说话”，打造的不仅仅是“墙壁”上的文化，更多的是创设浓郁的文化氛围，让校园里的师生都能时时处处接受文化的陶冶，最终内化为优秀的品质和修养。7 【正确答案】 C8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A【试题解析】 教学工作的基本环节是：备课一上课作业的布置与批改课外辅导一学业成绩的检查和评定，其中心环节是上课。10 【正确答案】 A【试题解析】 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。生物起源论者认为，人

15、类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。11 【正确答案】 A【试题解析】 l 989 年联合国大会通过的儿童权利公约 的核心精神：青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。12 【正确答案】 B【试题解析】 绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，即将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)。在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据。大学英语四六级考试就是客观制定一个分数线作为合格与否的标准，学生考试的分数线与客观制定的这个标准进行比较。1

16、3 【正确答案】 B【试题解析】 现代教学的基本组织形式是班级授课制。个别教学和现场教学是教学的辅导形式。14 【正确答案】 D【试题解析】 教学中应该尊重学生的个体差异，从多个角度和标准评价、观察、接纳学生，尽量发现每个学生闪光的一面，进行赏识教育，首先让每个孩子获得自信，从而促进其各个方面的进步。15 【正确答案】 D【试题解析】 崇尚自然是道家的思想。16 【正确答案】 B【试题解析】 道尔顿制是教学的一种组织形式和方法。由美国 HH 帕克赫斯特于 1920 年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行，因此得名。17 【正确答案】 D【试题解析】 课程一词最早出现在斯宾塞什么知识最有价值，由拉丁语“

17、currere”一词派生出来，意为“跑道”(racecourse)，最常见的定义是指学习的进程(course of study)，简称学程。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰将认知发展分为四个阶段：第一阶段为感觉运动阶段，从出生到约 2 岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物。第二阶段为前运算阶段，约 27 岁。这一时期的幼儿只能以表象进行思维，他们的思维是表面的、原始的和混乱的。自我中心思想是这一阶段的突出特点。第三阶段为具体运算阶段，约 711 岁。在这一阶段，儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，但思维还直接与具体事物相联系，离不开具

18、体经验。第四阶段为形式运算阶段，约自 11、12 岁开始，不超过 15 岁。到这一阶段，个体形成了完整的认知结构系统，能进行形式命题思维，智力发展趋于成熟。20 【正确答案】 D21 【正确答案】 B【试题解析】 自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。22 【正确答案】 D【试题解析】 精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精加工策略有如下几种：(1)记忆术；(2)充分利用背景知识；(3)做笔记；(4) 自我提问；(5) 生成性学习。2

19、3 【正确答案】 B24 【正确答案】 C【试题解析】 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。即通过变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。25 【正确答案】 B二、多项选择题26 【正确答案】 A,D【试题解析】 法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，是一种实际存在的东西；而法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造；法制的产生和发展与所有国家直接相联系，在任何国家都存在法制；而法治的产生和发展却不与所有国家直接相联系，只有在民主国家才存在法治。27 【正确答案】 A,B,C,D【试题

20、解析】 我国社会主义政治制度包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协调制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。29 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教育评价的功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力。教育评价的功能有鉴定功能、导向功能、激励功能、调节功能、诊断功能、监督功能等。30 【正确答案】 A,B,D【试题

21、解析】 我国传统课程目标过分重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活。31 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师劳动的特点包括复杂性、创造性、长期性和示范性等。32 【正确答案】 A,B【试题解析】 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是以业余、自学、短期为主。33 【正确答案】 A,B,C,D34 【正确答案】 A,D【试题解析】 获得高分和获得教师表扬属于外部动机。35 【正确答案】 A,B,C三、判断题36 【正确答案】 B【试题解析】 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。37 【正确答案】 A【试题解

22、析】 宪法是国家的根本大法，规定了国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。38 【正确答案】 B【试题解析】 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。马克思主义哲学坚持客观真理论。39 【正确答案】 A【试题解析】 改革的实质就是要从根本上改变束缚生产力发展和社会进步的各种具体制度，以适应社会主义现代化建设的需要。无论从改革在解放生产力和发展生产力方面所起的巨大作用看，还是从引起我国社会关系和社会生活变革的深度和广度看，都可以说是开始了一场新的革命。邓小平说过，改革是一场新的革命，是中国的第二次革命。40 【正确答案】 A【试题解析】

