[职业资格类试卷]2010年辽宁省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2010 年辽宁省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷及答案与解析单项选择题1 如果一匹马不愿意驮任何东西，可以逐渐增加马背上的东西的重量，直到人可以骑上去，这种办法叫作( )。（A）阈限法（B）疲劳法（C）不能两立的刺激法（D）过量法2 “博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之” 出自 ( )。（A）大学（B） 中庸（C） 学记（D）孟子3 ( )有助于身体的生长发育和体力的恢复。（A）慢波睡眠（B）快波睡眠（C）快速眼动睡眠（D）异相睡眠4 从阅读的途径上看，阅读可分为( )。（A）课上阅读和课下阅读（B）书面阅读和浏览阅读（C）直接阅读和间接阅读（D）书面阅读、屏幕阅读和网上阅读5 选取

2、重点材料应注意的是( )。（A）多样、典型、新颖（B）真实、典型、有说服力（C）真实、典型、新颖（D）真实、求异、新颖6 下列句子中，加点词语使用正确的一项是( )。（A）我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利（B）乾隆在下江南的途中，看到一些贫困的百姓不能自给，便慷慨施舍。走一路，银子撒一路，因此在百姓的眼里，皇帝成了过路财神（C）这几年来，我省重视道路建设，现已形成了纵横捭阖、四通八达的公路网（D）这次泥石流对他来说是晴天霹雳。山脚那座造价不菲的豪华楼房，顷刻间变成了一堆一文不名的瓦片，令他悲痛欲绝7 下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音相同的一组是

3、( )。（A）殷 yn 殷 勤 殷红 殷切期望 家道殷富（B）调 tio 调 和 调停 风调雨顺 调 兵遣将（C）识 sh 识趣 卓识 识微见远 识礼知书（D）朝 zho 朝晖 朝觐 朝不保夕朝秦暮楚8 下列句子中，有错别字的一句是( )。（A）黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思（B）我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱（C）狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季（D）只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人民的心中9 _贺岁片受到叫好和捧场，但存在的“先天不足、后天不补” 的致命缺陷同样_。轻喜

4、剧风格、大团圆结局已经成为_的基本模式，故事情节往往失之于浅显、无聊，主题单一且多有雷同。填入横线部分最恰当的一项是( )。（A）即使 模棱两可 蔚然成风（B）不管 昭然若揭 相沿成习（C）尽管 显而易见 约定俗成（D）虽然 有目共睹 蔚成风气10 下列各句中，没有语病的一句是( )。（A）去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警察已经立案侦查（B）如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题（C）建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采用切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整

5、性（D）地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤11 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_既有论语 ，则有 孟子。孔日“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相配合。今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，既有大成至圣，则有亚圣。史记说： “孟子序诗书，述仲尼之意。 ”（A）（B） （C） （D）12 下列文学常识表述正确的一项是( )。（A）装在套子里的人是 19 世纪后期俄国著名的批判现实主义作家契诃夫的作品，小说中的主人公柯瓦连科反对一切新生事物，是沙皇专制制度的维护

6、者（B）在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”的是现代小说家、散文家沈从文先生，充溢着浓郁的乡土气息、充满善与美的边城是其重要的代表作（C）塞万提斯的堂吉诃德是一部充满荒诞的喜剧感和能催人“含泪的笑” 的悲剧感的小说，主人公堂吉诃德滑稽的冒险行为折射出法国当时社会生活的画面（D）三国演义是我国现存最早的长篇章回小说之一，小说中塑造的不少英雄形象堪称艺术典型，如曹操、刘备、诸葛亮、关羽、林冲、张飞等英雄可谓家喻户晓判断题13 雨果，伟大作家，欧洲 19 世纪现实主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说巴黎圣母院悲惨世界等。( )（A）正确（B）错误14 赵树理的主要作品有小说小二黑结婚李有才板话李家

7、庄的变迁等，其作品具有民族化、大众化的特点。( )（A）正确（B）错误15 元剧四大家是指关汉卿、马致远、郑光祖和汤显祖。( )（A）正确（B）错误16 春秋是我国最早的编年体史书。( )（A）正确（B）错误科技文阅读16 一幅地图，一张照片，一个动作，如果要通过电报或电话让对方了解，那是太不容易了。即便你有很强的表达能力，也很难说得清、道得周全。如果有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了“千里眼” 了吗?图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。用简要的话来概括，图像通信是_。这句话的意思至少包含下面三层意思：第一，它

8、说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信息，通过普通电话电路便能传送。譬如，有一种电话传真机，就接在电话网上，既可以通电话，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们提供频带比电话电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和图像的传送。现代图像通信不仅具有“ 迅速”的特点，而且安全、可靠，适合于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后，能把敌占区的防御

