[职业资格类试卷]2010年北京市小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）.doc

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1、2010 年北京市小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 下面对心智技能的描述不正确的是( )。（A）合乎法则的活动方式（B）借助于内部言语在头脑中完成（C）动作结构具有展开性（D）通过有意识的反复练习而形成2 马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是( )。（A）生理和安全（B）社交与自尊（C）求知与审美（D）自我实现3 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为( )原则。（A）客观性（B）发展性（C）理论联系实际（D）教育性4 即使不

2、给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。（A）替代学习（B）潜伏学习（C）试误学习（D）意义学习5 短时记忆的容量有限，大约为( )个组块。（A）52（B） 62（C） 72（D）826 下面不属于元认知策略的是( )。（A）计划策略（B）组织策略（C）监视策略（D）调节策略7 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）配置性评价（D）非正式评价8 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即( ) 。（A）定势（B）顺应（C）变式（D）同化9 在( )时期，自我意识从仿效

3、他人的评价发展到独立地进行道德评价。（A）幼儿（B）小学（C）中学（D）大学10 知识直观主要包括( )。（A）实物直观、模象直观和想象直观（B）实物直观、言语直观和抽象直观（C）表象直观、模象直观和实物直观（D）实物直观、言语盲观和模象盲观二、判断题请判断下列各题是否正确。11 所有的行为变化都是由于学习引起的。（A）正确（B）错误12 操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（A）正确（B）错误13 直接检验方式是检验假设的唯一方式。（A）正确（B）错误14 价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（A）正确（B）错误三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。15

4、1903 年_撰写的教育心理学一书标志着西方教育心理学体系的确定。16 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_阶段。17 衡量测验的正确性、准确性的是测验的_。18 知识遗忘的过程是_。19 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_。20 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为_。21 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于_。22 建构主义学习理论强调_。23 目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作、竞争和_三类目标结构。24 借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是_。四、简答题请简要回答下列问题。25 简述教育心理学的主要研究内容。26 简述心理发展的基本特征。27 简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。28 简述心理健康的标准。五、论述题请依据题意，回答下列问题。29 结合实际阐述如何激发学生的学习动机。30 请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。