23、学习的主体是学生。41 【正确答案】 B【试题解析】 1632 年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了大教学论，这是近代最早的一部教育学著作。标志着教育学即将成为一门独立的学科。42 【正确答案】 B【试题解析】 该观点是片面的。教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育管理等方面的现代化。43 【正确答案】 B【试题解析】 终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。44 【正确答案】 B【试题解析】 根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效果的关系是呈倒“U”曲线，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提

24、高。最佳动机水平根据作业难度不同而变化：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。45 【正确答案】 A【试题解析】 技能按照其本身的性质和特点，可分为操作技能和心智技能。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能，是借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式。四、材料分析题46 【正确答案】 (1)成人的意志强加给儿童，违背了“自然教育” 的规律与原则；教育者的引导有误区，如“ 不能输在起跑线上 ”等；应试教育过重的课业负担 (应当“减负”) ；儿童没能适应当今教育的现实，特别是竞争的严

25、酷性。(2)社会要求与个性发展统一；社会主义事业的接班人和建设者；促进学生德智体美劳全面发展；培养学生的创新精神与实践能力；培养学生的健康心理与独特个性。47 【正确答案】 (1) 校长的观点正确。多媒体可以提高教学效率，但用滥了过犹不及。多媒体带来大量的知识信息如教师不加归纳、筛选、整理直接抛给学生，会使课堂教学的重点和难点被忽略。“ 新课标”强调学生与教师在课堂教学中双向交流，主张学生与文本和教师对话。如果多媒体使用后缺乏老师的讲解和指导以及读书，教学任务难以完成。用多媒体展现一切会取代了学生想象力或代替了学生的认识过程。长期这样的训练将导致学生的能力下降，尤其是思维和探索能力降低。(2)

26、多媒体只是一个辅助工具，因此应用要适时恰当、科学合理。 提供综合信息，提高学生学习兴趣，使学生学习轻松，印象深刻，利于掌握。提供交互环境，使学生学会怎样学习，把教学重点由单纯的传授知识技能技巧转向开发学生的智力和培养学生的能力，实现教学中学生的主动探究。提供灵活内容，有利个别化教学，因材施教。丰富了学生的视听体验，启发了学生的丰富想象和理解把握。 五、教育写作题48 【正确答案】 孩子需要什么样的教师我的学生们曾说：“ 老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是教书的机器” 。常言道：“人有七情六欲 ”。如果一个人没有了感情，就如同一具躯壳，如行尸走肉一般。古人说：“ 人非草木，孰能无情。 ”也

27、是说的这个道理。 老师从事的是传授学生知识、塑造学生人格、教会学生做人的职业，被誉为人类灵魂的工程师，我们所面对的是一个个聪明伶俐的孩子，即使有的不算聪明，但他一定有着等待我们发现的优点和长处。所以我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子。传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。我们不能保证每天脸上都挂着灿烂的微笑。因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不可能被理智所掩饰，特别是在学生的而前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应该在学生前面展现一个本色的我，一个真实的我，我们与学生一起欢笑，一同悲伤，我

28、们的心也会变得和孩子一样年轻快乐。我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂小是教师的美好境界吗?“面无表情，麻木不仁 ”应该从老师的辞典里删去， “平和大度，严慈相济”要永远保留。人是有感情有理智的高级动物，都说“人心是肉长” ，“将心比心”，每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施，实施民主管理的前提是要尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生火系。要善于走进学生的心灵。要树立“管是为了不管” 这一现代教育管理思想。班土任老师要有一个博大的胸怀，要有一颗炽热的爱心和高尚的人格，积极向上的情绪。工作中，以情感人，以德育人，以理动人。对学生要求要严，但严中有情，情中有爱。爱在细微处，严在该管处。教师不仅要有渊博的知识，满足学生求知的需求，而且要有博大的胸襟，宽容、关爱、理解学生。我仿佛听到一个个学生的呼声，仿佛看剑一双双渴望尊重，渴望教师的教育艺术的眼睛。我不禁问自己：你真正理解体谅他们，关心他们的快乐与悲伤，了解他们的内心世界吗?