9、情况拍摄下来，用无线电波将图像发回；卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的，因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号，然后再传送出去，到对方后，再把电信号忠实地还原成可视信息为人眼所接收。第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像，它可以是像传真照片那样的硬拷贝，也可以是像电视电话那样把影像显示在荧光屏上而不作记录(有人称它为“软拷贝”)。不管是哪种情况，最后都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等，比起语言所能表达的要丰富得多。17 第段中的加点词

10、语“ 上述愿望”所指代的内容是：_。18 根据全文内容，在第段横线上填入概括“ 图像通信”涵义的内容。图像通信是_。19 第段中说 “它传送的不是语言，也不是符号和数据”。联系全文内容，判断这一说法是否恰当，并说明理由。20 第段说明了 “现代图像通信 ”的_的特点。其具体表现是(1)_(2)_。21 联系全文说明的内容看，第段在语言表述上似有不妥之处，试作具体分析。文言文阅读21 欧阳公讳晔，字目华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑日：

11、“吾安用此 ?然汝能听我言乎 ?今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。” 僧喜日： “诺。”饥民赖以全活。陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏日：“ 官市金当有文符。 ”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公日：“杀人者汝也 。”囚不知所以然。公日：“ 吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。” 囚即涕泣曰： “我杀也，不敢

12、以累他人。 ”公之临事明辨，狱古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。22 选出下列加点词解释正确的一项是( )。（A）不辄受人之 遗 遗物（B）少而所与 亲旧 和（C）终身不造 其门 拜访（D）命公往 籍 之 登记23 下列全都表现欧阳公廉洁正直睿智品质的一项是( )。非其义，不辄受人之遗僧以白金千两馈公，公笑日：“ 吾安用此?”转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之公呵吏日： “官市金当有文符。 ”独不肯署汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。所居，人皆爱思之（A）（B） （C） （D）24 下面对原文内容表述正确的一项是( )。（A）欧阳公从年轻时就不和

13、当官的亲戚好友来往，从不到他们的家去，但自己做了官处理事情很有魄力（B）欧阳公怀疑大洪山奇峰寺的财物是非法谋利所得，就前往把庙里的财物没收掉（C）欧阳公不肯在文书上签名，陈尧咨就委婉地说动转运使让欧阳公签字然后将他赶出官府（D）欧阳公通过观察犯人吃饭找出了杀人真凶，他的分析令杀人者心服口服地认罪25 桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。26 公日：“杀人者汝也。” 囚不知所以然。现代文阅读26 都市歌者顾连梅近来，每天清晨我都在小鸟清亮的歌唱中醒来。而当我起来忙碌之后，就听不到它的歌声了。小鸟的歌声只属于清晨，属于东升的旭日、微凉的晨风、晶莹的露珠以及晨风中刚刚醒来的花朵，属于一切和它一样喜欢

14、清晨的事物，它只在清晨最新鲜的空气和宁静的世界里歌唱。中午和傍晚听不到它歌唱。它的歌声不大，甚至有些纤细，有些娇嫩，如果你不留意，你是不会意识到它的歌唱，但歌声里注满了热情和生机，洋溢着对生命的礼赞。是名副其实的都市小小的歌者。我怎会在这样的呼唤中昏睡呢?我搬入这个市中心的新村有几个年头了。在今冬以前，我始终没有注意到清晨的都市歌者。今年冬天，江南在持续温暖气候之后，忽然冷起来，断断续续地下了好几场大雪，纷纷扬扬的大雪，令人措手不及，人们被这神话般的大雪迷住了，也被它吓倒了，清晨起床成了大问题。为了上班不迟到，我的闹钟和手机都用来叫早，可我还是迟到了几回。有一天，睡意蒙咙的我，忽然听到了一阵叽

15、叽喳喳的鸟鸣，热闹如旷野中的麻雀。起初我还以为自己听岔了：这水泥堆砌的都市哪来的小鸟?是人家的宠物画眉或鹦鹉吧?我起身推开窗子，却望见对面三层楼的屋顶上，洁白的雪花中，聚集着几十只麻雀，它们时而跳跃，时而追逐，时而飞翔，伴随婉转的鸣唱，我心旷神怡。我有点兴奋，没想到在钢筋水泥筑就的城里还有如此鲜活灵动的生命，还有如此自由欢畅的歌声，这群生意盎然的小家伙是从哪儿来的呀?如何就选择这儿做了它们的家?它们欢快的歌声是为了这难得的雪花，抑或雪霁后的丽日朝阳?此后，除了天下大雨，我几乎每天睁开眼睛都能听到它们的歌唱，这样开始的早晨常常令我愉快一天。我上班已经很少迟到，小鸟热情的呼唤，比任何闹铃都管用。想

