[职业资格类试卷]2013年下半年中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2013 年下半年中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、简答题1 材料： 注：2004 年国家电视总局发布了关于发展我国影视动画的若干意见，2010 年中国的动漫从业者不到 1 万人。问题：指出材料所反映的经济现象，并分析其产生原因。2 材料：问题：导入是课堂的开端，俗话说，好的开端是成功的一半，该课程导入有哪些值得借鉴的经验?二、材料分析题3 思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过程中遇到不少困难，有些合作式学习方式效果并不明显，往往有其名无其实。下面是中华文化和民族精神合作式学习的课例：第一，教师确定学习任务

2、，根据学生的特点和教学内容确定六个学习任务。1中华文化能够绵延不绝地延续下来的探究。2选择中华文化并举例说明中华文化创新的当代体现。3最能体现中华民族精神的几句格言。4结合实际阐明传承民族精神的意义。5结合事例说明新时期民族精神的发展。6铸牢中华民族的精神支柱。第二，将 57 人分成一组，自选组长，各组领取上述六个题目中的一个。第三，要求两周后以 PPT 形式交流学习成果。展示时间 15 分钟。第四，各小组阅读教材，研讨对策，分配学习任务，教师参与指导。第五，学生将各自承担的学习任务研讨汇总，提炼学习成果，其他学生根据课标进行评价。第六，各小组内部进行自评，自评的内容应包括本组的优势、劣势、经

3、验等情况，并仔细追溯原因，反思提高改进的方法，然后进行小组间互评，教师再分别点评。活动结束，教师与学生感觉收获颇丰。问题：请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展合作式学习需要哪些注意事项?4 一节公开课上，王老师别出心裁，将大多数教师在教学“抓主要矛盾” 哲学原理时所用的图片改成将一些相关城市连接成蛇形的图片。课后引起听课老师关注，评议时，主持人首先请王老师谈了设计意图和教学反思，同时组织大家进行了评议，同行们对王老师创造性地开发利用教学资源做了充分的肯定。问题：试用思想政治新课程教学评价，评析上述评议过程。三、教学设计题5 下面是某版高中必修教材生活与哲学中“前途是光明的，道路是曲折的”

4、 课文内容，根据上述内容，设计教学目标，并提出有效达成该目标的三条措施。事物发展的前途是光明的。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无法比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向死亡。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然代替旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经

5、历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人民对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。名言：设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。列宁2013 年下半年中学教师资格认定考试

6、（高级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、简答题1 【正确答案】 材料所反映的经济现象：(1)2004 年至 2010 年几年间，我国动漫产量逐年增长，呈现良好的发展态势。(2)同日本、欧美动漫产业相比，我国原创动漫比例远远低于日本动漫、欧美动漫。产生原因：(1)国家对动漫产业的政策支持和市场对动漫产品的需求使得我国动漫产业获得了较好的发展。(2)虽然我国动漫产品的数量已经接近发达国家，但是，我国动漫产业存在的原创力不足以及动漫人才不足等问题，使得我国的动漫产品缺少高技术含量，具有国际影响力的品牌作品比较少。2 【正确答案】 课程导入从同学们熟悉的“早餐喝牛奶” 这一生活经验出发

7、，引导同学们对资源配置问题进行思考，调动了同学们学习的兴趣和积极性，并且为本框题后续知识的学习做了良好的铺垫。因此，在设计课程导入时，有以下经验值得借鉴：(1)课程导入要贴近学生、贴近生活，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。(2)课程导入要把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，体现学科知识与生活现象、理论与实际的有机结合。(3)课程导入要引起学生的学习兴趣，并具有启发性，引发学生思考，并且能够为下面的授课内容做好铺垫。二、材料分析题3 【正确答案】 (1)合作式教学要结合教材选择恰当的内容。在问题设置上要有层次性、能激发学生兴趣，有挑战性、可操作性及开放性。(2)合作式教学中的

8、学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势，在分组时要遵循“组间同质、组内异质” 的原则组建合作小组。(3)合作式教学教师要明确合作学习的目标和要求，并且要教给学生必要的合作技能，使学生学会倾听，学会交流，学会协作，学会分享。(4)合作式学习成果的呈现要依据合作的主体和学生完成的结果选择合适的呈现方式，允许学生根据自己的特长或兴趣采用创新的交流方式。(5)合作式教学的评价采取多种教学评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。而且在评价内容上要注重对学生合作精神的评价、对学生人际交往能力的评价、对学生团队责任感的评价和对学生个性发展的评价。4 【正确答案】 对教师

9、的教学评价，要采取开放式的教学评价，以教师自我评价为主，学生、同事、领导、学生家长共同参与评价的方式。对教师的教学评价，不仅要注重学生的考试成绩，而且也要注重教师的教学过程及资源开发利用等活动。对教师的教学评价。要有利于激发教师不断进取的积极性和创造性，要有助于提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情和信心。三、教学设计题5 【正确答案】 教学目标：1知识目标识记新事物和旧事物的基本含义；理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。2能力目标通过综合探究学习，正确认识事物发展方向、发展道路和发展的形式，逐步学会用发展的眼光看问题、分析问题的能力。3情感、态度和价值观目标增强对社会主义社

10、会发展的信心，拥护社会主义制度。三条措施：1设置开放式的课堂，启发学生思考。(1)教师请同学们按照自己的认识，列举出自己所认为的新事物与旧事物。然后教师再根据学生的回答，把所列事物进行正确分类。(2)请同学们根据教师的分类，归纳新事物和旧事物具有哪些特征。(3)教师根据同学们的回答进行归纳总结，讲解新事物与旧事物的特征。通过探究式的学习，能够让学生更加深刻地理解新旧事物的特征。2通过 PPT 展示图片，进行案例教学。(1)用 PPT 展示旧中国的腐败落后和新中国欣欣向荣的景象，同时展示社会主义建设不同时期的图片。以及 20 世纪末苏联解体的案例。(2)通过案例展示，向学生讲解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。从而使学生理解社会主义社会发展的道路是曲折的，但前途是光明的，要对我国社会主义制度充满信心。3组织学生分组讨论，巩固理解新事物与旧事物的特征，进一步理解事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。(1)教师设置讨论题目“ 袁世凯和张勋的复辟为什么会失败? 他们的复辟是不是新事物?与旧事物有什么关系 ?”“新事物的发展会不会一帆风顺。为什么?”(2)教师引导学生讨论，组织学生回答，并适时地进行指导。