[职业资格类试卷]2012年四川省绵阳市教师公开招聘考试(小学数学)真题试卷及答案与解析.doc
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1、2012 年四川省绵阳市教师公开招聘考试(小学数学)真题试卷及答案与解析一、选择题1 下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是( )。2 若 x1,y ,则 x24xy4y 2 的值是( )。(A)2 (B) 4 (C) (D)3 长方体的主视图、俯视图如下图所示(单位:m),则其左视图面积是( )。(A)4 m 2 (B) 12 m2 (C) 1 m2 (D)3 m 24 如图,坐标 A(1,0) 、D(0 ,2) ,ABCD 为正方形,延长 CB 交 x 轴于A1,A 1B1C1C 为正方形,依次类推,第 2010 个正方形的面积为( )。5 2561 可能被 120 和 130 之
2、间的两个数所整除,这两个数是( )。(A)123,125 (B) 125,127(C) 127,129 (D)125,1296 函数 y2sinwxcoswx(w0)的最小正周期为 ,则函数 f(x)2sin(wx )的一个单调增区间是( ) 。7 曲线 在点(1,1)处的切线方程为( )。(A)y2x1 (B) y2x1(C) y2x3 (D)y2x28 不等式组 的解集在数轴上可表示为( )。9 如图(1),把一个长为 m、宽为 n 的长方形(mn)沿虚线剪开,拼接成图(2),成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为( )。10 COS 75.COS 15的值是
3、 ( )。11 某种种子每粒发芽的概率都为 09,现播种了 1000 粒,对于没有发芽的种子,每粒需再补种 2 粒,补种的种子数记为 X,则 X 的数学期望为( )。(A)100 (B) 200 (C) 300 (D)40012 已知函数 f(x)f cosxsinx,则 ( )。(A) (B)(C) 1 (D)013 已知命题 P1:函数 y 2x2 x 在 R 上为增函数, P2:函数 y2 x2 x 在 R 上为减函数,则在命题 q1:P 1P2,q 2:P 1P2,q 3:(P 1)P2 和 q4:P 1(P 2)中,真命题是( )。(A)q 1,q 3 (B) q2,q 3(C) q
4、1,q 4 (D)q 2,q 414 在 AABC 中,内角 A,B,C 的对边分别是“a , b,c ,若“ ”,则 A( )。(A)30 (B) 60(C) 120 (D)15015 设向量 a (x1,y 1),b(x 2,y 2),则 是 ab 的( )条件。(A)充要 (B)必要不充分(C)充分不必要 (D)既不充分也不必要16 若“!”是一种数学运算符号,并且 1 !1,2 !21,3 !321 ,4 !4321,则 的值为( )。(A)4508 (B) 99!(C) 9900 (D)2!17 已知双曲线 E 的中心为原点,F(3,0)是 E 的焦点,过 F 的直线 l 与 E 相
5、交于A,B 两点,且 AB 的中点为 N(12,15),则 E 的方程式为( )。18 已知全集 UR,Ax2x1 ,B(x2x1 ,Cxx2 或x1), Dxx 2x20,则下列结论正确的是( )。19 新课程标准中提出要发展学生的“数感” ,下列不属于课程标准要求的表现的是 ( )。(A)能进行繁杂的运算 (B)能理解数的意义(C)能用多种方法表示数 (D)能用数来表达和交流20 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为( )个阶段。(A)两 (B)三(C)四 (D)五二、填空题21 定义两种运算: ,则函数 的奇偶性为_。22 _。23 若函数 在 x0 处连续,
6、则 a_。24 关于 x 的不等式组 有解,则实数 a 的取值范围为_。25 设 f(n)(x)2 ne2x1 ,则 f(2007)(0)_。三、解答题26 如下图所示,已知直线 与双曲线 (k0)交于 A、B 两点,且点 A 的横坐标为 4。 (1)求 k 的值;(2) 若双曲线 (k0)上一点 C 的纵坐标为 8,求AOC 的面积。27 在达成铁路复线工程中,某路段需要铺轨,先由甲工程队单独做 2 天后,再由乙工程队单独做 3 天刚好完成这项任务,已知乙工程队单独完成这项任务比甲工程队单独完成这项任务多用 2 天,求甲、乙工程队单独完成这项任务各需多少天?四、案例题28 记得那是一节顺利而
7、精彩的课,上课内容是“分数的意义” ,在课的结尾,教师没有安排学生围绕知识点去小结,而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪,令人难忘的是有一位学生在小组里的表述:“我把整节课的学习情绪看成单位1、高兴的占了 3 份,即 高兴,遗憾的占了一份,即 遗憾,因为有这么多的老师听课,我们班的同学都正确地回答了老师的提问,展示了我们班的风采,为班级争了光,我为我们班而自豪,感到十分高兴,我之所以遗憾,是因为整堂课我一直认真思考,积极举手,许多问题又不难,但老师没有给我一次机会,我感到很遗憾” 下课后教师找到这位同学了解情况。问:你知道老师为什么没让你发言吗?答:老师有可能没有看到我举
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