16、来好笑，我作为一个人，却要这样的小动物来叫早，简直匪夷所思。静下来的时候，我一个人会想起这些小家伙，童年的记忆也随之打开。我生长在乡村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季节，草垛上，电线杆上都有它们的身影和歌声。寒冷的冬日，往往因有了小麻雀此起彼伏的歌唱而热闹、丰富，小麻雀的歌声里，温馨弥漫整个村庄。暖暖的阳光下，孩子们总想用各种方式去逮它们，米粒、谷子、芝麻等诱饵，无所不用。但很少能抓住它们，它们太胆小、太敏感，任何轻微的响动足以吓跑它们。偶尔，稻场上却会有一只翅膀尚未长硬的幼雀蹒跚地踯躅，我们不费吹灰之力，就可以捕捉住。但大人却觉得幼雀可怜，要求放掉。逃生了的幼雀，往往能一下振翅高飞，追随鸟群远去

17、。而我的心也追随着那小小的身影飞远了。在我的童年时代还未结束的时候，我远离了家乡的田野，远离了小鸟歌唱，寄居城市的高楼。时间一长，我渐渐淡忘了童年的乐趣。我已习惯了在汽车的尾气和喧嚣中生活，看惯了灰色天空下蒙满尘埃的树木与花草，听惯了充满伤感和孤寂的流行音乐。像一棵被移植的树在不适合的土地上生长。在城市生活不听音乐，那种远离土地的空虚和孤独无以排遣。我在音乐中流连，在书本中徜徉，企求寻找童年时代的温馨。但现在，那熟稔又陌生的鸟鸣这样不期而至地闯进我的生活，我怎能不感慨良多呢?自然，自然界的万物总在我们看不见的深处与我们紧密相连，总会在某个时候突然与我们相遇，让我们体会无以言表的喜悦和感动，让我

18、们突然回到过去，回到童年，回到无比温暖的故乡。一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就这样丰厚了我的生活乃至生命。31. 请从两个方面概括都市歌者“歌声” 的主要特点。27 请从两个方面概括都市歌者“歌声” 的主要特点。28 “这群生意盎然的小家伙是从哪儿来的呀? 如何就选择这儿做了它们的家 ?它们欢快的歌声是为了这难得的雪花，抑或雪霁后的丽日朝阳?”这一组连续问句在文中有什么作用?29 文章花了不少篇幅来写童年的记忆，这有必要吗?请分别在结构和内容方面谈谈你的看法。古诗词鉴赏30 鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人

19、家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。31 词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情? 词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题? 请简要说明。32 陆游曾用“_ ，千载谁堪伯仲间 ”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。33 王勃的滕王阁序中，“潦水尽而寒潭清，_”两句描写的是深秋的景色。写作题34 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活 ”为题写一篇不少于 800 字的文章。2010 年辽宁省教师公开

20、招聘考试（中学语文）真题试卷答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 阈限法也称忍受法，即极其缓慢地引入条件刺激，使有关反应不被引起，是逐渐增加对刺激忍受力的办法。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A【试题解析】 慢波睡眠又称非快速眼动睡眠，有助于身体的生长发育和体力的恢复；异相睡眠又称快速眼动睡眠，是睡眠周期中的一种激动状态。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 C6 【正确答案】 A【试题解析】 B 项中“过路财神”指暂时经手大量钱财而没有所有权和支配权的人，用在此处不合语境；C 项“纵横捭阖”是指在政治、外交上运用手段进行联合或分化，不能用来形容交通；D 项“一文不名”是

21、指一分钱也没有，很穷困，而不是指不值钱。7 【正确答案】 C【试题解析】 A 项中“殷红”的“殷”读“yn”；B 项“调兵遣将”的“调”读“dio”；D 项的“朝觐”的“朝”读“cho”。8 【正确答案】 D【试题解析】 D 项中的“嘻戏”应为“嬉戏”。9 【正确答案】 C【试题解析】 先看第一个空，“即使”和“不管”都表示假设，贺岁片受到叫好和捧场很显然已是事实，排除 A、B。显而易见：形容事情或道理非常明显，极易看清。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。文中所指“轻喜剧风格、大团圆结局”这种模式是极易看清楚的，而非看得见，排除 D 项。故选 C。昭然若揭：形容坏事、坏心思清清楚楚地显露出来。

