[职业资格类试卷]2011年浙江省幼儿园教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2011 年浙江省幼儿园教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 年龄越小，( ) 。（A）呼吸和心率越快（B）呼吸越快，心率越慢（C）呼吸和心率越慢（D）呼吸越慢，心率越快2 孕妇缺碘，小儿可患( )。（A）地方性甲状腺肿（B）侏儒症（C）克汀病（D）甲亢3 儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为( )。（A）13 岁（B） 36 岁（C） 612 岁（D）69 岁4 儿童出生时大脑内在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到( )时的脑重已接近成人范围。（A）1 岁（B） 23 岁（C） 6 岁（D）12 岁5 为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜

2、少于( )分钟。（A）1（B） 2（C） 3（D）56 新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在( )闭合。（A）1 岁（B） 12 岁（C） 34 岁（D）612 个月7 幼小衔接教育的实质问题是( )。（A）主体的适应性问题（B）幼儿园小学化问题（C）小学幼儿园化问题（D）幼儿的读、写、算问题8 不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于( )所含色素的不同决定的。（A）虹膜（B）巩膜（C）脉络膜（D）角膜9 有一献血者血型为 AB 型，则受血者可以为( )（A）AB 型（B） O 型（C） A 型（D）B 型10 “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积” 。这种观点是 ( )（

3、A）相互作用论（B）二因素论（C）环境决定论（D）遗传决定论11 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的( )（A）延续性（B）多变性（C）稳定性（D）可变性12 有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。” 这说明( )。（A）幼儿想象的独特性（B）幼儿想象的夸张性（C）幼儿想象的情绪性（D）幼儿想象不受外界刺激的影响13 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )（A）生理性需要（B）情绪表达性需要（C）自我调节性需要（D）社会性需要14 “童言无忌 ”从儿童心理学的角度看是 ( )。（A）儿童心理落后的表现（B）符合儿

4、童年龄特征的表现（C） “超常” 的表现（D）父母教育不当所致15 新纲要指出：“ 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”（A）游戏（B）集体教学（C）生活（D）交往16 幼儿园工作规程规定，在正常情况下，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) 。（A）1 小时（B） 2 小时（C） 3 小时（D）4 小时17 附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是( )。（A）幼儿园（B）幼儿班（C）儿童福利院（D）托儿所18 儿童 2 岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但

5、不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( )。（A）非游戏行为（B）独自游戏（C）平行游戏（D）合作游戏19 “发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。” 这是( )的课程目标。（A）成熟社会化理论（B）教育训练理论（C）认知发展理论（D）全面发展理论20 教育漫话的作者是( )。（A）福禄贝尔（B）卢梭（C）蒙台梭利（D）洛克二、名词解释21 生理性远视22 激素23 工作记忆24 性格25 学前教育学26 鼓楼幼稚园三、简答题27 学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?28 幼儿的口语表达能力发

6、展表现在哪些方面?29 培养学前儿童的想象力应从哪些方面入手?30 简述幼儿教师劳动的特点。四、论述题31 结合幼儿的实际情况，试述幼儿思维发展的一般趋势和主要特点。32 举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的?五、综合分析题33 一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备” 的指导。2011 年浙江省幼儿园教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不

7、能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。心脏受交感神经和迷走神经双重支配。由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善，对心脏的抑制作用较弱，而以交感神经支配为主。至 5 岁左右，随着迷走神经的发育，心脏的神经支配开始具有成人的特征，至 10 岁时完全成熟。因此，学前儿童年龄越小，心率越快。2 【正确答案】 A【试题解析】 碘是合成甲状腺素的原材料，碘的缺乏会严重影响学前儿童甲状腺的功能，阻碍学前儿童的正常发育。3 【正确答案】 B【试题解析】 弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在 36 岁。年龄大于 7 岁，治愈率明显下降。4 【正确答案】 C【试题解析】 胎儿大脑神经系统的发育在

8、整个系统中处于领先地位，脑重量增长迅速，出生时平均脑重 370g，占出生体重的 1012。成人平均脑重 1500g，仅占体重的 23，出生后第一年脑的发育特别迅速，6 个月时脑重已达到700g 左右，约为成人脑重的 50；1 岁时脑重约 900g，为成人脑重的 60；46岁时脑重增加到 1250g 左右，接近成人脑重的 8590。5 【正确答案】 C【试题解析】 刷牙时间关系到幼儿牙齿的健康，时间太短不能彻底刷干净。时间太长损害幼儿牙齿的健康。为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于 3 分钟。6 【正确答案】 B【试题解析】 乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以

9、结缔组织膜相连，这些膜的部分叫囟门。前囟门在 1218 个月时闭合，后囟门最晚在 24 个月闭合。囟门的闭合，反映了颅骨的骨化过程。7 【正确答案】 A【试题解析】 幼小衔接教育的实质是主体的适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学前的准备。8 【正确答案】 A【试题解析】 眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。9 【正确答案】 A【试题解析】 除 O 型血外，献血者与受血者必须是同类血型。10 【正确答案】 B【试题解析】 遗传和环境的相互作用影响儿童心理的发展。11 【正确答案】 D【试题解析】 不同的社会教育条件会使学前儿童心理

