[职业资格类试卷]2013年山东省济宁市嘉祥县教师招聘考试真题试卷(无答案).doc
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1、2013 年山东省济宁市嘉祥县教师招聘考试真题试卷(无答案)一、单项选择题1 “教学相长 ”“循序渐进”等教学原则最早出自( )(A)学记(B) 论语(C) 尚书(D)孟子2 关于师生关系的理论中,影响较大的有两大流派,即“教师中心论” 和“儿童中心论”。其中, “教师中心论 ”的代表人物是( )(A)赫尔巴特(B)卢梭(C)杜威(D)赞科夫3 小学儿童思维发展的主要特点是( )(A)由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维(B)由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维(C)由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维(D)由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维4 班主任与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很
2、理想,但是你非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”这样的评价属于( )(A)配置性评价(B)形成性评价(C)终结性评价(D)鉴定性评价5 考试时,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是( )(A)本我(B)自我(C)超我(D)现实我6 对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物” ,而木匠则常将之作为“优质木材”。这是( ) 的表现。(A)知觉整体性(B)知觉理解性(C)知觉选择性(D)知觉恒常性7 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除了对他的批评。老师的这一
3、做法属于( )(A)正强化(B)负强化(C)消退(D)惩罚8 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )(A)经典性条件反射(B)操作性条件反射(C)联结反应(D)习惯成自然9 某学生在回答“ 什么是圆的 ”的时候,说出“气球是圆的”“宋祖英唱歌的时候嘴是圆的”。这主要体现了发散思维的( )(A)流畅性(B)独特性(C)综合性(D)多维性10 中小学课外活动的基本形式是( )(A)群众性活动(B)小组活动(C)个人活动(D)团体活动11 某学生在学习上总是先制订好计划,根据计划安排学习进程,及时总结不足并进行针对性的改进。支配他这样做的认知因素是( )(A)元认知(
4、B)社会认知(C)自我效能(D)自然认知12 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列的哪个阶段( )(A)关注生存(B)关注情境(C)关注学生(D)关注自我感受13 黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,这与“月明星稀” 给人的印象一样,都属于感觉的( )(A)补偿(B)适应(C)同时对比(D)继时对比14 教学工作的中心环节是( )(A)备课(B)上课(C)个别辅导(D)布置作业15 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以 80100的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元
5、的学习。这种学习方法是( )(A)发现学习(B)合作学习(C)程序教学(D)掌握学习16 教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有的发展水平,并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是( )(A)最近发展区(B)学习定势(C)身心发展规律(D)效果律17 由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )(A)近景的直接性动机(B)低级的动机(C)高尚的动机(D)远景的间接性动机18 学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现。这是由于( )(A)注意的分散(B)粗心(C)知觉的选择性(D)定势19 “种瓜得瓜,种豆得豆”
6、 强调的是( )因素对人的发展的影响。(A)遗传(B)环境(C)教育(D)主观能动性20 有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外,如果一旦发生情绪反应,却深刻、持久,能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于( )(A)胆汁质(B)多血质(C)黏液质(D)抑郁质21 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )(A)维持动机作用(B)促进和维持功能(C)思想教育作用(D)培养纪律功能22 某教师在教学中注重学生旧知识的巩固,并积极引导学生将新旧知识加以联系。这位教师所遵循的学习理论主要是( )(A)认知结构学习论(B)建构主义学习理论(C)认知同化学习论(D)行为主义学习
7、理论23 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识” 所描述的是人际交往中的 ( )吸引。(A)个人魅力(B)相似性(C)互补性(D)情感性24 教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )(A)循序渐进(B)因材施教(C)教学相长(D)防微杜渐25 一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是( )(A)形象思维(B)动作思维(C)创造性思维(D)抽象思维26 当学习任务比较简单时,要想学习效果达到最佳水平,则合适的学习动机强度应当( )(A)很高(B)较高(C)较低(D)以上都不对27 我国现行中小学的课程设置中,小学教育以( )为主。(A)分科课程(B)综合课程(C)实践课程(D)分科与综合相结合
8、的课程28 孔子说过:“ 知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。” 这句话的描述主要体现了教师应( )(A)关注每一个学生(B)关注学生的情绪生活和情感体验(C)关注学生的道德生活和人格养成(D)关注学生的日常生活29 备课要做好三方面的工作:钻研教材、( )、考虑教法。(A)掌握课程标准(B)了解大纲(C)钻研课本(D)了解学生30 有人说,教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限。这反映了教师劳动具有( )的特点。(A)复杂性和创造性(B)主体性和示范性(C)长期性和间接性(D)连续性和广延性31 英语老师提倡同学们早晨起来记单词,这种做法可以避免的干扰是( )(A)前摄抑制(B)倒摄抑制(C
9、)双重抑制(D)多重抑制32 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )(A)坚持人文教育为主(B)坚持科学教育为主(C)坚持人文教育与科学教育的携手并进(D)要看情况而定33 纠正学生错误信息(或观念)最简单的办法是( )(A)强调错误的信息(或观念)(B)在陈述正确信息(或观念)时指出错误信息(或观念)(C)强调正确的信息(或观念)(D)解释正确的信息(或观念)34 教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成” ,这句话反映了人的身心发展过程中存在的( )现象。(A)关键期(B)依恋期(C)混沌期(D)最近发展期35 维果斯基的“ 最近发展区理论
10、”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是( )(A)三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服(B)小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家(C)七岁的小燕实际身高和七岁的女孩平均身高之间的差距(D)五岁的小明已经能背诵 100 首古诗36 艾宾浩斯发现的遗忘规律是:遗忘的进程不均衡,表现为( )(A)先慢后快(B)先快后慢(C)时快时慢(D)均匀递减37 有人大器晚成,有人聪明早慧;有人侧重于理科,有人偏爱文学
11、。这说明人的心理发展具有( ) 特点。(A)阶段性(B)顺序性(C)不平衡性(D)差异性38 体育的根本任务是( )(A)通过体育对学生进行思想品德教育(B)增强学生体质(C)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能(D)向国家输送优秀运动员39 金某(15 周岁) 在课间因小事与同学沈某发生争执,金某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院后不治身亡。则金某( )(A)应负刑事责任(B)不应负刑事责任(C)视沈某家人的反应而定(D)不确定40 教师资格证书适用的地域范围是( )(A)在全国范围内适用(B)只在本地区适用(C)只在本校适用(D)在外国也适用41 ( )是围家统一实施的所有适龄儿童
12、、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。(A)义务教育(B)中等教育(C)职业教育(D)高等教育42 根据中华人民共和国教育法的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( )进行处罚。(A)学校(B)教育主管部门(C)家长(D)公安机关43 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度” 的文件是( )(A)教师资格条例(B) 教师资格认定的过渡办法(C) (教师资格条例)实施办法(D)中华人民共和国教师法44 发生违反中华人民共和国义务教育法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政
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