22、蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。10 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“损失在百万元以上”缺主语。 B 项应改为“如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的现象”。D 项“地铁紧张施工时 ”应改为“在地铁紧张施工时”，“掩护安全”搭配不当。11 【正确答案】 D【试题解析】 句中有 “也”字，应放在 后，排除 A， “今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述，故应考虑在 B、D 中作选择。 都含有“既有”“则有”故选取 D。12 【正确答案】 B【试题解析】 A 项错误在于装在套子里的人 主人公是别

23、里科夫，反对一切新生事物，是沙皇专制制度的维护者。而柯瓦连科兄妹，是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们代表着具有民主自由思想的进步力量，是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人。C 项错误在于堂吉诃德 反映的是西班牙当时社会生活的画面，而非法国；D 项错误，曹操是以奸雄的形象为人们所熟悉的，而不是英雄，且林冲是水浒传中的人物，而非三国演义。判断题13 【正确答案】 B【试题解析】 雨果是欧洲 19 世纪浪漫主义文学最卓越的代表。14 【正确答案】 A15 【正确答案】 B【试题解析】 元杂剧四大家是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖。16 【正确答案】 A科技文阅读17 【正确答案】

24、 能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到自己面前。18 【正确答案】 将语言和符号所难以表示的任意图形、绘画，以至色彩、动作等，通过电信手段传送给对方，为对方的视觉所接收的一种通信方式。19 【正确答案】 第一种答案：不恰当，因为图像通信包括文字、画面、景物等，而语言有口头语和书面语之分，文字又是一种符号；可改为“如同电话交流的语言” ，“像电报那样的符号 ”，“如数据通信中的数据”，加上了限定语，表达就确切了。第二种答案：恰当的，因为图像通信传送的正是用语言、符号难以表示的图形、色彩等，因此用“ 不是也不是 而是” 的形式来表示它们的区别自然是恰当的。20 【正确答案

25、】 安全、可靠。(1)在现代战争中用以拍摄现场情况，十分安全；(2)能忠实地还原成可视信息为人眼所接收，信息自然十分可靠。21 【正确答案】 第段的第一句显得比较突兀，可改为“ 用现代电信手段传送信息是即时 的，因而图像通信具有迅速 的特点。除此之外，它还安全、可靠”文言文阅读22 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“遗”意为“赠品”；B 项“与”用在此处，是 “结交”的意思；D 项“籍”意为“没收”。23 【正确答案】 D24 【正确答案】 D【试题解析】 A 项错误，欧阳公年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。而不是年轻时就不和当官的亲戚好友来往；B 项错误在

26、于，原文中是转运使怀疑大洪山奇峰寺的财物是非法谋利所得，并派欧阳公前往庙里没收财产，而不是欧阳公自己主动去的；C 项错误在于，原文中欧阳公不在文书上签名，陈尧咨没有硬让他签名，但是委婉地说动转运使将欧阳公赶出官府，而不是让转运使劝说欧阳公让他签名。故本题正确答案为 D。25 【正确答案】 桂阳有百姓为争夺船只而互相殴打，致人死亡，(这个)案件长久没能判决。26 【正确答案】 欧阳公说：“杀人的就是你。” 这个囚犯不知道欧阳公为什么这样断定。【试题解析】 欧阳公，名晔，字日华。从他还是平民时，不符合道义的馈赠他就不会接受；年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家去。他自己

27、做了官处理事情很有魄力。起初他任随州推官，判处了难以决断的案件达三十六件之多。大洪山奇峰寺聚集了几百名僧人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财物没收为公。僧人们把一千两银子送给欧阳公，欧阳公笑着说：“我哪里用得着这些东西?但你们能听我的话吗?今年灾荒严重，你们有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不没收你们的财物。”僧人们高兴地答应：“是。”饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。陈尧咨凭着官大钱多，非常骄横，下属官员没有敢抬头仰视他的。在江陵时，他用私自铸造的钱币冒充官府出售的黄金，府吏持着文书，强迫下属官员在文书上签名。欧阳公呵斥府吏：“官府

28、出售的黄金上面应当有纹记。”只有他不肯在文书上签名。陈尧咨委婉地说服转运使把欧阳公赶出官府，不让他再担任随州推官。鄂州的崇阳县，素来称得上难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳。到了那里，没有判决的案件有一百多宗。桂阳有百姓为争夺船只，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在大堂里，打开他们身上的枷锁，让他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在大堂里。留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。欧阳公就说：“我观察吃饭的人都用右手持刀(筷子) ，只有你用左手，死者伤在右肋，这是