10、发展的特征有所差异，这就构成了学前儿童心理年龄特征的可变性。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 D【试题解析】 儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长。情绪逐渐与社会性需要相联系。婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要是为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 A16 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于 3 小时半。幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。17 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿班又叫学前班，多半建于城镇、农村，附设

11、在小学，混龄编班：每班约 40 名儿童，由 1 位教师负责教授各门学科的内容。18 【正确答案】 C【试题解析】 独自游戏发生在 02 岁，平行游戏发生在 3 岁左右，合作游戏发生在 5 岁以后。19 【正确答案】 A【试题解析】 “成熟社会化”理论指出，教师组织课程的形式应牢记三条准则：一是儿童学习的内容要有科学性、系统性、时代性，既要符合社会的要求，又要适合儿童的年龄特点：二是不要把儿童置于他们还没有做好学习准备的环境中去，催逼他们进行学习；三是使教师充满轻松、愉快、自由平等的气氛，让儿童尽情地去表现自己、提出问题以及与人交往。20 【正确答案】 D二、名词解释21 【正确答案】 生理性远

12、视：生理性远视是学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般 5 岁左右，就可以达到正常的视力。22 【正确答案】 激素：激素是腺体所分泌的物质，人体内主要的内分泌腺有松果体、脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾卜腺、胰岛、性腺等，这些腺体所分泌的物质称为激素。23 【正确答案】 工作记忆：工作记忆是一种较短时间范围的记忆形式，能够让大脑组织同时处理多种想法。24 【正确答案】 性格：性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。性格是具有核心意义的个性特征，它是个性的核心。25 【正确答案】 学前教育学：学前教育学是

13、专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。26 【正确答案】 鼓楼幼稚园：由中国著名学前教育家陈鹤琴创办的实验性幼稚园，创办于 1923 年春，是中国第一所幼儿教育实验中心，它以幼儿心理与教育研究为主要任务。该园开始办在陈鹤琴家中，后得到东南大学教育科人力和物力上的资助。三、简答题27 【正确答案】 (1)不同阶段发展的不均衡；(2)不同方面发展的不均衡；(3)不同幼儿心理发展的不均衡。28 【正确答案】 (1)对话言语的发展和独白言语的出现；(2)情境性言语的发展和连贯性言语的产生。(3)讲述逻辑性的发展；(4)掌握言语表情技巧。29 【正确答案】 (1)丰富幼儿的表象。发展幼儿的语

14、言表现力；(2)在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；(3)在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；(4)在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。30 【正确答案】 (1)劳动对象的主动性和幼稚性；(2)劳动任务的全面性和细致性；(3)劳动过程的创造性和复杂性；(4)劳动手段的主体性和示范性；(5)劳动周期的长期性和间接性；(6)劳动的整体性。四、论述题31 【正确答案】 趋势：(1)思维方式的变化，从直觉行动思维、具体形象思维发展到抽象逻辑思维；(2)思维工具的变化，从思维活动主要依靠动作进行发展到思维主要依靠语言进行；(3)思维活动的变化，幼儿思维的发展呈现出由外部的、展开的，逐渐向

15、内部的、压缩的方向发展的趋势。(4)思维内容的变化，从幼儿思维所反映的内容的演变上看，幼儿思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物发展趋势。特点：(1)幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性；(2)具体形象思维是学前儿童思维的主要特征；(3)幼儿晚期 (56 岁)抽象逻辑思维开始萌芽。32 【正确答案】 (1)游戏为儿童社会性的发展提供了一条途径。游戏为儿童认识他人，减少自我中心提供了良好的机会。在游戏中，儿童必须学会与他人对话互动，控制自己的占有欲、遵守不同的规则，对他人的行为作适度的反应，表达自己的思想，与人分享知识和经验，建立合作、领导

16、、分享、轮流等社会技巧，发展基本的沟通技巧。(2)游戏可以促进儿童的社会化并增强儿童的归属感。通过游戏活动，儿童学会了一些社会行为，如轮流、合作、分享和相互帮助。角色游戏能帮助儿童把他们自己放在另一个人的位置上，设身处地为他人着想：可以帮助他们界定社会角色，促进他们的同情心和认识别人的能力的发展。五、综合分析题33 【正确答案】 幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。(2)能力准备：利用暑假安排孩子听闹钟早睡早起；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。(3)学习准备。主要是学习习惯的培养，有意识地让孩子学会按课程表取书，学会有条理地整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书本和物品，看书、握笔姿势正确，能认真看书。绘画等。(4)物质准备：孩子进入小学前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。家长需尊重孩子的选择，和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的校园生活的向往之情。