29、你杀人的明证。”这名囚犯就流着泪说：“是我杀的，我不敢连累别人了。”欧阳公处理事情能清晰地辨别是非，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。在他任职停留的地方，人们都爱戴他想念他。现代文阅读27 【正确答案】 (1)歌声纤细娇嫩，婉转动听。 (2)歌声自由欢快，充满热情和生机，洋溢着对生命的礼赞。28 【正确答案】 (1)连续发问体现了作者在城市里听到小麻雀的歌声后的惊讶、兴奋和激动。(2)一连串的发问是歌者的歌声在作者心灵上荡起的思维涟漪，为下文展开联想，写童年记忆，进而凸显主旨埋下伏笔。29 【正确答案】 文章花了不少篇幅来写童年的记忆是有必要的。结构上写童年的乐趣，即是对上文“ 我”

30、何以如此钟情于小鸟歌声的交代，又很自然地引出作者城市生活的空虚、孤独以及由此产生的诸多感慨，使文章思路清晰，承接自然，浑然一体。内容上，童年的记忆让作者回到无比温暖的故乡，与城市生活的空虚和孤独形成强烈的对比，从而深化了主旨。古诗词鉴赏30 【正确答案】 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。31 【正确答案】 词的最后两句运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城

31、市官场、热爱田园生活的感情，题为“代人赋” ，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。32 【正确答案】 出师一袁真名世33 【正确答案】 烟光凝而暮山紫写作题34 【正确答案】 绿色生活学校后面原来有一片巨大的杂草地。那个时候刚刚有了生物课，我们就借着做标本的名义，闯进了这片杂草地。那里有很多很多的野花，粉红的、粉紫的、白色的，恣意地绽放。我们对那些妖俏的颜色已经达到了溺爱的程度。它们的花瓣总是很薄很薄，带一点点含蓄的透明。我们会去追逐一只蝴蝶，就连那种常见的嫩黄色的小蝴蝶都能让我们兴奋不已。悄悄地走近，俯身，手一合，那只蝴蝶就在我们的手心里颤动了。把它放到玻璃瓶里。看它柔弱

32、的翅膀上细细的纹路，小心地一张一合。看过一阵，我们会把它放了。因为我们深知这里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更适合它生活。我们把家里的花籽带到那里埋下去，浇上水，并在地上随便抓一个什么插在土里作为记号，同时插进去的是我们的又一桩新的牵挂。放学后总是迫不及待地赶过去，去看那插着记号的地方。有的时候连自己也找不到记号了，那失落甚至可以比得上某一次测验的失利。若是有了哪怕一点点细微的变化，那一天的心情就会出奇的明朗。我们的想象力日益丰富，渐渐地便把各种各样的果核都埋进土里。杂交，嫁接，侧交，育种，一个个曾经枯燥的生物概念都让我们有了亲自去试一试的念头。虽然不曾成功过，但是依然兴致盎然，甚至还不知天高地

33、厚地妄想着当一个农家也不错啊。曾经一段时间里，有一个情景在我脑海中挥之不去：两个扎着马尾辫的女孩子，在一片绿草包围下，一前一后地追逐，手里拿着一两朵粉嫩明艳的小花儿。书包被随意地丢弃在一棵小树有限的树荫下。画面的色彩是明媚的，但却有些模糊。我没有叙说童话的嫌疑，但这却真的可以构成一幅最绚丽的油画。那时的学业似乎是出奇的好，功课好像也不多，于是我们把更多的时间留给了这片空旷的土地。我们抱着膝盖肩并着肩坐在一片绿色中，体味着这小小短暂的接触所带来的通透全身的温暖。我们看着太阳一点点地落下去，却从不知道什么是“残阳如血” 。所以，你大概就会知道，当我们看着混凝土的建筑群在杂草地上一点点地高起来，高起

34、来的时候，心里面流动着的是怎样的一种伤感。我的同伴用那种我从来也没有看过的、心疼的眼神看着我，说：“怎么办? 他们为什么就不能留下它呢 ?难道他们就看不到这么一大片漂亮的绿色吗?怎么办? 我们的野花，我们的蝴蝶都要没有了 !”怎么办?我一句话也说不出来。过了好多时间以后，每当我看到静静地摆在实验室里的蝴蝶标本的时候；当老师在生物课上问我们有没有看见过羊齿植物，而底下一片茫然的时候；当清新古朴的古典园林被层层叠叠的高楼围得严严实实的时候，我常常会想起这个很多次困扰过我的问题：怎么办? 我也常常会不由自主地想起那片杂草地，那个永远藏在心里的“百草园”。其实，每个孩子都有资格拥有一个 “百草园”的呀。